正义之声798
首先，这间学校一定不是什么好学校，学生也可能是最低层次的学生。比如说我们农村的学校，剩下来的只有成绩很差的学生，好的已经被全部招走了，其他的学生根本就不用管成绩，有时候高峰期，天天都有学生打架，天天都要见家长，有些学生就是怎样教都不听，一样违反纪律，一样顶撞老师，一样欺负同学，直到不得不离开这间学校，因为毕业了。
我曾经教过这样的学生，白天不认真上课，晚上爬墙头到外面去飙车，早上回来上课打瞌睡，而且还要在学校女生宿舍后面飙车，故意吵着人家睡觉。
有一回，终于出事了，在飙车的时候，他们把其中一个乘客甩出去了，司机也摔倒了，从左边额头到左脚全部擦出了血，这些死鬼学生还不识相，还要回到学校去说谎，说学校操场放置的跨栏让他们摔成这样，想学校赔钱，结果被主任一语道破，没话好说了，后来被迫退学了，不是学校逼他退，而是没了住宿资格，再读也没意思。
教书只是一份工作，千万不要当成分内事，千万别把学生当成自己的孩子，这样会让你麻烦不断，如果一名学生有校园暴力，怎样教都不听，你只有放弃，只有把责任推给行政校长，明哲保身呀。
教你孩子学英语
校园欺凌让人深恶痛绝，如果苦口婆心的说教管用的话，想必也就不会出现校园欺凌这样的事情。
当班主任这么多年，回想自己带过的学生，我认为算校园欺凌现象有两例。
最厉害那起还是女生，那个时候，我还在乡镇学校，有一天午休时间，小燕的父亲冲到了我办公室，他喝了酒，满脸通红，情绪激动，质问我学校为什么收电脑费，我是一头的雾水，因为学校从来就没有收取过电脑费。他说小燕从家里拿了400元钱，说学校里要收电脑费。我对他说，学校没有收。他说那就是小雪要去了，我要去杀了小雪，这个孩子坏的很，什么都能干得出来。那个时候带学生不跟班，老师一学年一换，我开始对于学生并不是很了解，那个小雪身材高大，语言带刺，周围的学生喜欢围着她转，除此以外也并没有看出什么异常。
小燕父亲对我说，小雪也是他们村的，她爸爸就是村里的恶霸，这个小雪平时就经常欺负小燕。我说我问清楚，过后给你一个答复。
下午我叫小燕来到办公室，详细询问了她钱的事情，她开始不敢说，我说你别怕，有老师在，没人敢动你一下的。她才说，是小雪伙同其他三名同学向她要钱，并且教她撒谎。
我将小雪他们叫到办公室，说实话，当时我情绪非常激动，我打开电脑上的录音软件，我说，这是一起非常严重的事件，这种行为与街头的小痞子流氓没有什么区别。你们要老老实实将要钱的事情说清楚，你们说的每一句话我都会录下来，作为呈堂证供，我要放给你们的父母听。那几个孩子吓的打哆嗦，他们如实地将要钱的经过告诉了我。当场“噗通”给我跪到了地上。恳求我在给我一次机会，放过他们。
我让他们把钱全部换上，以后再也不要欺负小燕了，不然，我会找来家长，我会将录音放给家长听，并且在家长会上播放。他们胆战心惊，从此再也没有欺负过小燕。
另一起发生在毕业班，小宁是一个很老实的孩子，坚持写博客，每天背论语，但不善言辞。有一天我看他的作文，他这样写道：我真希望我不在有小杨、小宇的班级里，这简直是童年的一场灾难。我问了问他，为什么要写这样的话，看到他欲言又止的样子，我对他说，别怕，你看老师像不像软蛋的样子，你怕老师还是怕他们，你认为老师强大还是他们强大。他点点头，对我说：他们总是揍他，几乎每天放学除了校门以后，都会踢他几脚，打他几拳。我一听气炸了，我了解那三个孩子，属于阴坏的那种，乍一看很老实，其实总是通过欺负别人找一种存在感。我把那三个家长的孩子叫来，一个个浓妆艳抹，打扮的花枝招展，我向他们说起自己孩子的行为，她们竟然捂着嘴笑了。我说：好，你们觉得很可乐是吧，我现在明确地告诉你们，你们把自己的孩子领回家待两天。我是绝对不会允许这样的事情在我们班发生的。他们才意识到问题的严肃性，感觉到我的愤怒。我让他们将自己的孩子领回家，在家里待了三天！返校以后，他们收敛了很多。
之所以，存在校园霸凌事件，有几下的原因：
1.双方家长的教育有问题。就拿第一个例子来说，那个欺负人的小雪，父亲本身就是村里的强势人物，多次离婚，崇尚拳脚之下有天地，据说有一次和人产生纠纷，他儿子在武校拉了一车的人回去打架。没人敢惹，孩子在他的影响之下，也变得很霸道。而那个小燕的父亲，本身也有很大的责任，在村里比较软弱，干点零工，喜欢喝酒。对孩子的教育几乎是不管不问，如果不是发生了这样严重的事情，估计他还无动于衷，即使发生了这样的事情，也不敢去找对方说理，为孩子撑腰，而是来找学校，找老师。所以，欺凌者和被欺凌者的家庭都有一定的责任。
2.教师的息事宁人，不作为。很多老师在学生面前表现的不够强大，不能做学生的安全的屏障和靠山，学生受了欺凌告诉老师也没用，时间一长也就不说了。欺凌者便会更加肆无忌惮。教师也怕自己但事，遇上麻烦，事不关己高高挂起。像这两例事件中，我也完全可以推得一干二净，因为这种事情全部发生在校外，与老师没有任何的关系，这也不是老师的责任。
我相信每一个被欺凌的孩子背后，都有一个软弱的家长，或者不愿作为不敢作为的老师。
3.学生自我保护意识差，对于欺凌者不会说“不”。我们的很多孩子从小受到的教育便是：要有礼貌，要谦让，要与人为善，与人友好相处。忍一时风平浪静，退一步开阔天空。对于别人开始的无意要求，一味的满足，也就喂大了那些欺凌者的胆量和野心。自我保护意识差，对于别人的无理不会说“不”，对于别人的欺辱不敢反抗。每当看到欺凌事件的视频，我都特别气愤，一方面痛恨那些丧心病狂的人渣，一方面纠心于那些被施暴者的软弱，竟然毫无反抗，任人打骂。
提高孩子们的自我保护意识，让他们知道对于欺凌者的忍让只会让对方变本加厉，不会换来自身的安全。要勇于保护自己，要善于寻求各种帮助。
有来自父母和老师的精心呵护，有自身的强大的力量。我想校园欺凌事件才会越来越少！
我是教育锋线，关注教育实践和思考。欢迎关注！
教育锋线
还记得我上小学时，班上转来一个农村的孩子。他跟我同桌。学习很踏实，也很懂事，性格很好，不过家境不算殷实，也比较弱小，班上有个弱智又神经的高大威猛的恶霸，就瞧不起人家了。每次下课都跑到人家方位上来对着人家大吵大闹，还抢人家尺子钢笔。中午还没吃完饭，他又来闹，打翻人家的面包和牛奶。每次人家身上都被弄得兮脏，只有自己用纸巾擦拭，默默流泪。下午人家写作业时，又跑过来推人家扯人家，拽着人家的衣领一拳一拳地打。
有一次，他把人家欺负得狼狈不堪，过一会儿他又要来欺负人家了，我也没办法，我也很矮小，打不过那个弱智，不过倒是挺机灵的。我赶紧扯住同桌的胳膊，把他往厕所里拉:“你快到厕所里去躲一躲，不然他又来打你了！”他连忙点点头，躲进了厕所。纸包不住火。弱智跑到他方位上来等着，同桌在厕所躲了很久又回来了，结果弱智冲上前去又开始欺负人家。我完全没有办法了，只有叫了一个同学来，那个同学打架牛逼，几拳就把弱智打得跪地求饶。
放学时我问同桌，这样下去该怎么办。同桌心好，也不告诉老师，更不敢告诉家长。我说这样真的不行了，告诉他，不能向这种黑恶势力低头。有一次午休他爸爸来看他，他就告诉了他爸爸，我也冲上前去补了几句话，他爸爸怒了，好像他爸爸也是个村霸，不过特别文明罢了。直接冲上前就收拾了弱智一顿，弱智怕了。
可弱智的行为还在继续，大家都看不下去了，可弱智还是无休止地欺负人家。没有办法，惹不起躲得起，一个那么好的同桌被他爸爸带走了，又转学了。
就像这样欺负人家！真的看不下去了😡
拖鞋大侠闯天下
面对校园欺凌，老师怎么说，苦口婆心如果学生会听，他压根就不会欺凌别的同学了。
我儿子小时候，上小学时，班里就有一个男孩子，超级爱“抓人”，爱“咬人，”而且速度特别快，力量很大。
当时他就和一个小女孩坐，他时不时就咬人家。那个小女孩无力挣脱，于是，小女孩的妈妈在学校门口拦着男孩子妈妈，说这件事。
那个小男孩的妈妈就守着大部分家长的面，大声抓着自己孩子问“你还咬人吗？改不改？”那个小男孩说“以后不了！我改！”
小男孩妈妈就如释重负地说，“他说他改，放心吧！”
明天依然如故。
后来，小女孩妈妈实在受不了了，哭着来找班主任。班主任感觉不好意思，就给他调换了座位。
这回是一个泼辣的女同学。
那个小男孩故技重施，还想咬人家，被那个泼辣女同学啪啪俩巴掌收拾过来了。说也奇怪，从此，咬人的毛病再也没了。
也就是说，如果真有人好好收拾收拾这些校园欺凌的人，他们说不定就能改过来。
最可怕的就是，所以人敷衍塞责所有人都不当回事，那欺凌就是会继续。
Longsuixinyuan
我家孩子转学后在班里也遇到这样一个小霸王，欺负同学，顶撞老师，甚至骂非班主任老师，我家孩子和这个小霸王冲突过两次，都是给打回去了，没让他占到便宜，也没示弱，所以他以后很少骚扰我家孩子了，但是别的同学经常在放学的时候看到挨欺负，有一次，一个同学在学校拐角处被小霸王给揍了，打的腿一瘸一拐的哭着回家，我说了两句，还骂我。老师也管不了，他父母我见过，没啥文化，家长会一副拉长脸，估计很烦别的家长和老师找他们谈话，自己还管不了自己家的孩子，最近打黑除恶，校园欺凌也在这个工作范围内，希望学校家长社会能好好关注这样的孩子，以后都是社会的隐患，虽然不欺负我家孩子了，但是我每天都很担心，也在考虑是不是把孩子提前转学到省城算了，一个臭鱼坏一锅汤啊。
Hailincn
我们管不了别人家的孩子，我们可以教育自己家孩子。每个孩子可能都有被人欺负的经历，我儿子小时候也被人欺负过。
有一次我上学校接孩子回家，大概二年级，儿子被一个学生欺负，躲在课桌底下不敢出来，我看到后，没生气，反而乐了，把儿子解救出来，也没说人家孩子。但是我也发现了问题所在。
我跟儿子谈了五句话：
1、不要聊闲，也不怕事，有欺负你的，要打回去。
2、我宁可上派出所去接你，也不愿意上医院给你看病。
3、别人欺负你，你打架反击，我不会批评你。这种打架不是评价好孩子坏孩子的标准。
4、锻炼身体，增强打架的本事，多跑步，打不过赶紧跑。
5、多交朋友，打架时，有人帮忙。
我觉得，以后，儿子再也没有被人欺负过。
韩东言
学校老师，家生家长，学生群体，什么时候，都要能做到，全方面的沟通。
我儿子，属于那种惹祸不怕天大的角色。高二的时候，与班里同学吵架，把对方打了，那小子也是狠角色，不报告老师，叫上其它学校的学生，出校门堵住我儿子，说要么出一千元医药费，要么给他们打一顿，两人扯平。
好在，我儿子还算机灵，说他没钱，要钱的话，还得找我老爸要。他打了我电话，我第一时间告诉他们年级班主任老师，然后，我第一时间赶到学校，找到那些学生，通过老师，喊来那个学生的家长。在班主任老师的办公室，做了两个孩子的思想工作，批评加教育。后来，两个孩子在我们的攻心策略下，握手言和，现在他们一直都是好朋友，并且都上了大学二年级。
所以，任何时候，做到学校老师，学生家长，学生之间的相互沟通，是必不可缺的。
不要把任何一个问题简单化。
学生家长，学校老师，都要时刻关注到学生在学校的变化，做到及时沟通和随时掌握。学校里，才不会出现这样的学生之间，有这样欺凌现象。
龙平永
幼儿园的时候基本上没有这种现象，这种现象最常见的，是发生在小学四年级开始一直到初中毕业的学生。
因为这个年龄段的孩子，开始有很多自己的想法，个人的意识。尽管这在我们现在看来是比较幼稚或者说不成熟的。但是他们会为了维护自己认为对的事情，而去做一些，在我们看来是过激的行为。
通常有几种学生容易被其他的学生欺负。
第1种是看起来不是那么收拾特别干净的……因为有些家长或者有些孩子，他并不是父母在带，老人帮着带，精力和体力有限，不可能做到衣服每天一洗，从里到外都要换掉。也做不到，就是每天洗澡，用一些润肤霜。这样有一些认为自己是很干净的学生，就会去欺负这些，他们觉得脏的学生。
第2种是，家庭条件不好的。因为家庭条件不好的学生没有底气或者说没有勇气，去对一些对自己不利的事情去争辩。而且出了什么事情，他们也不敢去告诉老师，所以从小的欺负一直到大的……可能会有更严重的事情发生。
第3种是家庭普通，个人太过于漂亮或者优秀的学生。在之前，这种学生是老师的宠儿，有什么事情老师会多关注。但是最近几年呢，很多老师也并不是把精力去，全部用来关注到学生的情况。这导致一个问题，这些家庭条件一般，但是因为自己某方面比较优秀，长得比较漂亮，往往会引起其他人的嫉妒。在嫉妒之下，他们会受到一些欺负。
真正想要杜绝这些问题，还是要家长和学校共同去努力。从心理上引导，也从实际上，一旦发现有这种苗头，要把这件事情管到底，追究到底。而不能和稀泥，也不能因为对方的家庭条件好，收了礼物不说啥。
小黑豆
儿子幼儿园的时候被欺负，我教他打架，两天后那个孩子再也不敢了，刚入小学，外班有个孩子经常带两个跟班在操场欺负人，儿子班好多被打，后来儿子联合班里同学把三个人揍一顿，从此太平，男孩的世界里，威信多半和拳头有关，儿子不惹事，但遇到欺负从来不低头，曾经帮助班里被欺负的同学一个人打退对方四个人，上中学后，原先不认识的同学相互之间又经过一轮较量，面对几个恶霸型同学的挑衅没有退过，而后就太平了，实际上，那些从来没打过架的孩子，只是找到了面对欺负的时候躲避和容忍的方法，儿子很瘦，有人就以为他好欺负，可他的勇气和打架技巧让他们再也不敢胡来。
很多孩子，缺少的就是勇气，在大多小学里班霸校霸其实是女生。
教会孩子敢于亮剑，自己去解决，但绝不能滥用暴力。
这个悲剧里，小女孩父亲若是能教会她合适的方法，急着换座位的会是男孩，可惜就这么愚昧地制造了一个悲剧
咚咚锵712
提问者所说的校园欺凌，指的是学生之间发生的欺凌行为（如果发生的欺凌事件是教师、学校员工或是社会人员对学生进行的，请直接向上级汇报或报警）。我曾分管过学校政教和安全等工作，处理过几起校园欺凌事件。当校园欺凌事件发生后，出现了屡教不改的学生时应该怎么办？我想从老师和学校的角度，从两方面来说说看法。
首先从学生个案来说。
校园欺凌事件中的实施者，绝大部分都是问题学生，是和他们的家庭环境和成长环境有密切关系的。欺凌事件中的受害都，往往都是弱小的一方，力量单薄，同伴不多甚至没有同伴，而且往往性格柔弱。在受到欺凌时，都是表现出妥协忍让甚至懦弱的一面，不懂得如何采取措施保护自己，也不敢向大人或老师汇报。所以，很多的欺凌事件都是发展到受害者实在难以忍受时才不得不告诉大人或老师，有的甚至是被别人发现或被曝光时，家长和老师才知道！
欺凌事件发生后，学校领导和老师一定要高度重视，迅速行动起来。首先要找受害学生，了解受伤害情况，安抚学生情绪和进行心理疏导，然后向其了解事情具体经过，做好笔录。如果有旁观者或目击者，就要找到他们了解情况，同时做好笔录，掌握第一手材料。接着找欺凌事件的实施学生，从要承担的后果和道德、法律以及大家的看法和舆论等方面对学生进行教育。然后联系双方家长到学校，配合学校做好教育工作。如果已经造成学生伤害的，要协调好双方家长就相关赔偿达成协议。（一般来说，达成口头协议就可以了。我以前处理过的，产生赔偿的都是达成口头协议）。如果无法达成协议的，可以通过社区干部或村委干部来协调。绝大部分的欺凌事件，经过这样处理，效果都比较好，都能制止欺凌行为的再次发生。
校园欺凌事件中那些屡教不改的学生，从我的实际经验来看，苦口婆心式的教育，效果甚微。甚至有的学生，就像是一个硬石头，不管你如何耐心地动之以情晓之以理，绝大部分的都是滴水不进，毫无成效。
处理校园欺凌事件，最关键的就是要取得家长们的积极配合。
对于这些学生，如果再次实施欺凌行为，除了教育外，如果产生伤害的，一定要赔偿。学校领导和老师在处理这类的欺凌事件时，立场要坚定，态度要明确，要公平公正地处理事情，不能当和事佬，更不能因为怕麻烦而草草了事。有些学生实施了欺凌行为，就是因为不用承担什么后果，对他来说是无关痛痒的，所以才不知悔改甚至变本加厉的。如果这个学生行为恶劣，屡教不改，是那些连家里人都无法管教的，建议书面向上级汇报，作休学或劝退处理（即保留学籍，学籍到初三毕业时间立即作结业处理）；如果是那种学生家长也是混蛋的，只能通过家长委员会、社区干部或村干部进行协调教育，如果都不行，只能报警（这两种学生我都还没有遇到过）。
从学校管理层面来说。
首先学校要重视开展以预防校园欺凌为主题的法治教育，通过出黑板报、喷绘宣传栏、召开主题班会、观看视频等方式开展教育活动。通过请司法、派出所或法院的同志到学校来召开专题讲座，会有更好的教育效果。通过开展形式多样的教育活动，让学生明白欺凌会对他人产生严重伤害，要承担严重后果，让学生了解一些基本的法律常识，形成法律观念，树立守法意识。同时，教育学生在面对欺凌时要懂得如何保护自己。
有欺凌行为的学生，都是从问题学生中产生的，是和他们的家庭环境和成长环境分不开的。这些问题学生往往缺乏关爱，缺乏同情心。所以，学校要对他们开展关爱活动，关心他们的成长。通过开展各种关爱活动，让他们在学校和班级中产生存在感，让他们感受到师生情和同学情，培养他们的爱心和同情心，慢慢引导他们到良好的发展道路上来。
