遊遍古今中外
我的父母就是快樂教育，看我現在就知道了。
和那些不快樂教育的同學比，我覺得我在求學的生涯中是非常之快樂的。快樂到什麼程度呢？我爸爸都不知道我高考已經結束了，半個月以後問我你參加高考了嗎？
但是畢業之後包括工作這麼多年，又有一些感覺不快樂的因素……比如我小的時候並沒有學一門才藝，一門特長，因為我自己覺得不想學，家長也覺得算了，很尊重我，然後就沒學。於是成年以後我需要再去學，付出的時間精力太大了，然後，也很難堅持下來，因為我有工作，有家庭有其他的事情。
我現在有時候會羨慕那些，並不快樂的同學，在父母的監督下學了琴，或者是學了畫畫的。他們好歹還有一技之長呢，時代不想幹別的去，找一個小培訓班，教幼兒園，一二年級的小孩畫畫或者是彈琴都可以。
當然他們也有羨慕我的。他們覺得，我是玩夠了，然後再工作，還能利用閒暇時間，去偶爾學點啥的人……重點是我心態好而且對任何事情都依然有好奇和求知的慾望。而他們覺得自己被苦哈哈的逼了一個童年，不再願意去繼續學某些東西。
他們中間也有覺得快樂教育不對的。絕大多數現在在藝術類學校當老師，或者是在國外——這裡要說一句，在國外的那些人他們的孩子啊，我覺得比國內的孩子還辛苦。因為除了上學之外，還有各種實踐活動還要學習更多的特長，除了音樂特長之外還要加上運動。
所以我覺得，快樂教育也好，還是說是逼著讓孩子多學點東西也好，關鍵還是在自己的家庭以及調整孩子的心態。
小黑豆
鳳146983974
我是一名高中老師，據我所知，提倡“快樂教育”的家長的孩子，多數都是很平庸的，主要是他們對“快樂教育”存在誤解。
昨天恰好一個已經在浙大讀計算機研究生的學生過來看我，我們進行了交流，他說他的大學和研究生生活比高中更忙，我問他苦不苦，他說沒覺著苦，挺好的，體現在也後悔當時自己不能再努力一下，如果本科就能考上浙大，那就太好了，因為浙大的本科教育太讓他羨慕了。我想他的想法能夠幫助大家理解“快樂學習”。
快樂學習，其實是學習快樂，是思想上的快樂，而不是行為上快樂。每做完一套題，每攻克一道難題，每考一次優異的成績，都能給他們帶來滿足和快樂。當別的學生在玩耍時，他們在學習；當別人在放假時，他們在學習，在別人眼中，他們學的真累，但在他們心中，學習是很享受的過程。我經常給學生舉例，你看到籃球場上那些男生一個個在太陽底下打籃球，累的汗流浹背，他們累不累，苦不苦呢？當然不累也不苦，因為他們在享受每一次成功突破、每一次投籃成功後的喜悅。如果把這種精神用到學習上，才是真正的“快樂學習”，才是真學霸。
然而，很多家長對快樂學習存在很大的誤解，認為快樂學習就是玩著學，就是想學就學想玩就玩，就是不給孩子學習壓力，說什麼不能讓孩子太累了，考什麼樣都無所謂。其實這是在害孩子，孩子自覺性形成是一個過程，有的孩子醒悟過來時，已經為時已晚了。在該努力的時候不努力，該吃苦時不吃苦，那麼該快樂的時候也就不會快樂了。
我想“快樂教育”和“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”一樣，是容易被人誤解的教育理論。
贏在高三
描述：所謂快樂教育，就是家長希望孩子能有一個非常快樂的童年，所以不會給孩子什麼樣的學習壓力，孩子基本都是“玩著”度過小學階段的。
我是經過“快樂教育”的孩子，童年是沒有壓力，成年卻感受來自社會上，方方面面的壓力。我是70後，那時候一般父母都沒有什麼教育理念，孩子基本都是散養。
我們那代人能夠讀大學的很少。又正好趕上中專招生浪潮，大批大批的初中畢業生都去讀了中專。參加工作沒有幾年，又陸陸續續地下崗了。
我女兒在7歲時，跟著我來到了她爸爸工作的城市。，城裡人注重孩子的學習。我父母不想讓孩子太累了，不讓孩子去上學習班，放學後，就讓孩子出去玩兒。
週末別的孩子都去課外機構學習奧數、英語。我女兒還在家裡跳皮筋、踢毽子呢。
平時他的們不特別關心孩子的成績，認為小學那點兒東西，特別簡單，孩子會了就可以，沒必要非得要求她取得滿分。所以，我女兒學習成績一般。
學習這件事兒，真得是全靠孩子自己。“皇上不急，太監急”是沒有多大作用的。我女兒從小就有一個不服輸的性格。
她在小學五年級那年，開始知道要努力學習。自己覺得英語不好，提出要去補課，我當然很高心地答應了。
她經過努力的學習，結果她的英語成績越來越好，直到高中都是名列前茅。
她參加初中自主招生，考上了一所比較好的學校。從此，她就開始了努力學習的生涯。
她每天早上5點起床，晚上學習到夜裡11點。自己指定學習計劃，看書、聽英語、寫作業，學得特別有勁頭。
我妹妹的女兒，只比我女兒小兩歲。我妹妹上學時，學習特別刻苦。大學畢業後，工作兩年。結果結婚後，做起了買賣。她覺得上學時，學的東西都白費了，還浪費了自己的大好年華。
所以在自己孩子身上，絕對不會讓她走自己的老路。讓孩子有個快樂的童年就好，至於學習嘛，那都不重要。
將來最差就是跟自己一樣，做生意就行了。
妹妹的兒子在小學的時候，什麼課外課都沒有學習，也沒有學習其他才藝。放學了就是看電視、打遊戲、上網。
孩子的學習成績，一直佔全班中下游水平。考初中時，只考上了普通中學。妹夫想給孩子花自費，去一所重點高中，妹妹說沒有那個必要，哪個學校都一樣，到了高中再說吧。
這孩子進了普通初中，認識裡面有很多“貪玩”的孩子，初二就學會了逃學、吸菸、喝酒。
初中沒畢業時，學校就進行了多次家長談話，希望家長嚴加管束，積極配合學校工作。這時她們夫妻這才發現，無論怎樣管教自己的孩子，他都不肯聽話了。
初中畢業後，妹妹給孩子送到技校去學習。他在技校參加群毆，結果致一名學生重傷。妹妹不僅花了大筆醫療費，孩子被判少年管教一年半。
妹妹說:“我是想讓孩子有個快樂的童年，有個輕鬆的學習過程。覺得學習不是那麼重要，不用跟我一樣，就算上了大學，也沒有什麼用。但是沒想到，他能這樣。”
現在，我的女兒如今已經讀了研究生，而妹妹的孩子卻在餐館打工。
這些年，我教過無數學，他們大多數已經走上了社會。最明顯的是第一批和第二批學生與近兩批學生的對比，前兩批學生在當時學習環境輕鬆，家人無管束，不努力學習，不為未來焦慮的孩子，僅有個別孩子如今生活比較輕鬆。
而當初家裡管教嚴格，自己悶頭苦學的學生，學業有成的特別多。大學畢業在祖國各地工作，生活比這些進行“快樂教育”的孩子好得多。
那些讀書時“快樂”的孩子，雖然“快樂”了十幾年，但是到了如今，沒有不後悔的。因為這個時代沒有文憑，哪個單位都不用，沒有專業技能，打工也只能做力工。
我的第一批學生是屬狗的，今年剛好過本命年。37歲的他們，正值身富力強的時候，工作穩定、家庭優越的，都開始孕育二胎了。
而那些無固定工作、收入不穩定的人，用自己的話說:“這一個孩子都不知道如何養活，再要一個那不是要我老命嗎？”
這批屬狗的孩子，對待下一代的教育可謂是“下了血本”。據我所知，尤其是當年那些沒有努力學習的學生，更願意為子女的教育投資。
他們知道自己當年所走的路是錯誤的，不想讓孩子重蹈覆轍。他們不再崇尚“快樂教育”。
每次提起“教育”，妹妹更是後悔。她覺得自己當初的做法多麼幼稚。每次提起她兒子，她都無地自容。
我們還得總去開解她，她說自己兒子，也總是埋怨她當初的做法。用一時的縱容，換來了他一生的“底層”。
妹妹有錢，給孩子買了樓、買車，但是孩子沒有文化，沒有教養，內心空虛。孩子自己比任何人都清楚，這些都是父母給的，會被別人瞧不起。
很多90後，沒有受過“快樂教育”。就像我哥哥那樣，逼著孩子學習，送各種學習班，輔導班。沒有周末寒暑假的休息。孩子初中、高中、大學都是一直在花錢補課，才考得那麼理想。
現在這個屬龍的孩子，博士學歷，在政府機關工作，剛剛結婚，妻子是省重點高中的老師，小夫妻的未來一片光明。
我在教育工作中，看到很多“開明”，崇尚西方教育的父母，想給孩子一個快樂童年，讓孩子享受“快樂教育”。他們對孩子的學習無底線、無要求，任其自由發展，結局大多差強人意。
我們想讓孩子有個快樂的童年，不是讓孩子“自由散漫”地成長；不是對孩子學習成績的“放任自流”；不是對孩子的未來“毫無規劃”。
不能說孩子從小學各種知識才藝，他們就沒有玩兒的時間了。很多教育都是“寓教於樂”的，學習也並非是枯燥無味的。
你想給孩子怎樣的“快樂教育”呢？可以好好計劃一下哦！
荒海拾書
我說說自家孩子。我自己是教師。小孩讀的是985的大學。
我年輕的時候確實也受到“快樂教育”的影響。小學階段，我從來都沒要求孩子考滿分。甚至，我弟媳婦說：“人家孩子能考滿分，咱自家孩子考不了”的時候，我心裡對這樣的說法深深感到吃驚，對自家孩子的學習採取的做法卻不是那樣的。
小學低年級，孩子做完作業，家人吃完晚飯，一起去公園打羽毛球。我偶爾給孩子檢查檢查作業。有錯誤改正就好。不罰做，不額外增加作業。
寒暑假就出去旅遊，省內景點走走，偶爾去省外玩玩。我侄女現在都還記得，小時候經典的玩法是春天時爬山摘野菜!那時候也沒提倡陪伴是最好的長情。只是捨不得把孩子扔給誰。
小學高年級，孩子語文只考了60多分。我讓孩子把試卷給我看看，他不給，說：“下次考好了再給你看。”下一次考上了80分以上，才笑眯眯的把試卷給我看。
我經常詢問孩子學習狀況，在校情況。放學進家門，我會問，今天在學校高興嗎?或者說，最近上課聽得懂嗎？
初中的時候，學數學沒學懂。問孩子是要在網上聽老師講課呢，還是看老師上課的教案。孩子說，看教案。看完後，再問看懂沒，回答說，懂了。這樣就算了，不過多幹預，不瞎著急。
初中畢業孩子考上了省重點高中，高中畢業後，去了985院校。
我個人認為，每個人都有向上的心，孩子也一樣。長輩們相信孩子，就一定會有奇蹟!我的方式是不是愉快教育，我不能肯定回答。我能肯定的是，我一直幫助孩子對付問題。而不是幫助問題，對付孩子。
教育之象
曾經提倡"快樂教育"的家長們，他們的孩子後來怎麼樣了？我有一個真實的故事，可以與大家分享。我有一個朋友，比我小五歲，小時候老賴著跟我玩，玩著玩著，成了我的忘年發小。後來我結婚生子，育有一對兒女，而且管教甚嚴。用孩子們的話說"老爸一言堂，法西斯"。但就是我這個"一言堂"，把兒子送進了省城，把女兒送去了首都，都有房有車，月收入過萬。
我這個發小呢？結婚後生了兩個兒子，喜不自勝，寵愛有加。並義正嚴辭地對我宣佈：我的孩子必須實行快樂教育，決不像你天天強迫孩子做這做那。他說到做到，兩個孩子三四歲了，自己不會上廁所，不會穿衣服，甚至連吃飯都由父母勺喂。上學以後，兩孩子到校早遲隨意，但他對老師特別尊重，逢年過節，好酒好煙好吃的，都是親自奉送。別人給老師送禮，是想請老師好好管教自己的孩子，求其學習進步。而我這位發小，給老師送禮的目的，就是請求老師不要為難他的孩子，成績好歹不要老師負責，唯一的要求，只要孩子每天能快樂平安的到家就行。後來，兩孩子一個勉強讀完了初中，一個讀完了小學。
現在，這兩孩子都在廣州某工廠一線車間打工，據說初中生老大是班組長。最近發小給我打電話，告訴我一個好消息，說村裡給他家評上了精準扶貧戶，而且在鎮上給他分了一套扶貧房。我聽了後，真的很惆悵，應不應該給他道喜呢？
這個故事也許只是個例現象，不能代表所有。是不是應該提倡快樂教育，已有很多高人回答，我只是個說故事的。
我是莫姥爺，請大家關注我，謝謝閱讀。
莫姥爺6
我作為一個80後的媽媽，我們上學時沒有快樂教育。所以，等我有了孩子以後我是很主張快樂教育的，孩子6歲前給她報了她喜歡的繪畫，給她報了瑞思英語。。英語她不願意學我也沒強迫。。除此之外就沒給她報過別的班，想想她從小學到大學要痛苦16年，何必還要把她僅有的可以無憂無慮的前6年也佔據了。後來女兒上了西城一所重點小學。我專注工作，甩給了阿姨1年級和2年級上半學期我幾乎沒太管。。我曾說過，我不後悔讓我女兒擁有了一個快樂的童年，我後悔她太快樂了，如果可以再來一次，我會讓她提前學英語，我會讓她上學前班，絕對不讓她零基礎入學。。我後悔在我早已決定她要去那所小學上學卻不提前瞭解，那所是英語特色校，純英文教學。。我後悔沒提前瞭解它們的上課進度，導致女兒沒有一門功課學得好。。我後悔早些沒有堅持讓她上英語課，告訴她持之以恆的重要性。。所以，二年級上完我辭職全職帶她。三年級別的孩子早已養成的學習習慣，我三年級帶她養成，手把手教她學習方法，不管颳風下雨，不管她怎麼耍賴也拉起她去上課，陪讀，明白那句話，孩子上各種班最後考驗的是家長，很多不是孩子堅持不下來而是家長先放棄治療了。。現在經常為了學習吼她，也會打她。。四年級最大的轉變知道自己努力了。。。我和她很認真的說過兩句話。。
第一，丫頭，媽媽理解你，寫不完的作業，考不完的試，背誦很煩，有時怎麼學都學不會。但是沒辦法，媽媽不是萬能的，我改變不了高考制度，改變不了這個唯學論的社會。你只有努力，以後才能有本事去和別人競爭。
第二 ，在一次打完她，我告訴她。。18歲，一本錄取通知書拍給我，你轉頭就走說你恨我，可以，我知道你有能力養活你自己了。我當媽的義務盡到了。。可你28的時候你哭著說你後悔沒好好學，丫頭，我沒辦法讓時間倒流。。
呆萌大眼貓
學習快樂不快樂，其實在於家長的引導。
我家妞妞6個月開始學認字，大家都笑話我，當我這個媽媽神經了。結果我家寶寶不會走路說話的時候就會自己坐那裡看文字書，三歲直接看報紙了。我們把認字當做遊戲，每天見面字寶寶，讓字卡開火車。孩子在快樂的遊戲中學習。孩子上學後學習很輕鬆，考試從來不復習，完成作業從來不看書，成績穩穩年級前三。每天晚上散步的時候邊走邊背古詩詞，看電視喜歡看經典劇目，國學教育，軍旅片，從來不看輕鬆的娛樂綜藝和芒果臺。孩子成長得陽光自信充滿正能量。三歲開始學舞蹈，九年下來，身邊的小朋友一起堅持下來的寥寥無幾，練功課哭的大有人在，而我們幾乎沒哭過，因為平時在家多看舞蹈音樂類的東西，體會舞蹈之美，她自己就願意練功，練舞，希望自己也能跳得更好。上課外輔導班，從來不提供“今天要麼不去了？”的選項，無論颳風下雨下雪都是按時出門上課去。騎車路上摔倒了，母女倆都是開著玩笑爬起來，從來沒覺得辛苦。其實生活就是這樣，看你面對它的時候用哪種態度。學習也是一樣。當你習慣了散漫，學習就成了壓力，當你習慣了緊湊，學習就成了自然。這其中不僅僅是孩子的想法，更重要的是家長的觀念和行動。正確引導，從兒時養成，學習就可以在快樂裡行進。
孩子的努力，取決於家長的堅持。孩子的成績，取決於家長的耕耘。照亮孩子前程的，是父母播散給孩子的光。
美媽美拍
來說個對比吧。
我絕對不是在快樂教育下長大的，家境一般，從小學到高中，媽媽一路陪讀，典型的虎媽貓爸教育模式。
按現在的話來說，有個雞血媽媽，要求考好的成績好的高中好的大學，從初中開始，幾乎沒有一個完整的暑假寒假，被輔導班排滿了，幾乎什麼都得學，有段時間吃個飯，都得跟別人比一比，人家吃了多少碗飯……
終於在一次月考之後，成績不理想排了班級第十一名，回家後拿著卷子一直被指責不努力考得差，我忍不住爆發了，哭著衝他們吼“你們只知道看成績，就不看看我的過程嗎？”，然後父母說了一句，我一直都忘不了的話，“你讓我們沒讀過書的人，不看成績不看卷子上的勾勾叉叉，還看什麼？”
他們就是這樣，固執的用自己的方式逼著我學習，不停的往前走。考上大學參加工作以後，回過頭再想，我其實很感謝他們對我狠，就是“你不努力自己爭取的話，我們什麼都給不了你。”
與之相反的是，我有個很羨慕很羨慕的對象，小C，她家境跟我一樣，按現在來說，她家是“快樂教育”，我上輔導班，她玩；我做作業，她玩，我考差被罵，她陪媽媽逛街；我媽像個老虎，她媽媽像個朋友。
她一路不溫不火，一般的小學初中高中大學到工作，我覺得她一直都沒什麼壓力挺快樂的。
結果有次聊天，她居然苦悶的說“她羨慕我！她不幸福！”她覺得父母不管她，而她不應該是這平平淡淡的樣子，我一臉訝然。
真是，我羨慕她，她羨慕我。
快樂教育固然可行，但快樂教育的前提，是你有底氣，孩子脫離家庭以後，依舊能靠自己的本事能力在社會上立足，能適應快速發展、競爭激烈的社會。
快樂教育的方式，是家長要拎得清楚，什麼管什麼不管，什麼是重點什麼可以歇一會，而不是放任自流啥事兒都不管。
快樂教育的初衷，是家長尊重孩子的天性興趣，引導他自主學習，讓孩子能享受童年和學習之外的時光，心理健康快樂的成長。
甜甜圈伐木累
我印象中，最早所謂的什麼素質教育，快樂教育都是北京傳來的，新聞媒體大肆宣傳，問題是人家高考和你不是一張試卷啊，你玩的起嗎？
我當年的高中是本地最好的重點高中，校長也玩快樂教育，所有人不補課，結果我上到高二暑假突然通知全體補課，那一屆高三考的太慘了，全省重點裡面倒數第一，校長下臺滾蛋，新來的校長第一件事就是補課。
到了這個時代，不是北京上海的學生，你就別去作死搞什麼快樂教育，真想的話，那你就送小孩讀國際學校，從幼兒園開始到高中，大學就是為了留學，他們對快樂教育素質教育認可度更好點
