鷥真
怎麼說呢，雖然這樣說起來會讓你有些失望，不過其實現在這種教育制度下，孩子能不能學好和家長陪得時間長短是有一定關係的，因為現在學生在學校的時間越來越少了。
據我所知，現在北京不少小學都是下午三點半就放學了的，那之後都是學生自己的時間。小學的學生，自我管理能力還是比較差的，想要讓他/她養成良好的學習習慣，是需要家長的適當監督的。
我曾經問過一個同事，她的兒子在什麼小學，覺得那所小學的教育如何。
那個同事說：小學差不多就行，關鍵的是家長要有時間陪孩子，那麼孩子的學習狀態、成長狀態就不會太差。
另外一個同事常年在初中教學，他覺得對他教的孩子影響最大的是家長給孩子報的課外班的奧數老師，因為孩子和奧數老師的相處時間最長。
也就是說，反正學校是下午三點半之後就不管這個孩子了，家長要麼自己管，要麼拜託給培訓機構管，換句話說就是要麼出人、要麼出錢，否則孩子很可能會長不好，畢竟小學生的自我管理能力還是很弱的……
而初中生，其實自我管理能力也不是太強，也容易受到來自遊戲、網絡、夥伴等方面的誘惑，也容易會在學習遇到困難、瓶頸的過程中自我放棄，這時候是需要來自家長的監督、關懷與鼓勵的。
所以，老師這麼說也不完全是推卸責任，也是期望家長要更重視孩子的教育的意思。畢竟，現在的學校教育和以前的學校教育不太一樣了，不是說把孩子扔給學校就可以完全放心了的。
可是，現在的孩子，放學大多會去上課外班，或是參加社團活動，如果能找到互相監督的小夥伴兒還好，如果沒有的話，再沒有家長看著，可能學習效率就比較低，這也是沒辦法的事情……
初中生畢竟心智不成熟，周圍環境對她影響還是很大的，家裡能多關注就多關注吧~
小學老師課堂
在我周圍的家長裡，有小學、中學陪讀的，也有高中陪讀的，每個階段的陪讀方式不一樣！
小學陪讀主要是家長陪孩子做作業，家長認為孩子小，自覺性差，孩子做作業時，家長坐在旁邊，看著孩子做作業放心些，還可以適當地幫助一下孩子的功課。其實，小學是孩子養成好的學習習慣的時候，家長主要培養孩子良好的學習習慣，學習習慣養成後，家長可以適當地放手，不用時時刻刻地陪著孩子！
高中陪讀，一般是學校離家遠，不想讓孩子住校，在學校附近租房陪孩子的！這主要是為了給孩子一個安靜的，獨立的學習和休息環境，便於孩子更好的學習！同時，家長在孩子身邊，可以隨時瞭解孩子的學習情況，還可以為孩子調節飲食，在生活上照顧一下孩子！上高中了，孩子可以自立了！家長可以根據情況，沒有必要非要陪讀！
家長教育孩子，最終目標是為了讓孩子獨立！獨立學習，獨立生活！家長要學會放手，畢竟家長不可能一直陪著孩子的！
低吟淺唱的花
當然可取，孩子太小很多字不認識，意思也不懂，父母給予一定的指導很必要，而且太小的娃娃專注力不夠好，父母認真的陪讀也是一種榜樣示範。但是隨著孩子大了，可能就不需要了。
滾滾的胖麻麻
陪讀，的含義是監視和額外幫助，我認為沒有必要，第一，要相信學校和老師。第二要相信自己兒女的能力，再給自己兒女獨立成長的空間和機會，效應會更好。
