夏雨孤行
嘗試回答下這個問題，筆者經過仔細研究，比較傾向從吳謝宇母親的性格特別是“控制慾”的角度分析吳的殺人罪行。今將吳謝宇的母親的性格及極強的”控制慾“的假設分析如下：
吳謝宇母親性格的幾個面向及“控制慾”假說
首先聲明，對本案中的任何當事人，這裡沒有任何的不敬，我們之所以個案件非常感興趣，是因為不管是複雜而深邃的弒母嫌疑人吳謝宇還是清高要強的吳母，都具有進行深入和典型分析的重要價值，整件案件本身因其對於犯罪、心理、人性、教育、甚至人生意義等幾乎所有重要領域都有巨大的分析價值和不可估量的現實意義。這個意義具有極大的普遍性和典型性。
當然，吳謝宇目前已經被捕，而且警方也對其進行了長達8小時的第一次審訊。據說警方要求嫌疑人撰寫自述。但筆者仍然做出基本判斷，吳謝宇不會說出真相，或者不如說，根本就沒有什麼真相。這個不僅僅基於犯罪動機本身的複雜性，更基於吳謝宇其人的性格、他的人生態度以及不同於一般人的價值觀，他的精神世界裡甚至不乏問題意識甚至哲學追尋。（筆者在分析他的有關資料中非常清晰地感受到）
我們就事論事，重在梳理目前散見於各媒體的已被證實的各種資料。同時，我們也會由此作出適當的判斷和推測，但涉及推測的部分我們會直接指出這是推測而非其他。
首先，吳母公正、負責，是個好老師
這表現在她對學生不會區別對待，均能一視同仁。她從來不體罰學生。
學生回憶，謝天琴短髮稍微帶卷，戴眼鏡，無論冬夏都喜歡穿黑色、棕色的褲子，從未見她穿過裙子。“走起路來也慢慢的，很沉穩，看起來是一個傳統、正規的歷史老師。”在學生林博傑記憶中，謝天琴比較節儉，用一部老式手機，只有簡單的短信、通話等功能。
聽說謝天琴的兒子在北大讀書，學生特意在課間問起，“她只是笑了一笑，但我能看得出她有一點點驕傲，她只是很自然的說，這關你什麼事呀，你好好讀書就是了。”林博傑說，謝天琴從來沒有拿兒子上名校的事情去過分鼓勵學生或嘲諷學生，對學生都很負責。
林博傑高中時坐最後一排，他說自己是那種被班主任幾乎放棄的學生。“但謝老師她不會因為我們坐在最後一排就不管，她對我們一點都沒有區別對待，很嚴格地要求我們做筆記。”林博傑記得謝天琴的辦公桌在靠窗的位置，沒有電腦，桌面上都堆滿了作業。如果學生中誰沒有認真做筆記，她還會罰抄寫，林博傑就被要求過抄課代表的筆記。“但她從來沒有體罰過我們。”——引自《學生憶謝天琴：負責、嚴厲 看起來有點孤獨》（新京報， 2019.4.25）
第二，要強、清高
2010年，吳謝宇的父親吳志堅因肝癌病逝，他的大學同學在20週年同班會上，學生們為母子倆籌集了1.8萬元慰問金，被謝天琴婉拒。而這筆錢一直存在銀行裡，之後的6月間，大家曾三次試圖把這筆錢交給她，均未成功。1.8萬元並不是一個大數字，這也是大家的一番心意，而謝天琴三次拒絕。
在父親死後，福州一中試圖向吳謝宇發放一筆助學金，但吳謝宇卻選擇了誠懇的拒絕。他告訴校方，自己的母親也是教師，有能力繼續保障他的正常學業和生活。並希望學校不要擴播，他不希望因此引起大家的同情和憐憫。我相信網友認為的，一個16歲的孩子是不太可能說出這樣的話的，這套說辭完全是謝的語言和態度，只不過是借兒子的口說出來罷了。
第三，內向、拙於交際且“直”
例一：打電話給老師過問兒子為何沒得獎
《嫌疑人吳謝宇的重慶逃亡歲月：健身、坐檯，關注教育和哲學》（《南方週末》2019/4/28）一文曾採訪到吳謝宇的高中老師鄭晶（化名）。有一次溝通經歷讓鄭晶印象深刻：
“他母親給我打過一次電話。當時謝宇競選我們學校的某個榮譽，他其實非常優秀。但在做競選演講時，沒有把他的成績放在前面強調，所以落選了。按道理，他成績這麼優秀應該是入選的。”鄭晶推斷，謝天琴可能有些不滿，“從她的語氣，我個人感覺他母親是比較直，有什麼就想說什麼的人。一般來講家長給老師打電話都會比較客氣，但她好像不是。叫一聲‘鄭老師’，接下來就直接開始講事情了。”
這個細節不難看出謝天琴待人接物方面的清高和直接。她如果遇到自己認為不平的事，一點都不想在寒暄和客套上面浪費時間，而是馬上直奔主題。這點結合另一個例子也可以看出：
例二：據《新京報》報道：謝天琴家樓上住戶有小孩，有時候，稍微有點吵鬧，謝天琴會衝上樓去數落幾句。
例三：有一次同事在學校和吳母親謝天琴面對面走過，打了招呼，問，聽說你兒子要出國留學了，這孩子真優秀，以後你要享福了！ 謝天琴冷不丁回答：還享福，他巴不得我死！
吳母心直口快的又一例子，這種話本不該當著不太親密之人的面說出來！謝天琴脫口而出，我們說，沉默寡言與心直口快其實並不矛盾。報道說謝天琴在辦公室比較孤僻，從不聊八卦。其實很多人就是這種性格，平常寡言少語，但一旦開口，往往快人快語，擲地有聲。
第四、嚴苛和完美主義
以上例一的情況是吳謝宇跟她報告的還是無意中知道的？她關心到兒子在學校某個獎沒有獲得，以致憤怒去電過問。可見平常對學習生活無微不至。同時可以看出，謝對兒子的教育極其嚴苛且非常自信。就算吳謝宇表現那麼完美，偶爾有一點小錯誤也不放過。筆者推斷，當時吳沒得獎肯定在家也捱罵了。
我們來看看吳謝宇高中時的學習表現：
“他高高瘦瘦的，很樸實，”吳謝宇的高中鄰班，畢業於福州一中的陳同學向鳳凰網表示，“他是我們學校那年高考的理科第一名，他常年排在第一，外號‘宇神’。”
“生活中接觸的人幾乎沒有不喜歡他的，學校裡的學生都會以他為榜樣，高中三年沒有對人生過氣，任何人有問題問他，他都會非常耐心地解釋到你懂為止。他生活中總是有積極的向上的想法，學習努力，充滿抱負並且也不是死讀書之人。吳謝宇是能夠無條件犧牲自己大量時間幫你的人，在你最需要的關鍵時候。”（鳳凰網）
筆者判斷不是吳謝宇想報告，而是他必須報告。大小事情都要彙報，以致大學了還要每天打電話彙報。
第五：控制慾假說
要判斷一個人是否有控制慾，除非心理醫生的權威鑑定，否則很難下定論。我們只能從媒體採訪公佈的資料中，通過謝女士親朋、友人、同事等對其生前言行的描述來推測。當然，控制慾必然有投射對象，二投射對象的言行和心理狀態也可作為重要的參考。
以上我們知道，吳謝宇上大學時每天會和母親通過電話交流。同時，吳謝宇很早就養成每晚11點準時上床睡覺，早上八九點準時早起的習慣（高中時起得就更早了）。這無疑是從小作為教師的母親要求的。
以上例一中，評獎落選謝天琴打電話給老師也是控制慾的表現，這是容不得任何小的紕漏。事實上獎項已經塵埃落定了，打給老師有啥用呢，這裡難免推想在家電吹風就更厲害了。實際上，這樣的例子我們周邊的生活中比比皆是。筆者外甥女以前上中學時，每次和同學單獨出去玩，表姐都讓她拍下視頻，證實一起玩的同學是男是女，發現都是女的，方才放心。妻子研究生時室友也被她媽媽天天打電話查崗，有次還氣得當場摔手機。
媒體這兩天報道，有一個自稱是吳謝宇前女友的叫“餘季”的女生出來說話，語言之間不怕激怒網友而替吳謝宇說話的意味很濃。很多人認為這個前女友很可能是冒牌貨，是出來博眼球賺粉絲的。不過筆者從她對記者的敘述來看，認為真實度很高。她所說的點以及描述的一些細節可信度極高。
她認為，吳謝宇弒母動機是“被母親壓抑太久”，“吳謝宇母親把好的一面留給別人，把最不好的一面留給兒子”。
她“自視甚高”，“對兒子要求更高”。作為傳統女性又是中學老師，她“希望兒子讀書目的是賺錢，畢業之後照顧贍養自己"”。
吳母善於潑別人冷水,在家會把"最不堪的一面留給兒子"。
餘季認為吳謝宇上大學後接觸到開放精神，感到精神受到衝擊，回家之後與母親矛盾不斷加劇，抗拒母親向其灌輸的觀念。餘季稱吳謝宇覺得自己是男人，有尊嚴，不應該為母親的想法而活著。同時，吳面對女生很自卑，性壓抑，“兩性關係方面被他媽欺騙耽誤的感覺”，“他覺得只有弒母，自己才能在精神上勃起成為男人”。
不知道大家有沒有同感，不管這個餘季真實與否，我覺得上述的評論真是非常到位，發人深省。我與身邊的福州人討論上述的評論，不少人深有同感，很多人甚至認為餘季的描繪很有代表性。許多福州家長就是這樣的。此外，餘季對吳謝宇的心理推斷也道出了很多人的心聲，其中一些人還紛紛舉出自己的親身例子。
另有媒體“封面新聞”採訪吳謝宇的幾個高中好友，高中同學認為，吳謝宇是因為上了大學後壓力極大，“很累”，網上的那些認為她媽媽要求很高，控制慾很強，母子關係不好等等他們覺得很扯，是無稽之談。因為吳謝宇是一個根本不需要被要求的人，他所有那些壓力，都是自己給自己的。他們中的有人認為，“人有時根本不是被另一個所影響，而是他的經歷塑造了他某部分的有樣子。特別是像吳謝宇這樣堅定的人。”
筆者認為，吳謝宇的同學們自己可能也是身在廬山，他們是倒果為因，把因果混淆了。吳謝宇變成一個“根本不需要被要求的人，自己給自己壓力”，這很大程度上恰恰是母親多年要求和訓練的結果。以致這種訓練內化為其性格及話術以及其它言行的幾乎全部。吳本人就像一根按照既定的模子被擰彎的鋼條，因壓力過大不堪重負而斷脆。
當然，有人說得好，不管是吳謝宇的親戚、同學，前女友，還是我們，壓根不能窺探吳謝宇真正的內心世界，我們看到的都是表面或者不是全貌，如果僅僅從幾個所謂同學或者某人的語言中勾畫吳謝宇，那肯定不符合吳謝宇的發覆雜而深邃的內心世界。
每個人都是一座孤島，生存並不容易。
大望樓
吳謝宇被抓才看的新聞，其實真的挺可憐他，或許大多數人不能夠去理解他為什麼這麼做，因為你們沒有親身體驗那種心靈絕境的時候，吳在爸媽眼裡一直是驕傲，他爸爸過世之後他最大的感情寄託沒有了，我猜測的是也許這個時候他的媽媽沒有更多的安慰和陪伴，更多的是害怕吳因為這樣影響學業，可能在他媽眼裡你能做和可以做的事就是學習，當一個人完全要被掌控的時候，在各種情緒無法宣洩的時候，心靈慢慢扭曲，而且吳自己會覺得我這樣能幹聰明的人為什麼要這樣受別人控制，你不能讓我做的事我就要想辦法去做一次，如果一輩子這樣生活，生不如死，還不如魚死網破，吳從小在別人眼裡都是天之驕子，不管為人處事，還是學業，可能他也不完美，但是由於別人給他的冠名，他不得越做越好，或許善於隱藏自己形成假相，隨著年齡增長可能自己對自己有一個審視，覺得這樣的自己很壓抑，而這樣的自己和他媽媽有很大關係，所以這個時候到了必須爆發宣洩的時候，他要把所以壓抑還給他媽媽，自己想真正按自己想法活一次，哪怕死刑，總結他除了學業可能他情感生活從沒得到關心，總之可能在他媽媽眼裡你只需要學習，可能你們很疑惑為什麼非要殺掉母親才能按照他的想法而活，吳深知他母親已他為榮，可以說全部寄託在他身上，吳和他媽一直以來被別人羨慕，吳被別人崇拜，可以說他媽比他的光環還多，如果他把長期對他媽媽媽的不滿或者自己的缺陷告知別人，這無疑是給別人機會打擊嘲笑，從小的完美就隨之毀滅，他媽也一同並進，唯一出路殺掉媽媽，按自己想法而活，從壓抑的精神世界解脫，這樣他媽媽不用和他一起遭受差評和另眼相看，如果這件事不被發現，在別人眼裡他和媽媽永遠是羨慕和崇拜的人，7個月後出於對媽媽屍體長期得不到安葬的愧疚，暗示了舅舅！同時完美計劃著自己的逃生之路
232108146
其實一點都不奇怪，一個強勢的母親，一個有主見不甘被控制的兒子，這矛盾能小得了麼，這只是各種矛盾激化的結果！家務事是很私密的，並非表面看到的那樣，這母子在外人面前演技好，可能掩蓋了很多問題！這兒子蓄謀數月殺母，可見母子矛盾非一般深！這兒子就是個家庭悲劇的受害者，無論怎麼做都會被無腦噴子們罵，不反抗母親就不能擺脫這種壓抑的控制，反抗了母親就犯了法被千夫所指，將心比心，站在他那個位置上，確實沒法辦，當忍不下去了就無須再忍了！他母親就他一個兒子，付出了幾十年的心血，是她所有的情感寄託，還寄託了她後半生的希望，是她一生的驕傲和自豪，你一句話她就能輕輕鬆鬆放走她兒子，你覺得有這麼容易麼！
加菲貓9208
教育的終極目標是改變孩子內心世界，我一直這樣認為，我也一直這樣說。
吳謝宇弒母案我分析，有如下原因：（1）他家祖上遺傳有問題，家中多人有精神病史；（2）母親在教育吳謝宇中，雖然成功，但漫長的歲月裡，吳謝宇也會在潛意識中存留很多對媽媽的不滿。所以，教育的成功不能單單看成績，內心世界的化育是非常重要的工程，顯然，吳母其教育是有問題的。加之吳母性格也有某些缺陷；（3）高智商的孩子，一定讓他們內心得到化育，否則，他們危害社會的智慧多多，而且，欺騙性非常大，這是我們教育高智商孩子平時要注意的，也就是加強德育教育，改變孩子內心世界；（4）最後一點，雖然吳謝宇是北大的學生，是超級學霸，因此而全面否定我們的教育是不對的。因為，人類的基因的改變是我們民族永遠的課題，也就是提高民族素質。我們要對青少年進行信仰教育，也是就是改變孩子內心的教育，加強優秀的傳統文化的弘揚，所以，我認為黨中央的許多提法都是非常正確的，只是我們覺得遠，實際，很近。復興中華文化是我們面臨的主要問題。
科學教育法
什麼教育出了問題？什麼相處方式出了問題？什麼天大的問題都不能殺父母！對這種禽獸！人都不是，是社會風骨的悲哀！北大不上，留學不去，志向是當鴨子！那你滾啊！！你傷害你最親近的人幹什麼？對他絕對好也不行，壞也不行，遇到畜牲了沒辦法！變態這個社會沒法理解！
白養大了！他舅舅放屁，還說原諒他！他丟了自己家祖宗十八代的臉！他父母倒黴八輩子了。這在古代是十惡不赦！！！現在社會基本道德倫理都沒有了？誰還替他辯護？誰沒有父母？可憐天下父母心！他媽再壞也不應該殺母！下無間地獄！無限的黑暗！永不超生！高材生。呸！人都不是！
遇到畜牲都不如的，已經發生的悲痛，這世界難道沒辦法了嗎？也沒辦法杜絕？
烏鴉反哺，真的他連動物都不如！
你們會說當今社會有太多的誘惑，謬誤，但是道德扭曲。金錢誘惑。在正義和邪惡面前，很多人卻眼聾耳瞎的。如果法律不公正的審判他，是全社會的悲哀！殺人償命，殺最親的人更該死！
他是變態不用去辯解。你看他當鴨子陪酒猥褻別人還多開心啊，毫無悔意，意亂情迷像個白痴，也不用去想他高材生還是智障神經病。總之就是犯下不可原諒之罪惡！他殺死了最疼他的母親！他現在就是死也再沒人在乎，沒人心疼！現在痛哭後悔去吧！
麒麟之火來了
我經歷過這樣的事情。一切都是命運的安排。我提意在母親懷孕要多看多學兒童心裡學。改變自己的不良心態。因為孩子小時候唯一的倚靠是母親。如果母親不能給他自由，他行為上服從了。但內心深處的反抗卻深深的留下了……累積多了就會得抑鬱症及精神病。北大教授蔡元培先生說：健全的人格遠比學術上的尖子更利於國家和和家庭（對不起大概是這個意思）我是深有體會啊。不論在哪個行業只要努力工作，問心無愧就好。從小告訴他不要盲目攀比，學會盡力而為就好。另外有些事情冥冥之中已有按排。盡人意。聽天命吧。世間的事情永遠無法控制說不清楚。
曉傑大咧咧
百善孝為先。如此不孝子，毒蛇都不如，該下地獄，還為他辨護，我不知你們怎麼想的，爛用仁慈，爛用同情，虎毒不食子，蛇毒不噬母，如此歹毒之人已不配生而為人。你們只看到其母生也不願看到其子死，卻看不到世間公義的所在!就算其母能生必也願赴替他去死(可憐天下父母之心)，此子也不能留，必須錯骨揚灰剝皮處死以警後人。現這事件已不單是他們家的事，而是轟炸般的社會事件，必須從律法的高度和角度去看。
人出錯，總找原因，總找根源，但根源要找對，別一有錯就拿教育當擋劍牌，天下教育的多，有多少是殺母的，北大生何其多，有幾個是弒母的，這論點根本站不住腳。他母含辛如茹將他拉大供他上學唯恐愛他不及，難道有錯。問題出在這小子身上，蠍蛇不如的心，惡魔般的心靈與思維，而且預謀殺害最至親的人，殺後的各種處理臉不變色心不跳，全然已看出他最起碼的人性都不具備，都已失落。對如此的人的同情是爛用同情，是農夫對毒蛇的同情。別因為他是高才生就想對他網開一面，天下高才多的是，何況天子犯法同樣與民同罪，高才生讀書多更應該懂禮，更應該為民服務，卻回家策劃殺母，書讀到哪裡去了？也別因為他小而爛用憐憫，他已22歲，許多人此年齡已生為人母人父，人生而為人18歲都已得為自己行為負上責任。何況大四大三學生哪個對律法不了然於胸。個人問題別總推教育，找教育為擋箭牌。
一個連父母都不懂感恩的人，你想他會感恩社會？留何用？此類人殺一警百，是除惡揚善，為社會除害。張扣扣留百個千個，此子也不能留一個，殺無赦。
股市香波
北大學生吳謝宇弒母案，震驚全國，令人思考。麻辣覺得，這是教育金錢化功利化的又一失敗佐證，除此以外的其它說辭，都是藉口，都是不敢觸及問題本質的託辭.
什麼叫文化？什麼叫有文化？什麼叫人才？我覺得自從教育金錢化、生意化、產業化後，有人把這些基本的概念和觀念，刻意搞混亂了、搞糊塗了。它們為何要這麼做，我懷疑其目的可能就是為了把教育當純粹的生意和產業，做得更大，做得更賺錢。
文化，是道和術的結合體，不可分離不可偏離。道，就是三觀就是品德;術，就是技藝技巧（包括上學和考大學的各種解題技能技巧）。有道無術，可能淪為滿腹經綸誇誇其談之輩;有術無道，可能淪為奇技淫巧甚至是十惡不赦之徒，吳某就是後者。
現在的上學讀書，在功利和名利驅使下，輕道重術，投射到教育層面，就是隻重學生考分不重學生修為，只教書不育人，只教孩子如何解題不教孩子如何做人。因此才有很多如吳謝宇這樣的社會怪胎。 為什麼會這樣呢？因為教術，可以獲得看得見的經濟效益，而授道，則是短期內難見效益的苦活兒。因此，就這個層面說，吳謝宇雖然是北大的所謂高材生，但是就文化層面來說，他這是一個只有術而無道的文盲，談不上什麼人才。因此說到底，十惡不赦的吳自身就也是教育金錢化功利化的殉葬品。
一個國家的教育，唯有道術並重、品學兼修，才能培育出有文化的人。古人云，傳道、授業、解惑，這裡的業，就是我說的術。只重術不重道，不管考分多高、上的什麼名牌大學，出來的大部分可能都是精緻的利己主義者，甚至是直接或間接禍國殃民的雞鳴狗盜之徒。很多危害社會危害國家的壞蛋，大部分都是所謂名牌大學出來的高材生，難道不是嗎？僅舉一例，比如那些研製地溝油禍害百姓的壞蛋，有哪一個是不讀書的農民？有幾個不是上過名牌大學的術很優秀道很糟糕的混蛋？
麻辣無鹽
吳謝宇殺害母親潛逃三年多，終被拘捕歸案。一時間，他為何會犯下如此滔天罪行這個問題引起了大家的關注，網上的討論度很高。人們迫切的想要一個答案。善良的人們甚至天真的設想，他可能是失手誤傷的母親。後面的一系列事情都是連鎖反應。
有一種觀點是是我們的教育出問題了。甚至說。吳謝宇就是我們的教育唯分數論下忽視品德情商心理數育而結出的果。學霸”“北大”“第一名”成了他身上最醒目的符號，光環背後的醜陋被掩蓋了。我們的教育失敗在於沒有把一個高智商的人培養成人格健全的人。與母親產生矛盾，卻選擇了最極端的方式解決，兩敗俱傷！
我想說，不要又讓教育背鍋。吳謝宇只是個案，是極端。教育不是萬能的。我們的教育問題不少，確實有需要改進的地方，但我們教育一直想給予孩子們的都是真善美。我們教育下的下的千千萬萬個學子中，不過是就一兩個吳謝宇，個案而已。把低概率事件放大，扯到教育大問題，一點必要沒有。 能夠從容地把母親殺掉，我們的學校，我們的老師都不會把他教育得這麼冷酷無情。如果教育是萬能的，這個世界就不會有醜惡不會有犯罪了。
我認為這個世界上真有這樣的人，他們的基因裡帶著天生的惡，不然怎麼會有那麼多窮兇極惡的事件發生？相由心生，我第一眼看到他的照片就感覺帶著些戾氣，有種不舒服。從已有描述看，吳謝宇明顯童年沒有陰影，成長過程基本無挫折，居然弒母，還企圖分屍，這是非常罕見的犯罪心理，典型的反社會人格。這種人內心極為冷漠和自私，所有表面的完美只是他人格偽裝。
有人說，學校教育確實有問題，如果學校教育早期發現他的心理扭曲加以疏導就會盡可能避免這樣的事情發生。請問他表現得這麼完美，這麼正常，學校怎麼去發現？人心是世界上最黑暗的地方，看不見摸不著！一個人如果將自己偽裝，具有雙面人格。誰又能看透？
目前的教育能做的就是儘可能將正確的價值觀傳遞的孩子，但能否接受，還是要取決於這個孩子本身啊。
知一教育
育兒專家李玫瑾曾經說過這個問題，她的意思其實就是【三歲看大七歲看老】，孩子在十二歲之前養成的習慣就是要什麼就有什麼的習慣，一旦要不到就打東打西，滿地打滾最後還是可以得到自己想要的東西的孩子，這種孩子長大了就是吳謝宇這種情況【不然就是一不如願就自殺了】。也就是說，有可能他是父母有不同的教育方式，真正溺愛孩子的可能會是他的父親【我們只是分析案情，冒犯莫怪】，而母親卻是一個要求比較嚴格不會隨意滿足他要求的人【因為母親本身就是一個教育工作者是知道這個道理的】。因此，吳謝宇就對父母存在兩種態度【對父親他是要風得風要雨得雨】，而母親大人那裡卻剛好相反。因此，當父親去世之後，就再也沒有風雨而被母親完全嚴格壓制了。彈簧壓得太久太緊反彈有點猛烈。也許他從小就對母親的教育方式充滿了仇恨。而從父親那裡可以得到陽光雨露。這樣一來就造成了他的分裂
【我去仔細看了其它人的分析，其實他是有預謀地將母親殺害的。具體為什麼他會殺死自己的母親，其中有兩個猜測比較可靠1母親有情人了。這個是他接受不了的。2他與母親的關係有問題。他們兩個每天都要通話，這不正常】
