艾眼灸
我是一个老师也是一个家长，我从家长和老师两方面回答这个问题吧！
一家长方面，我的孩子现在上四年级了，作业从一年级开始就有，而且越来越多。刚开始语文作业主要是写生字，写拼音。慢慢过渡到做试卷。数学从一开始就是做试卷，几乎每天下午老师都会发一张试卷。刚开始孩子做的比较慢，大约一个小时吧！我几乎是全程辅导，家里孩子不聪明，甚至属于比较笨的孩子。她经常在学新课的时候被难到，但是过一段时间后一旦掌握了就掌握的比较牢固！
作为家长我觉得孩子作业比较多，因为每科老师都布置作业，现在孩子几乎两个小时才能写完作业，而且用各种app布置作业，数学作业盒子一起小学生等等！
二、作为老师，我布置作业其实也不少。刚开始布置的不多，随着成绩下降我也开始使劲布置作业，让学生使劲刷题。有一年半学期发了一百多张试卷，相当于一天一张。作为一个小副科来说确实有点喧宾夺主了，但是你不布置学生就不给你学。谁布置作业多学生就给谁学的多。老师们再这点上也是被逼无奈！面对学校的绩效考核，老师们只能使劲压榨学生！
教育部一再下发减负的文件，但是我觉得基层没有人执行。如果真的减负请首先从高考开始减，高考语文改革计划让百分之三十的考生做不完高考题目。面对不断加负的高考，我想不论是老师学生还是家长都不敢冒然减负吧！
跟我学生物
我儿子小学二年级，老师留作业说是自愿的，可以不写，在手心网里留作业，写的“建议”！不含“作业”两个字！
老师每天留得不多，一般是数学和语文练习册各一篇，预习新课读课文！孩子一个小时可以完成！虽然说是建议，我听孩子说全班同学都会完成，没有不写的！
我儿子班主任是名快退休的老教师，他说还是建议孩子每天做些小练习！我觉得老师说的有道理，这样可以让孩子把当天所学的知识复习一下，还可以让孩子养成独立完成作业，注意力集中的好习惯！
我不建议低年级老师留太多作业，听有的学校家长说，每天作业太多，二年级孩子经常写到10点，我觉得这么多作业真的没必要，浪费了孩子玩和读书的时间，还会造成孩子对写作业的反感。适可而止！让孩子多些自己的时间，不要把作业当成负担。
如果每天回家就是玩，不复习也不写点作业，家长根本不知道孩子在学校的学习情况，知识点有没有掌握？所以我不反对老师留作业，但一定不能太多！
飞黎阳
看到这个问题，想起了以前教育部说要把应试教育转为素质教育，我们那里的一位小学校长大胆的尝试了一段时期，结果招来老百姓的唾骂，因为应试教育已经在人们的思想当中存在多年很难磨灭，老百姓适应了以前那种每曰八九节课的节奏，突然改变成下午上两节课，很早就放学，以为是老师不好好教书，误人子弟。所以这个转变过程是很艰难的。
现在，教育部规定，小学一二年级不布置家庭作业，我们这里没有执行，甚至家长也必须与孩子投入到做作业中去，象一年级的家长还必须给孩子抄题，所以有的年轻人想出去打工，把孩子给老人带，老人如果没有文化，那就只好把孩子送去作业班，要么年轻人就不外出挣钱，留下来陪读。
如果不给小学一二年级布置家庭作业，首先，得不到家长们的理解，他们只看到了外因而忽略了内因，不给孩子布置家庭作业，家长会以为老师不负责任，会担心孩子的成绩。
其实，家长们请放心，教育方面的每一项改革制度都是经过专家们深思熟虑，觉得行之有效才践行的，并非盲目跟风，胡编乱造。欢迎大家留言关注。
三农张老师
有句话叫“上有政策下有对策”，看到这样的文件山村老师总是一笑而过，因为这种文件如果没有上级强压下来，学校根本就不可能会去执行。虽然山村老师上的是初中课程，但之前也看到一些关于小学一二年纪该不该布置书面家庭作业的问题。
曾经有一位小学老师说得很实在。现在的课本知识太慢，内容越来越多，基本每两天上一篇课文，有时遇到假期短时，就每天一篇课文。课堂上已经没有时间给孩子写作业巩固。一年级孩子上下册课内生字词占了三百字。如果不布置书面家庭作业，那么孩子的这些生字词该如何巩固？不巩固，到考试时就真的干瞪眼了。
家长要成绩，学校领导要成绩，教育局领导要成绩，那你觉得不布置作业能行？除非有关部门强行下压，不允许布置。否则为了成绩，学校是不会执行这样的文件的。
除了小学之外，初中也一样不会执行，之前山村老师所在学校就出现过类似的事情。教育部为了让学生睡眠充足，发文推迟中小学上学时间：从2018年9月起，中小学上课不得早于8点；小学1至2年级学生不得在8点之前到校，上课时间不得早于8点30。但是山村老师所在的学校乃至所在的地区都没有执行这一文件。不但不执行，而且还变本加厉的压榨老师和学生。
现在山村老师所在的学校的作息时间为早晨学生6:00点起床，7:15上早自习，7:50开始上课，12:05终于放学吃早饭。中午睡一个小时左右14:30上课，17:40下午放学吃早饭，18:20开始上晚自习，22:00下晚自习，23:00熄灯晚休。而且为了应付上级检查，还特意的制作了一份假的作息时间表。还是那句话，文件不落实，就是一纸空文，一点作用都没有！
以上观点纯属个人愚见，各位有没有遇到这种上有政策下有对策的阳奉阴违行为呢？欢迎各位留言吐槽！
山村老师看教育
作为孩子的家长，同时作为一名小学老师，确切地说，这个要求并没有得到执行，甚至可以说，小学一二年级布置书面家庭作业的情况，和以前相比并没有任何的变化。
其实，其他要求和规定也和这个一样，到了下面都成了一纸空文。一些要求得不到实施和执行，如：对小学生考试的要求、对补课的禁止等，不能说这些要求不符合实际，有点儿“高大上”，只能说它们老师、家长们的需求和愿望不一致，和实际的执行有冲突。用一句话说就是：理想很丰满，现实很骨感。
可以说家庭作业，成为了家校之间产生误会和矛盾的一个重要因素，而学校为什么不执行，小学一二年级不布置家庭书面作业呢？原因大致有三个方面：
一、不布置家庭书面作业，家长不愿意。不布置家庭书面作业，家长会认为老师不负责；孩子到家不写作业，家长就认为孩子不爱学习；没有家庭书面作业，家长认为对于孩子的学习没有抓手。如果孩子到家只是读读书，太简单了，家长认为孩子记不住、学不会，再说了，即使语文可以用读、背来完成，数学总得要写写算算吧，不算题，孩子怎么能熟练掌握学习内容？
孩子到家要写作业，这是家长们都经历过的事，没有家庭作业要写，家长们接受不了这个现实。写家庭作业已经是学生上学必不可少的内容，整天天不写家庭作业，孩子怎么能学好？一天两天，孩子没有家庭作业，家长可能只是问问孩子，若是三天五天不布置家庭作业老师的电话可能就会被家长打爆的，有的家长还会到学校问个一清二楚。若是真的长时间不布置家庭作业，恐怕学生会接二连三地转学。这时恐怕学校就要慌了。
二、不布置家庭作业，老师不愿意。小学一二年级的学生学习的知识量，以及难度，在成人看来很少、很容易，但是对于孩子们来说并非如此。就我我教学的切身体会来说，相比较而言，数学还好一些，语文的拼音字母和识字量对孩子们来说还是蛮重的。若单靠课堂的学习，有一半的孩子是会掉队的。
其实，老师也是两难的，一方面想执行上级的要求，但是到考试的时候，试卷上的内容，往往要超出、高出课本的。为了让学生考出好成绩，老师们不得不布置家庭作业让学生写，练习各种题型。因为考试不单单是老师、学校掌握，而且会进行全乡镇的评比，这成绩不但关乎老师教得好坏的荣誉，更关系到老师们评先评优、晋级以及聘任等重要的个人利益和前途。所以老师只能想尽办法让学生学会，以提高成绩。
三、学生学习的需要。俗话说：好记性不如烂笔头。要想把知识掌握得牢固，写是很有必要的。读有读的好处，写有写的好处。只读不写，会造成眼高手低，也就是，学生会说，但是写不出来。其实这一点成人也一样，长时间电脑、手机打字习惯了，偶尔要用笔写字，嘴里说着手上却写不出来、写不对的现象时有发生。如果小学一二年级，两年的时间，都不布置书面家庭作业，不光对于学生掌握知识不利，而且对于学生书写能力的培养也是欠缺的，只会说，不会写，到考试的时候，怎么办呢？
综上所述，小学一二年级不布置书面家庭作业很难，所以学校没有执行。另外，我认为，在某些方面，我们对学生的减负，是走入了误区的，只是为了减而减，有的是盲目的，不合时宜的、不合实际的。所以，减负不只是规定学校怎么怎么做，而是要让所有有关的人员、部门都首先做到了，学校、老师自然就会做到的。
超敏教育
对于这种情况，身为一线的小学老师，应该是最具发言权的。他们常年工作在一线，对孩子和学校的实际情况有更加具体的了解。学校执行知不执行，那还要看学校孩子的具体情况，不能一刀切。
下面谈谈我的几点愚见，大家看看是否合理:
第一，一，二年级不布置书面家庭作业，那就是说孩子回家以后只能看，读，听，思。
俗话说眼过千遍，不如手过一遍。如果孩子回家以后再能练习一下学校写过的字，做过的题，可能会更加容易理解记忆，尤其是12年级属于一个幼小过渡的阶段，对孩子来说还是非常重要的。
第二，每个孩子的理解接受能力不一样，课后作业的形式也就不一样。
有的孩子接受能力强。在学校老师教的就能当堂理解，回家通过听说看，也是能够达到复习的目的。但是还有很多孩子，在幼儿园的时候没有学过一定的基础知识，那么在上一年级和二年级的时候就很难跟上老师的节奏，如很多字不认识，很多字写不好，很多拼音不会拼。如果在课后再不抓紧。那么我想他们对学习的兴趣会越来越低，抵触情绪会越来越大，每个家长肯定都不希望看到这样的情况。
第三，教育部制定政策的初心和学校的想法是不一样的。
教育部有这样的规定，其实符合孩子的发展规律。强调以人为本，以孩子为本，让孩子们有一个快乐的童年。可是在应试教育的体制之下，孩子的成绩对于家长，对于学校都是非常重要的。在这样的压力之下，老师对班上孩子的成绩更为重视，要想提高孩子的成绩，不给孩子布置书面的家庭作业怎么能行呢？可能老师愿意，家长都不愿意。
第四，很多家长的教育是短视的，对孩子未来的不确定使得很多家长对孩子的教育只看眼前！
也许会有人说让孩子从小有一个快乐的童年，让孩子在小时候免于作用的压力，对于孩子以后的成长是非常有帮助的。可是这样的话，并不是所有的家长都认同。因为她没有很多的案例进行佐证。家长们看到更多的是成绩好的孩子，将来能考上好大学的几率更大。因此很多家长都愿意让孩子多写多练，以此来提升孩子的成绩。对于大部分家长来说，孩子未来的成绩很难预测，但至少要保证当下孩子的成绩是不错的。
综合以上因素，个人觉得教育部的规定，学校可能也会执行，但只是象征性地执行，不可能说所有的一二年级都会没有书面家庭作业，相反，一年级和二年级的孩子，明天回家书写作业，对家长和孩子本身来说，应该都是一个非常痛苦而又不得不去做的过程！
中学教之道
教育部的出发点是好的，小学一二年级的孩子们年龄还小，正是爱玩的时候，为了满足他们的天性，规定了不布置书面家庭作业。可现实是即使老师们这样做，家长也不一定会同意啊！
现在有一个矛盾是无法解决的，就是教育部门一心一意想给孩子们给家长减负，可是到了关键时刻考试的时候，还是要按照成绩好坏的评判标准——分数的高低来录取。虽然学校给学生减负了，可家长们并没有放松警惕，因为谁都知道现在玩的嗨，将来考试有你哭的时候。这种矛盾主要表现在下面几个方面:
一，规定学校不许给学生留作业或者少留作业。就算老师们按规定执行了，面对放学后大段的空余时间，哪个家长都不舍得白白浪费掉。那就自己给孩子留作业，或者报课外辅导班吧。看看，如果有家庭作业写的话可能就不用再去辅导班了，这样不仅没减成“负”，反而又加重了孩子的负担。
二，小学生下午三点半就放学了。这条规定也是，原本想让孩子们早点放学回家休息休闲的。但是那么早，家里有老人或者全职家长照顾的孩子还好说，那些为了生活父母不得不双方都上班没人管的孩子何去何从？那就送辅导班吧，这样，孩子的课堂从学校就转移到了辅导班，其实并没有轻松。
三，规定每天进行体育锻炼。本来是给孩子们减负空余出来的时间家长都让孩子补课了，这怎么行啊？于是就有新要求了，每天要保证孩子们半小时以上的体育锻炼时间，发照片证明。这下总算可以让孩子们有时间活动了吧？可事实上是，家长们并没有从现有时间中抽时间进行体育锻炼，而是额外的又减少了休息时间来象征性地拍照证明，孩子的负担更重了。
由此看来，那些出于好心精确到分钟的留作业标准执行起来是有难度的。其他方面不说，每个孩子写作业的速度也不一样啊！所以我觉得在目前应试教育的环境下，想给学生减负不是那么容易的，只家长这一关就不好过。
悟小品
老师不布置作业你也得布置啊！“学生以学为主”，一、二年级只有语文、数学课本，无非就是100以内的加减法，一般看图识字等，我们这边老师布置作业是自愿的！可以做，也可以不做，交老师的，老师批改，老师不检查的！唉！现在的孩子啊！家长啊！社会啊！老师啊！我真的不明白啊！我外孙上小学（现在上初二）的时候，我每天都是自出10道数学题自己做，每天晚上自写一篇小文章（博客），每天坚持朗读一篇相应年级的经典作文，一直坚持到小学毕业。现在回头想一想，我都怀疑当时是怎么过来的？现在孩子的学习在级部前三。总之，我认为，老师布置作业，学生自觉完成作业是本分，不能大了再后悔了吧！你说是吧！
用户54767852971
我们这边的学校没有执行，但是每周会有一天的无作业日。
如果说学校老师真的一二年级不给孩子布置作业，作为家长的你会愿意吗？我知道的是我们这边很多家长在孩子无作业日给孩子另外报的有辅导班，很可能孩子无作业日比有作业日还要累。所以说，估计没多少家长乐意学校不布置作业吧。
一二年级的孩子本来就自主学习能力差，在学校有可能都不想好好学习，这要是不布置作业，很快会把学校学的内容忘掉，作业更多的是一个复习的过程，把白天学校学的内容巩固一下。
大多数家长也是支持孩子写作业的，毕竟一二年级放学那么早，要是再不写作业，孩子的学习会更让人头疼的，好在现在很多地区已经开始着手放学后的延时服务了，相信不久以后放学真的就不用写作业了。
我支持学校留作业，但是一定不能多！毕竟孩子写作业的时候我可以干点自己的事，哈哈！
快乐儿童ing
这个规定是教育部等九部门联合发文的规定：
如果有学校没有执行，我觉得这应该是违反相关规定的吧？
我们学校是严格执行的，同时本地教育部门、学校也同时作了相应的规定和文件传达，要求我们老师必须严格执行相关规定。同时也是纳入年终考核的。
但是从执行情况来看，很多家长其实并不满意，毕竟一，二年级放不时间比较早，一般不到3：00就开始放学了，到晚上这期间的时间比较多，如果不做一点作业，孩子完全就是无控状态，也无法了解对当天知识点的掌握情况，所以经常有家长找到教导处或者校长提出自己的意见，但我们都给予了从文件等方面的解释，同时也给出了一些建议，让家长合理的安排相应的作业或者有意义的课外活动。
多数家长还是表现出理解，积极支持学校的工作。
现在我们已经开始执行课后延时服务，这样老师们可以适当布置一些作业，在参与课后延时服务这段时间内就可以把相应的作业完成，也不给会给孩子更多的负担，特别是减轻了家长辅导孩子的压力。
因为昨天刚刚开始这项活动，是否能很很解决作业问题或者有什么的效果目前还有实施阶段。
