美術教育家
我的看法是：
1、對成績優異的學生進行獎勵，這是激勵先進、鞭策後進的一種措施，老師有權採用這樣的方法教育管理學生。其實各項各業都有現金獎勵先進的做法，有的數額巨大，所以，對老師現金獎勵先進學生，無需另眼相看。
2、關鍵是用於獎勵學生的現金從哪裡來。如果是老師自己的錢，或者是社會力量贊助的錢或是學校什麼基金的錢，那就無可指摘。如果是學校撥付的班費也應當沒有什麼問題。但如果是攤派給學生比如每人交100元籌集的班費，這個班費就只能用於班級的公益事項；如果拿這個班費去獎勵優秀學生，那無異於拿成績不夠優秀的學生的錢去獎勵成績優異的學生。這顯然是錯的，因為這傷害了沒有受到獎勵學生的利益。
3、老師是沒有對學生罰款的權利的，但有極個別的老師採取罰款的方法管理學生。如果用於獎勵成績優異學生的錢來自對違紀或成績差的學生的罰款，這樣的“現金獎勵”顯然違規違紀。看起來是“獎優罰劣”，實際上，對被獎的學生和對被罰的學生，都是一種傷害。為什麼呢？被獎勵的學生拿了被罰學生的錢，可能會對被罰學生產生一種傲視態度，從而滋生不健康心理；而對被罰學生更是經濟上和心靈上的雙重傷害。
4、即使用於獎勵的錢沒有來源上的問題，但在用現金獎勵成績優異學生的時候，也要注意方法和形式。用現金獎勵學生的目的是激勵先進鞭策後進，但不要把被獎勵學生捧殺，也要注意沒有被獎勵學生的心理感受。如果獎勵方式方法不對，可能讓被獎勵學生滋生驕傲自大情緒，也讓沒有獲得獎勵的學生受到某種刺激而產生逆反心理。
5、現金獎勵學生後，要指導學生如何使用這筆錢。如果只是一元兩元，那倒沒有什麼。如果數額較大，還有必要告訴家長，以免學生亂花獎金，適得其反。
6，其實，最好是不要給學生獎勵現金。對優秀學生進行表彰，還是給予精神獎勵為好，輔以適當的物資獎勵如學習用品更適用更有意義。
圖片都來自網絡。
菜蔥蘢
我女兒4年級時，幾個班的同學找她畫畫做小文具包糖果包，不收費，後來同學們不好意思付費了，兩三天掙了300多塊回來，後來被我叫停了…
真真有教育意義的是發掘挖掘自主！
兄弟，獎勵會成為長大後的不良習氣，甚至懶惰，勢力…
學習再好都是應該的，自己的事。
最好讓他知道為什麼而讀書。
伊甸園詩
whoareI
班主任對五年級考試成績優異的學生給予現金獎勵，你怎麼看？
學期末，班主任給予班級中表現優異的學生一定獎勵，這是無可厚非的事。一般而言，獎勵班級中表現優異的學生，是學校常規管理中慣用的一種手段，目的是激勵學生積極向上，形成良好的班風學風。獎勵通常包括三好學生、優秀班幹、成績優異、進步突出等幾類；獎品基本都是筆記本、圓珠筆、文具盒等學習用品。
問題是“班主任對五年級考試成績優異的學生給予現金獎勵”，比較惹眼和扎眼的地方有兩個:
其一是“考試成績優異”，獎勵對象有“唯分數論”之嫌。如果班主任真的只是獎勵那些考試成績優異的學生，而忽視了那些全面發展、認真負責、進步突出的學生，確實屬於在走“應試教育”的老路，這是和素質教育的基本要求格格不入的，這個做法顯然是錯誤的。
其二是“現金獎勵”，獎品有“拜金教育”之疑。這裡同樣有兩個問題值得商榷:
1、現金來源。學校批撥給班級的，或者班級賣廢品積累的，或者社會捐獻的，再或者班主任自掏腰包，這都算是現金來源正當吧；而如果是因為學生違紀或成績落後罰款所得，那就是亂收費了，屬於違規違紀行為。
2、現金獎品。國家有政策，是限制亂髮獎金的，尤其是中小學生，更不適宜發放現金獎品，讓孩子過早接觸世俗，過度看中金錢；這與素質教育的基本要求不符，也不利於學生的身心健康發展。
總而言之，班主任只給予考試成績優異的學生獎勵是錯誤的做法，而獎品發放現金更是錯上加錯！給予表現優異、成績突出、認真負責、進步明顯的學生一定的獎勵，是十分必要的；但是獎勵對象不能只看考試成績，更不能採取現金獎勵，正確的做法是要突出精神激勵，結合適當的物質獎勵。
自在人生wub
貧困地區挺好的，不是還有一個學校獎勵豬肉的嘛！
大城市的學校獎勵現金，除非是獎學金性質，否則金額也不會多，我認為大多數孩子沒啥感覺，獎勵個橡皮每次用的時候還滿滿的自豪，其他同學也心知肚明，羨慕著呢！
我孩子班上，老師發的什麼美美幣(沒有金額，就是按張數計算)可有吸引力了，因為可以去找老師換禮品，跟老師套近乎，還能得到老師的鼓勵。
老狼的花花世界
這個問題首先要想好兩個問題:1、老師獎勵學生其出發點是為了什麼？是為了學生能夠好好學習對不，這是好的。2、一門心思對老師有意見的同學他能學好嗎？肯定有影響的對吧！
所以，這個問題應該有的看法是沒有看法，老師要怎樣教學生是老師個人的本領和方式，作為學生的就該尊重並且去適應，不是誰都有緣分做師生的！所謂兵來將擋水來土掩，制度來了就服從和適應，這樣才是長勝的法門，祝福你！
益民文學
老師激勵學生學習，本來是件好事，無可厚非。只是現金獎勵這種方式，有些欠妥，容易對學生的人生觀、價值觀產生一定的負面影響。使學生從小對金錢產生了錯誤的理解，彷彿金錢變成了萬能的一樣。而且現金用完，就沒有痕跡了，激勵也只是暫時的。而榮譽證，或是學習用品、工藝品之類的禮物，可以長期保留，對激勵學生就有長效性，而又不嫌庸俗!因此，對成績好的學生，直接現金獎勵，不值得提倡!
溫馨古塬
作為班主任對班裡成績優異的學生給予現金獎勵，這種做法是不可取的。因為這不是對學生的偏愛，有可能造成其他學生對教師的不滿和憤怒。
五年級學生思維不再單純和幼稚，他們有活潑的一面也有了羞澀的一面，平時有些事情就會成為一些學生的話柄，反而會造成不良後果。作為家長或者親戚用金錢鼓勵達到一定成績的學生，這是情有可原的，但班主任這樣做就欠貼了。班主任可以通過獎狀或筆記本之類的獎勵，鼓勵學生再接再厲，更上一層樓。這樣不更好嗎？
要想學生更加努力去學習金錢不是萬能的，只有我們教師在教學的過程中引導好學生的學習興趣，拓寬他們的視野，指引他們學習的路子，使他們自覺地去學習，且持之以恆，相信以後必定學有所成。
葉春生354
我們學校就是啊，三好學生什麼的,直接發錢.不過現在好像沒有這種制度了。我個人不覺得有什麼問題,反正都是一種獎勵
寶寶148803708
現金獎勵不太好吧，個人感覺獎勵一些文具等，比現金更合適，雖然都喜歡現金，作為老師，這樣做還是不太合適的
虎虎生威sir
班主任獎現金給成績好的同學會造成負面影響，同學之間會產生很大的矛盾，那些未得獎錢的同學對老師有很大的反感，可以獎勵物質，如獎狀，元珠筆，作業本其它的東西。學校獎現金完全可以，因為是竟對全校，不是每一個班，這樣的話，某個班的班主任也對學生可以鼓勵他們好好學習，爭取得獎現金，為全班爭光，為老師爭光，有可能取到很大的作用。
