昔日丶怜惜丨
这么看:
我回答老民办问题这是第五次，感觉还没有讲到位，我的老师也不时询问我……
一是老民办为教育事业做出了贡献……这是毋容置疑的……他们也是时代的精英:1.初中，高中毕业，我的老师是县一中毕业，高材生；2.学生正是生育高峰，孩子太多了，学校条件虽差，但是每个教室满满的；3.老师不辞辛苦，苦口婆心，循循善诱，我一次听写字词，写错了好几个，老师把我叫她家里指导我，记忆犹新，她家孩子有四个，正在翻天覆地，老师先给我纠错……4.我的老民办的老师师当时也是受人羡慕的一个群体……青春都给了奉献给了我们那批60后，70后……60后，成绩斐然，人才济济，至今很多还在各个领域的领军人物，70后紧跟其后，也是群星灿烂……实际也有我的老师的底子……当然不排除也有差的老师……一个民师就不会教师，好喝酒，还挖苦讽刺学生……我也是记忆犹新，但是，还是兢兢业业勤勤恳恳的多……
二是待遇问题应当更好的解决。现在是按照教龄，每年20元，我的老师当时已经很满足了，但是，随着经济发展，确实捉襟见肘……听听老民办的意见，他们年事已高，不会有过分的想法，他们讲的更实际，更接地气。南方某省出台了新的补贴标准之后，老师们也有了盼头……
三是说一千道一万，关键是落实。只有落实了，老师们就能得到实惠……还是盼望尽快有新的政策给老民办给予照顾补贴。
总之，老民办教师身体第一，也要有知足常乐的思想，不要着急上火，来了就接受，没有就暂且等一等，锻炼身体，把自己当年的精英特色发挥一下，把自己的爱好再发扬一下，生活总归是美好的……夕阳无限好……
追求有趣，趣答教育疑难困惑，随时交流，祝老民办教师好运连连。
追求有趣
作为一名农村小学教师，我很乐意来回答这个问题。
不能忘却的记忆：
30多年前我上小学，那个时候全校有六个班，有两百多名孩子。一共有十几位老师。我记得当时只有校长和教导主任是公办教师。其他老师都是其临时聘用的代课教师，也就是俗称的民办教师。那时候所有老师都比较负责任，而且对学生的学习抓的确实比较紧。那时候的工资一个月才五六十块钱。现在想起来，30多年前五六十块钱确实不高，但是他们的责任心远远大于得到的回报。20年以前，当我从师范学校毕业，回到了自己的家乡一所小学去任教。学校还有四、五位民办教师。其中有一位年龄比较的老师，她的工龄在20年左右。我当时很奇怪，20年为什么没有转正呢？后来在跟她的聊天过程中，我了解到她中途辞职出去打过工。所以，上级部门在给她认定工龄的时候，从第二次进校开始，所以前面的工龄不能连续计算在内，这成为她人生最大的遗憾。后来，这几位同行都陆续被清退回家了。
党和政府没有忘记他们：
近几年来，国家有关部门也重视他们面临的生活问题，先后下发文件，要求各地政府切实妥善解决民办教师的待遇问题。据我所知，我所在的陕西省，从2011年开始启动了对原民办教师的摸底调查，工作要求他们填表，提供三个人以上的人证或者物证。陆续完成了民办教师的调查摸底工作，并开始根据国家的文件落实待遇。平时偶尔会碰到以前跟我在一起，共事过的同事，跟他们谈起国家给予的待遇，很多人确实充满了无奈。因为按照政策规定，把这批人全部纳入到了农村基本养老保险范畴。他们过去在教师岗位的工龄按年进行补贴。我所了解到的每个人大概就两三百块钱，在物价飞涨的今天，两三百块钱确实解决不实际问题。
我个人认为，要解决这一群体的待遇问题，可以从以下几个方面考虑：
1、由中央财政拿出大部分资金，决不能把这个任务推给地方，因为有的地方确实财力严重不足，无力解决。对于经济发达地区，地方财政可以完全解决。
2、根据国家的相关法律规定，对于十年以上教龄的民办教师，可以办理退养手续。不足十年的，给予一次性补贴，制定相关优惠政策，给他们一个长效的养老机制。
3、对于目前在岗的代课教师，落实同工同酬待遇，通过考核，择优转正一批。
朋友们，你们身边有这样的群体吗，他们现在过得怎么样？欢迎在下方留言讨论！
汇智坊
我是一名小学数学老师，小时候生活在农村，对于民办教师有一定的了解，下面谈谈对民办教师的看法。
我出生在鲁西南一个县城郊区的小村庄，七十年代后期入我们村的小学就读，每个级部只有一个班级，每个班级有十几个学生，全校只有五六个老师，一个校长，校长也代课。我们学校没有正式编制内老师，都是民办教师或者是代课老师，我也分不清楚民办教师与代课老师的区别。大部分老师是初中文化程度，有的初中没有毕业，老师的整体文化水平不高，然而就是这些老师支撑着我们村的教育工作。
因为不是编制内的老师，老师的工资比较低，老师一边教书一边干着家务活，其中的艰辛我们看在眼里记在心里。记得有一个数学老师教学能力强，三四五年级的数学都是他教。老师的流动性很大，有的女老师结婚了，就会辞职不干了。记忆中只有两个老师干了好多年，有一个老师岁数大了，自动退休。1990年，学校的唯一一名骨干教师，被我们县师范学校录取，进行培训，培训了一两年，毕业以后成为学校的在编教师。
进入初中后，所有的老师都是在编教师。上世纪九十年代左右，我们县师范大量扩招，给予师范生丰厚的待遇，国家给师范生发粮票菜票，还有现金补助。吸引力大批的优秀学子报考师范院校，那几年师范生都是出类拔萃的。那些民办教师有的转正，有的退休，农村小学的民办教师也被大量的师范生代替。
民办教师是特定条件下的历史产物，他们为国家的教育事业做出来贡献，国家也没有忘记他们。前些年，国家统计当年的民办教师和代课教师的情况，根据工作年限，给他们办退休，到了一定的年龄，给予一定的经济补助。
楝树下成长
看到这个问题我很有感触，因为我本身就是一个民办老师教出来的农村教师，现在我的同事有很多就是当年的民办教师，因而我很想为他们说几句。
民办教师好像是六七十年代国家经济水平低下，又急需发展教育而产生的一个特殊群体。他们既是农民又是教师，生产队时教书挣工份，后来土地责任制后，他们教书挣着微薄的收入（八十年代好像一月二三十元吧！零零年之前也就一百多吧！）还要兼顾家里农田，其艰辛可想而知。
他们虽然只有初中，高中学历但是他们的素质确实不低，各个方面都有出众的。对待学生也是极其负责任，为国培养了越多人才，可以说他们说桃李满天下。
但是现在的他们大多数人让人觉得实在可怜，2000年左右，国家清退带课教师，他们中很多人被迫离开了教育战线，现在都已步入耄耋之年，由于这代人年轻时吃苦太多，因而现在显得愈发苍老。过年回村时我专门看望了同村的几个老教师，身体都不太好，现在领国家补助不到500元，连平时医药费都不够。
桃子老师要说的是国家现在经济好了，应该想到这些曾经为祖国教育事业出过力的人，应该给他们一个安详的晚年！
大家觉得呢？欢迎评论！
桃子老师tz
民办教师为教育事业做出的贡献，待遇问题应该如何解决为好？
民办教师为教育事业作出了巨大的贡献，我们不能忘记他们的历史功勋，同时也要真真实实对他们进行一定的照顾。
谁都不能否认老民办教师为我国的教育事业做出过巨大的贡献。
在那个特定的年代，农村教师极度缺乏，正是有老民办教师的存在，很多农村的儿童才有机会进入到校园，接受教育，才有可能以后丰富绚丽的人生。没有人他们的奋斗奉献，很多人可能一辈子也不能走出乡村，走出大山，走进他们美好的新生活。
现在对民师有一定的补贴，主要靠各省的财政支持，但补贴金额实在太少，只有区区十几元。
很多省都对民师补贴，但补贴金额实在太少，微乎其微，几乎都可以忽略不计。有的老民师每月补贴10元，有的每月20元。可这10元、20元对他们的生活有多大帮助？
很多老民师已经故去，活着的老民师生活比较窘迫。
现在国家经济发展了，社会进步了，物价水平也有很大的提高。老民师年轻的时候，为祖国的教育事业奉献了自己的青春，但现在年老了，没有生活来源，他们需要得到祖国的关怀，人民的爱戴。不能让他们的生活处于窘迫的境地。
愿老民师的生活早一天得到关怀。广东目前已率先出台政策。
广东省目前针对老民师出台补贴政策。具体见下图。
希望其他省市尽快效仿广东，出台相应的补贴政策，给老民师一个完美的交代。让他们的晚年可以有所依靠。
晓晓笔记
民办教师为教育事业所做的贡献是实实在在的，是世人公认的。
遥想七十年代末八十年代初，经历了十年文革的中国，大中专院校刚刚恢复招生，每年全国高招人数才二三十万啊，当时百废待兴，这二三十万人才哪能轮得到学校啊！咱发扬有条件上，没条件创造条件也要上的优良传统，将一些高中毕业生或者村子里的一些“文化人”吸收到学校里当起了老师。虽然有很多民办教师文化素质很低，也闹出过很多笑话，但是他们已经属于“瘸子里面拔将军”了，是属于最优秀的一部分了。
他们有的只能教一年级，二年级就得换人。这不是因为他们擅长教一年级，而是二年级的加减法就算不来了。
尽管如此，农村的孩子没有被耽误，从他们手里，一批又一批，上完小学上初中，上完初中上高中，再考大学。曾经接受过他们教育的，正在各行各业充当着主力军的角色。虽然闲下来坐在一起，聊一聊当年老师的糗事也是酒桌上的一大乐事。但是他们明白，没有老师当年的教诲，就没有今天的自己。
这么多年过去了，虽然有很多民办教师已经通过考试或直接转正等方式成为正式教师，但是也有一些由于各种原因未能如愿。而今，他们中的一些人风华不再，从事别的工作心有余而力不足，生活上面临着诸多的困难。为他们解决生活困难，提高待遇是非常应该的。
具体数额我没有研究过，我觉得可以用各地最低生活保障作为基数，根据教龄长短和年龄大小进行浮动，不知道是否合适。
让我们对曾经为教育事业作出过卓越贡献的民办教师致敬吧。
同意我的观点的，就关注我吧，关注和赞越多，民办教师愿望实现的机会就会越大。
爱河北人
民办教师是60年代、70年代和80年代乡村教育的主力军，虽然那时也是一个很体面的工作，但是随着社会的发展，民办教师的待遇一直停留在80年代，现在很多老民办教师已经离开人世，剩下的民办教师也都70岁以上了，还是拿着80年代的工资，每月60元，晚年生活凄惨！
这些老民办教师的很多学生现在是国家各行各业的栋梁，有些学生甚至是地方大员，为什么就不能让自己的老师在晚年过上好一点的生活呢？
民办教师目前有2类，一类是退休民办教师，一类是在职民办教师；
解决退休民办教师的退休工资补助，按城镇居民最低生活保障根据退休年限一次性补助退休工资，这些老教师已经来日不多了！
提高在职民办教师的工资待遇，按城镇居民最低生活保障补发以前少发的工资！
我们不要忘记在70年代和80年代为共和国基层教育做出卓越贡献的这些民办教师，应该向他们致敬！
图视觉
共和国农村教育事业，共和国九年义务教育的普及，无不凝聚了民办教师的汗水和心血，共和国教育事业的发展，民办教师功不可没！
民办教师问题，已经成为社会第二大问题，解决好民办教师老有所养病有所医问题，是偿还历史欠账，也是新时代民生为本的要求！
民办教师待遇如何才能解决好？思路正确，问题才会得到真正解决，思路偏了，再怎么努力也解决不好。
现在民办教师解决的思路是什么？是补助制度，按照当初从事教育教学工作的年头，每一教龄补助多少元。这个思路跑偏了，所以问题一直没有解决好。
因为补助没有明确的增长机制，这是一个固定的额度。要调整这个标准，就要民办教师的不断诉求，得到有关部门的认可，这两方面的条件，缺一不可，而同时具备，难度非常之大！
真正能够解决民办教师问题的思路，不是补助，而是社保。如果，民办教师不是用补助制度，而是用养老金制度，领取的就是养老金。
有人可能看不出其中的不同，其实有着天壤之别。补助，标准是规定的，不会变化。而养老金，每年都是统一调整的，不需要向任何人以任何方式表达诉求，只要企业事业退休人员调整了，那民办教师也随着调整。
这就是区别，是思路不同带来的解决的结果不同，现在的当务之急，应该将民办教师的补助制转换为社保制，把每月的补助，转换为养老金，问题即可得到妥善解决，民办教师们可以安度晚年！
当代师说
近年来，民办教师的待遇问题备受社会关注，在社会舆论中也引发了不小的讨论热度，很多民办教师尤其是被辞退的民办教师都在努力为自己争取应有的养老待遇。当然，国家在这方面也的确做出了努力，从上世纪九十年代开始，就多次下发文件要求各地妥善解决民办教师的历史遗留问题，同时根据自身实际为民办教师提供一定额度的养老待遇。
从近年来各地在解决民办教师待遇问题的举措来看，很多地区也已经采取了一定的措施，为民办教师的养老待遇提供了保障，主要方式就是提供教龄补贴，按照每教龄补贴标准，给予民办教师提供养老待遇，但是每教龄标准的制定山普遍不高，大多数地区执行的每教龄标准也只有一二十块钱而已，也就是说即使工作二三十年的民办教师也很难拿到过千元的退休待遇。
无论出于什么目的，我们都应该给予民办教师更高水平的退休待遇。民办教师在特殊时期为国内农村教育事业的发展奠定了坚实的基础，也起到了很大的推动作用。按照《劳动法》的规定，民办教师也曾经属于法律保护的劳动者，他们的权益应该或者必须由按照法律提供保障。
近年来，各地也努力为民办教师的待遇提升做出务实的举措。最近，河北、安徽等地已经将提高民办教师待遇的政策落到实处，待遇已经发放到位，山东、江苏等地正在有条不紊的推进民办教师待遇提升的工作。其实，按照当下的物质生活水平，将每教龄补助标准提高到150-200元左右，或者实行相同条件下公办教师待遇的80%也行，这样至少能保证民办教师可以拥有更好的生活水平，也算是我们对民办教师最务实的尊重。
东爱雨小公
看了这个帖子，心情非常触动。我们知道八九十年代，我国教育事业的顶梁柱就是民办教师，特别是农村和边远山区，识字人少之又少，而哪些识点字，有一定文化基础的人到学校任教，当时国家教师太少了，一个学校二三百学生，只有一二个国家教师，其余全部是民办教师。民办教师里又分有支标和无指标民师。大队有人的，可以拿到指标，大队没人的，于到咯时侯都是没有指标。后来随着国家经济发展，有指标民师随招教和招转得以转正。而没指标老师，课没少担，力没少下，最终给清退回家。按理说，国家应给予这部分人补助。结果什么也没有。后来国家经过调研恢复了这部分人的补助。大概每干一年每月补10元钱。少之又少。应该给这部分人逐年增加工资。一般每个月拿400至500元我看都可以了！当然多点更好！以显示国家对这部分民办教师作出的历史性贡献的肯定！
