月夜秋凉857
义务教育阶段的学生都有接受教育的权利和义务，包括中考在内，没有人有权利剥夺学生的受教育权利。在每年初三的下学期，我们学校的初三“分流”动员工作都会大张旗鼓的展开。我想初三“分流”工作不仅仅山东在搞，全国很多地区都在搞初三“分流”。
山东省教育厅发文：“严禁强制初三学生放弃参加中考，上职高”。那是不是就等同于不能“分流”？其实该文件的关键词在于“强制”。何为强制？——就是不管你愿不愿意，都不允许你参加中考，必须去读职高，显然，强制是违反教育法规的。那么，不强制实施，学生自愿，那也就是合理合规的了。
我们追其分流根源，会发现造成“分流”的源头在于对教育局、学校、老师的考核和国家选拔人才的考试制度。差生都动员去了职高，留下的学生都是成绩好的，学生基数变小，成绩提高，那么升学率和校与校之间、班与班之间的排名就高。教育局和学校领导为了升学率，老师需要成绩排名，不得不分流。从自身利益出发，老师们都会尽自己最大的能力动员差生去读职高。
只要应试教育还存在，考核教师的制度不变，那么“分流”就不会停止，毕竟这关系到很多人的利益。可能很多人认为，学习差，参加中考也是充当“炮灰”，没有什么意义。但从另外一个层面上来讲，没有参加过中考的义务教育不是接受完整的义务教育。毕竟寒窗九年，为的就是一朝中考！十年磨一剑，连战场都没上就败了，这也许是人生中的一个遗憾。
从我个人的角度出发，我认为如果可以，春招工作完全可以换成秋招。等学生参加完中考以后，再动员落榜考生去读职高是最理想的办法。这样对于成绩差的学生而言，人生没有了遗憾的同时也留有更多的时间做出选择。
当然，这只是我的个人愚见，如果你有更好的看法，欢迎各位留言相互学习，如果喜欢请不要吝啬你的点赞和关注，谢谢！
山村老师看教育
文件虽好，贵在落实！
在中考前,将成绩不理想的学生提前分流去上职高和技校，这种操作方式由来已久。 记得初中毕业时，那时候毕业考试、中等专业学校招生考试和普通高中招生考试，这三个是分开进行的。当时，进行了毕业考试之后，对于部分学生就可以回家大吉了，到时候来领个毕业证。 一部分学生 等着去参加后面的中考和高中招生考试。后来国家再减负之后，将对三项考试合一。 一些学校为了片面的追求升学率完成，完成教育局下达的升学考核目标，也想出了自己的对策，那就是将一些学生提前分流去上技校、职高或者劝退。让中等偏上的学生去参加中考，以这样的方式提高自己的升学率。
九年寒窗苦，连中考都没有参加，我觉得对一个学生来说非常遗憾。 我们一些学校为了片面追求升学率，剥夺孩子的考试权，这是严重违规的。山东省日前下发文件，对于这一现象加以制止，我觉得是非常有必要的。虽然文件出台，如何落实？如何监督？是各级教育主管部门需要考虑的问题。因为在我们国家往往上有政策，下有对策。我觉得对于这份文件的落实，更多的是利用学生的学籍系统。根据各校的考试报名人数，报名人数与学籍系统人数相差甚远，说明学校在这里面做了手脚。我们的教育主管部门，甚至包括纪检监察部门，可以启动对学校行政领导班子以及班主任问责机制。 要畅通家长的投诉举报渠道，对家长的投诉举报，保护个人隐私。投诉一起，查处一起，加大处罚力度。不能让这种现象蔓延，让慢慢形成不敢为，不能为，不愿意为。
大家都认为是片面追求升学率造成的，我们的教育主管部门是否也要考虑对基层学校的校长、老师考核机制也要改变，降低升学率所占比重。避免片面追求升学率，基层学校搞上有政策下有对策的现象！
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汇智坊
山东这个现象几十年来一直有，几十年前是因为山东中考录取率低，尤其农村学校每年几百个毕业生考上高中也就个位数，中专也难老，师范类比高中还难，加上某些职高学校的沟通，初中学校老师会推荐考职业高中。现在高中加中专录取率很高，某些职高学校招生困难，也会找到个别班主任老师拉人，加上有时政策问题，比如济宁四五年前突然出一政策，当年所有学校不准收毕业学生补习，加上老师的推荐，那年学生选择职高比较多。
QQ民族复兴
我是一名初三班主任老师，我认为山东省的这一明文规定可以“拯救”很多学生，为何这么说呢？因为这是一项为学生的利益与长远发展提出的切实可行的措施。
很多老师为了升学率，不惜劝阻一部分所谓的“差”参加中考，这严重违反了学生受教育的权利，是不合理的。更有甚者，有些班主任老师为了拿到提成，把自己教了三年的学生说服去一些不正规的职高去读，自己拿着丰厚的提成，殊不知，这样的行为只会害了学生，只是给跟这些职高签订了合同的工厂输送低廉的劳动力，美其名曰是毕业后有工作保障，其实学不到任何东西，毁了孩子的一生。
当然我作为一名初三毕业班的班主任老师，也有人到我校宣传过他们的学校，我都是义正言辞的拒绝掉，学生凭自己的实力能考多少分、能上什么学校，都是他们的造化，我今后只为他们的志愿填报提供参考建议，不会强制孩子们填报哪一所学校，更不会去做这个所谓的“中间人”。
您的一个赞是对教育事业偌大的支持，祝您早日生活愉快，工作顺心！
小鹏教育
一些学校不让初三学生参加中考，不是最近才有的现象，十年前，有的学校片面追求升学率，为提高学校的整体排名，动员班上成绩较差的学生不参与中考，将学生的学籍注册到某职高学校，在当时也引起家长的不满情绪。
现在正值职高春季招生时间，根据教育主管部门的中职分流政策，学校班主任尽最大努力，动员学生去读职高，给学生和家长做出很多承诺，减免学生费用和优先安排工作等。但目前职高学校的口碑不是很好，一部分家长不愿意将子女送入职高学校。
山东东明县近百名初三学生疑被迫不能参加中考，遭到强制分流。这一消息在网上流传，引来网名的热议。山东省教育厅发文，严禁强制分流初三学生，严禁剥夺学生参加初中学业水平考试权利，全面开展违规宣传违规招生排查。
为山东省教育厅的发文点赞，初三学生的强制分流，在社会上造成不良的影响，一些家长普遍认为，孩子读职高学校，不是在3到4月份，有的职高学校，在学生报名后，就将学生接入职高学校学习，不让这部分同学参加中考。作为家长，还是希望孩子中考之后再决定，老师急忙给家长做工作，是不是学校老师和职高学校之间存在什么猫腻？
动员孩子不参加中考，剥夺了学生参加考试的权利。对孩子和家长的心理会造成一定影响。一部分职高学校，为了抢占学生资源，对学生和家长违规宣传，夸大学校的实力，导致一部分家长做出错误决定。
国家在发展职业教育的同时，应加强业务人员的专业培训，不要存在虚假广告，自己承诺的事情一定要兑现，不要靠欺骗等方式招收学生。
Lance课堂
我是一名老师，我能够理解初三学生分流事情。学校和老师动员或者变相动员成绩不好的学生分流去读技校，职校，艺校和中专，主要基于两方面的考虑，第一，升学率，平均成绩。因为升学率和平均成绩关系着学校荣誉，排名，分类和拨款比例等。也关系着老师的职称评定，评优，奖励等。所以学校和老师想要把成绩不好的学生分流出去。
第二，学习成绩不好的学生，考上高中的可能性的确不大，就算勉强考上高中，也不会是比较好的，排名靠前的高中。三年高中下来，钱也花了，时间也耽误了，学生压力也大，最后也考不上大学，至少考不上好的大学，大学毕业也找不到好的工作。与其这样，还不如趁早学一门技术，现在技术工人待遇也很不错，工资也不低。这是学校和老师给学生和学生家长的主要说词，也的确不无道理。
我们应该尊重学生和家长的自主选择，诱导或变相诱导都是不可取的，强制那就更不对了！其实学习不好的最后逆袭的事例也是很多的，我们过早给学生下结论是不负责任的行为。
阿明老师说教育
近日，山东菏泽市东明县万福中学的学生家长曝光，班主任用言语攻击成绩差的初三学生，并强制性要求数百名初三学生“分流”，不得参加中考的消息引起广泛，联想到山东作为教育大省，难道中考高考成绩都是如此操作出来的？其负面影响可见一斑。
关注山东省教育厅今日紧急通知，要求各地要从中吸取教训，严禁强制初三学生分流和剥夺学生中考权利。
为了升学率，教师可以不择手段，是政策误读还是明知故为，如果不是被网络曝光、热议，我想这所学校的很多初三毕业生，人生轨迹也会因为教师的“政策误读”而改变。
现在的学生，面对的不仅仅只有高考，中考同样被严酷化，很多班主任老师在中考前，都会选择做差生思想工作，这种现象在任何学校都很常见，只是没有菏泽东明这样的大张旗鼓、公开化而已，人数也不会如此之多，很多不明事理的家长，便在不明确教育方针政策的前提下选择相信学校、相信老师，懵懂无知的孩子便因此进入职业高中。
当然，这中间是否还有其他猫腻我们便不得而知，只是教师如此的乱作为难道真的是吃不透文件精神？假如教师真的吃不透，别的教师、校领导做什么去了？是不是可以拦一拦、劝一劝？
总之，莫让好文件只是锁在柜子里，关键的中心是落实，文件空悬，自己想怎么样就怎么样，难道还真要自成一王国？
心情保温杯
据网络曝料，东明100多名学生疑成绩差被强迫不能参加中考，引起媒体和社会广泛关注；菏泽市委、市政府对此事件高度重视， 立即进行了严肃查处；山东省教育厅紧接着下发《关于进一步规范高中阶段学校招生工作的紧急通知》，严禁强制初三学生放弃参加中考。
首先，笔者想说，这是一个国家教育政策调整不到位问题。
事实上，这样的事件全国各地每年都有发生，只不过山东菏泽东明某中学做的有点过分了些罢了，这才引发媒体关注的。这是为什么呢？问题的根子还在国家教育政策改革与调整不到位、不彻底而落下的一系列“后遗症”上。经过国家一轮又一轮优胜略汰式的教育改革，大部分的中专学校已经是销声匿迹了；剩下来的中专学校，不是苟延残喘，就是奇货可居。
“奇货可居”的中专学校自然是香饽饽，例如警校、电力学校等，普通初中毕业生想也不要想；而“苟延残喘”的中专学校则需要艰难地活下去，生源就是一个大问题，这类学校只有通过一些不怎么正当、不太光明的手段解决生源问题，“东明100多名初三学生强制放弃参加中考”事件，就是这种情况下的极端而又典型表现。当然，这里面必然有利益交换，重赏之下必有勇夫嘛！否则谁犯得着甘冒违法违规的风险，干这种出力不讨好的事？
其次、中小学、尤其是初三中考升学评价奖励机制存在大问题。
一方面各地教育主管部门的土政策，让老师特别注意学生成绩。因为量化考核绩效政策更加侧重学生平均考试成绩的排名，把这个排名作为评价老师绩效的重中之重，并且还是采取“捆绑式”与老师的绩效工资挂钩；换句话来说吧，就是哪个学校、哪个年级、哪个班级的学生平均考试成绩排名靠前，绩效工资就高，否则绩效工资就少很多，甚至没有！为了提高平均考试成绩，所以中小学才出现了一些奇葩诡异的事情，例如“让学差生开智障证明”等；当然，对于初三，让学差生不报名参加中考，也是非常有用的“一招”！
另一方面中小学教师的评优评先、晋级晋职、甚至是去留问题，都取决于学生考试的平均成绩评比结果。例如笔者所在的县城中学，领导在全校教师大会上就三番五次地明确: 我们县城有6所中学，乡镇有20多所中学，作为县城中学，你的底线是确保前六，前三是优秀，四五六属于合格，否则就是不合格，连续三次不合格的老师，请自动联系学校调离！这么严峻的生存压力下，几个学差生就可以让你滚蛋，为了提高平均成绩，老师们唯有“抱团胡搞”，才能得以生存啊！
综上所述，笔者认为，“东明100多名初三学生强制放弃参加中考”事件，不是孤立现象，而是有着教改不彻底和教师评价机制不科学的深层次原因在里面。各级领导只是“一纸空文”的行政命令“严禁”，不是解决问题的好办法；要从根本上解决问题，还得在根源上下功夫！
自在人生wub
我这么看:
1. 这种做法是非常无德变态的。
2. 正常情况下任何一所学校包括任何一个教师、压根儿就不会这么做。之所以无德变态那就必有原因，学校和老师的做法只是结果。
3. 傻子都能一眼看到底: 这个因百分百是源于省教育厅。
4. 山东省教育厅发个空文把自己撇得干干净净的。我且不说做事情不是这样做的，我只问你这么做能够忽悠谁呢？
5. 傻子都知道、山东省教育厅就更知道应该怎么做，何必揣着明白装糊涂? 做吧!
幸福美丽中国人
这个政策应该是源于前两天在网上发酵的东明县一学校禁止部分学生参加中考，让这些学生直接分流到职业学校的事件。
该事件曝光后，网友们炸开了锅，旗帜鲜明地反对学校的做法。认为，学校不该剥夺学生参加中考的权利，学校将学生分流存在利益输送等。下面我来分析一下吧。
首先，职业学校无序竞争，倒逼一些地方采取保护措施
现在，“差质生源”成为香饽饽，职业学校为生存和发展，都加大了招生力度，致使本县区的职教中学很难招到学生。一个学生辍学，会有多个学校过来抢夺。招生老师个个都是巧舌如簧，很少有不被说动的。县区教育局为保证本县区的职教中学不致于倒闭，往往会给初中学校施加一点压力，这就是初中学校动员学生分流的主要原因。至于中考成绩之类的，对初中学校来说是没有什么影响。各个学校比较的是“头部”，并不在意平均成绩的。
第二，及早分流对学生也是有好处的
学校动员分流的学生，往往是学习基础差，并且早已放弃了学习的孩子，参加不参加中考没有实际意义。一个初中都放弃的孩子，拿什么去参加中考，拿什么去上高中。高中的知识要比初中难好多倍，好多初中的尖子生到了高中都吃力，有的都跟不上来，对于学渣来说就更不必说了。
与其在初中混日子，不如早一点上技校。早上早毕业早就业。我有几个学生初二学不进去就上了技校，等其他同学中考完，人家都上班挣钱了，过上一年半载合同也订了。反正是要去罗马的，迟走不如早走，远路不如捷径。
第三，有些省市的做法值得参考和借鉴
我比较赞同内蒙古的中招政策。中招采取网上报名录取的办法。与高校录取一样，分批次分时间段网报录取。先高中一批，然后高中二批，技校也是这样。按照分数高低依次网报，一个校报满就不能报了。
这样既避免了恶性竞争，又避免了不参加中考。因为不参加中考连网报系统都进不去。
不管怎样，得努力学习，老师动员你上技校，这是你自己不努力的结果，别难受。
