qzuser
如果把衡水中学当成中国应试教育的风向标，那绝对大错特错。衡水中学既没有毁掉教育，也没有挽救了教育，只是作为个别现象而存在于中国若干学校之列。如果过于夸大衡水中学带给中国教育的某种作用，那就太把衡水中学当回事了。
衡水中学走出一条属于自己的特色之路，这种特色很多学校学不来，也没有办法复制。如校长的治校理念，一般的校长能效仿吗？恐怕你还没有学三天，就如坐针毡了，没干半年你就得被调离。原因很简单啊，没有全校学生家长的支持，你干不下去。但衡水中学能干，为何？因为治校理念在吸引着成千上万的家长，他们认为这才是适合自己孩子的学校。
但是有一点必须要说明，衡水中学可以从很大的面上去吸引家长和学生，如果放在任何一所学校里能效仿吗？肯定不行，因为你是小区域里接收学生，并且还属于被动接收。所以对于主动与被动接收生源，则在后期的治校与教学中有天壤之别。衡水中学的主动可以让自己建立起一种风格，而那些被动接受生源的学校则不可能突破原来的老路子。
衡水中学做为一种现象级的存在，既让绝大多数的学校自惭形秽，又望尘莫及。但是衡水中学永远也救不了教育，因为不具备号召力，不具备模式的推广普及。所以，这种现象级的存在，只是在特定的历史时期存在，随着时代的发展，终有一天会慢慢从教育的历史舞台上消失，这一天的到来，只不过是时间早晚的问题。
寒石冷月
关于这个衡水高中的事争议好久了，作为一个刚工作不久的学生谈谈我的想法。
首先我是辽宁人，当时初中学习成绩也该不错，然后就去考了我们省的省实验学校，除了本溪高中，省实验应该算得上是省内高中的一把手了，然后失败了😳差了十多分。当时其实花点钱也能进，然后因为个人可能是天性懒散的原因就没去。中考考了个本市的重点高中。
当时高一的时候学习还算是认真，年纪排名一百以内，按照那时候的成绩一本稳稳的，然后就不爱学习了😂其实这个重点高中也还好，每年北大清华的也得有三四个，一本率百分之三十左右，二本率百分之四十左右。我们学校教导主任就总是说衡水高中XXX多好多厉害，这种教学模式有多好多牛逼，让我们向衡水高中看齐，甚至考的试题都是衡水出品，据说他是高价弄来的😂
那时候我就比较佩服那的学生，这么水深火热的学习生活真能挺下来😓后来认识了一个朋友在衡水高中，寒假的时候认识的，过年放了三天假，然后每周和我说话的时间不超过五分钟，作为一个小学渣，我可能是真的没法忍受那种生活。
后来高考，考崩了，勉强过了二本线十多分，考虑了一下去了个专科，分很高的那种。下图就是大学八人寝，还是很怀念的啊。那个衡水的朋友早就没了联系，可能去了不错的大学。
后来毕业了，顺利的通过学校类似分配一样的校招找到了工作，现在工作半年了还在实习期，每月七千左右，省内三线小城市还不错。毕竟我的眼界低，在小城市开开心心的就挺好😂
说这么多自己的事，我其实是想说我真的很佩服衡水高中的学生，他们是真的拼真的累。如果我当初进了那个学校，这三年我可能会累的不成样子，但是三年后我一定不会去个专科。现在月入七千那时候可能就是月入七万了😂。至于这种教育模式我无权评说，老师做到了他们想做的，把学生们送入高等学府；学生们完成了自己的目标，进入高等学府；家长们有了吹嘘的资本；自己家孩子进入了高等学府。看起来很不错嘛。在最后我偷偷的说一句，这种教育，老师们不觉得对孩子太过了吗？十七八的孩子们，向往的是明天和未来，喜欢的是球场的汗水和喜欢女孩子的欢呼，而不是每天跑步的时候都要拿着本书不停的背，甚至食堂吃饭的时候也要看知识点吧。而学生们，我相信绝大多数学生都要比我的学历高，成就比我大。但是几十年过去，大家都大腹便便的坐在公园里吹牛逼，这个说我高中的时候球场打球人称小詹姆斯，那个说那时候我是学校的情歌王子，还有个以前很老实的同学牵起了旁边老婆子的手，嗷嗷喊着:这就是以前我们学校的校花！然后有个朋友说道:我高中，都是在背书啊。。对于家长们我应该是无话可说了，只想说一句，已所不欲勿施于人。
莫名丶1
我在河北，我是衡中邻居。对于河北学子来说，衡中的教育在一定程度上是毁了教育，很多人谈起来我们大河北的衡中：为啥河北高考录取分数线如此之高？想想便自知。
1、生源都是尖子
身边同事，孩子平时成绩不错，结果高考不是很理想。孩子填报志愿的同时，同事在网上抢衡中的复读名额，一瞬间，复读名额被抢空，而且还是要求高考分数达到多少。高考分数低的，人家连复读机会都不会给你。
还有一个朋友，孩子在初中成绩优异，衡中提前就会发布录取通知。这种提前招录的招数，一定程度上把其他地方的正常秩序打乱。衡中提前都把尖子生招录在自己学校，其他学校只能剩下那些成绩普通的学生。
2、管理上的严格
同事孩子需要复读，结果高考完没几天，就要抱着铺盖卷去衡中接受“再教育”。同事说平时孩子不能回家，只能在周末父母驱车去衡中与孩子相会，而且时间有限，这哪里是学校，活脱脱的“监狱”。
昨天，头条中有人发布衡水中学教室内有高清摄像头的新闻，在自习课上，如果学生想趁机偷懒走神，在本子上画画或者写点无关紧要的东西，都逃不过教室的高清摄像头，摄像头连试卷上的字都看得清清楚楚。
生源都是尖子生，加上学校的严格管理，肯定都会出成绩。但是这样做的弊端就是，提高了我大河北的高考录取分数线，学习和家长们苦不堪言。再一个就是在这种环境中培养出来的孩子，是不是应试教育制度下的“牺牲品”呢？
余争的世界
高三补习班的时候，班里有一位女同学，吸引了我的注意。因为她报到晚了几天，来的时候教室后面没有座位了，只好拉一张桌子坐在前门口。同学们出出进进，对她好像没有影响。从早到晚，除了吃饭和偶尔上厕所，这名同学一直坐在自己的座位上，埋头苦读。当时农村的学生就业路子比较窄，压力山大，不读书感觉没有什么出路。大家也都认识到这一点，大多和她一样，在学习上，不需要督促和提醒！
工作没几年，听说县局组织过校长去衡水中学去学习，谈到衡水教育模式，但并未引起注意。去年看了一篇报道，有图片和视频。看过之后，震惊了。
这是一所超级中学，学生特多，但并不是谁想上就能上的。从教育管理思想上研判，该学校奉行“压迫式”教育。
在当前教育改革何去何从，不管是教育管理者、教师，还是家长对教育中的一些问题和现充满疑虑的时刻，衡水模式像一针鸡血，让某些人兴奋起来，鼓噪起来。
怎样的学校才是学生向往的学校？怎样的教育才能让人民满意？
这个问题不难回答。好的学校能够促进学生全面发展，促进成才，好的教育应该面向每一位学生。按照这个判断，衡水中学应该不属于好的学校。
在取得一定的规模和优势后，好像还是衡水中学提出“望死里学”的口号。具体怎么讲的，忘记了，大概就是这个意思，真是滑天下之大稽！
衡水中学的成功，是建立在一定条件和基础上，不应该夸大和模仿。但是在这种示范效应下，有的教师和学校无所不用其极，师生矛盾激化，对个人来讲，人生悲剧时有发生。而且衡水这种模式，专为学习而学习的学生打造，是不是太功利了？如果学校都想着拔尖优秀学生，出成绩，压着其它学校一头，那么被淘汰掉了的学生，谁来教育。这破坏了教育生态，对整个教育发展是不利的。
有时会想起高三时坐在门口的那位女同学，想起我们自己在面对升学，不得不苦苦挣扎的时刻。尽管如此，感觉还是快乐的。
现在的学生们，各种条件比二十年前好多了，希望他们能够多些快乐！
同一首歌115
这个问题还是要从根源上去讨论。前两天我与一位985大学博士导聊天，我问现在大学生质量怎么样。博导告诉我，很差，整个学校只有一两个学生还可以。我问为什不行，博导说没有学生的学习态度真正的对的起自已的专业，都在忙着找出路，怎么赚钱。不光是学生，就连我们学校的大部分教授们也是，只为利益，没人专心搞研究。不过也没办法，我们以前住房国家安排，伙食学校食堂，教职工子女送指定学校就读，也不用在外补课什么的。只要一心扑在研究上。现在的年青人，要为房子，车子，婚姻，孩子补课，读书付出那么多精力，不为利益而忙碌根本不能维持正常人的需求。所以社会的体系造成了这样的刚性结果。对任何人来说要求脱离社会的要求都是过份的。所以，由此可见衡水中学就是这样的大环境下的产物。还能怎么样呢？
莫提功名利碌
衡水中学是毁了教育还是救了教育？
衡水中学的教育创造了中国应试教育的神话。它的存在有其一定的道理。
前几天在网上看了一个小视频，小视频录的是衡水中学的高中女生，当时他正在排队打饭，同时她还不停的在背诵知识点。这个震惊到了我。后来在网上了解到，衡水中学的学生为了有更多的时间学习，晚上睡觉不脱衣服。他们甚至在晚上休息时间跑到厕所去复习。难怪衡水一中的一本上线率衡水中学一本上线率接近90%，二本上线率接近99%，而整个河北的一本上线率仅仅8.5%。2018年衡水一中的学生被清华、北大录取人数超过200人，这个是多么的厉害。
衡水中学的模式是顺应了高考的应试教育模式。
诚然我们很多人每天都在说高考的弊病，但不可否认对于大绝多数人来说，高考目前是学生们实现人生跨越的最公平的方式。而衡水中学的模式，正是顺应了高考的应试教育模式。顺应应试教育，违背素质教育。
除开先天智商、家庭背景、以及运气的成分，努力是我们每个人唯一能够把控的。衡水中学的模式也是顺应了这种努力。
衡水中学的学生，在学习上投入了大量的时间和精力，比普通学校的学生多考多少试，多模拟多少次？多做多少资料？他们着实付出了自己全力。看看他们的作息时间表，竟然是精确到每一分钟。看了之后让人惊奇、额然，不可思议。
在衡水中学，学生们是抓紧了每一分每一秒，有人甚至称衡水中学的学生是机器人，也不是没有一定缘由。
对于衡水中学的教育模式，有人认为是对的，有人认为它扼杀了学生的灵性，其实看问题的角度不同，答案也就不尽相同。
如果你的孩子上高中，你愿意把他送到衡水中学吗？
图片源于网路，侵删。
晓晓笔记
先声明，我是一个老农，如果一言不合你闭嘴，我先说。
第一句，你如果喷衡水中学，我说你得了便宜还卖乖，你是生在福中不知福。我上高中时，因为初中我真是为了革命把自己豁出去了，因为那时就是不上课，到该学习，知识链是断裂的，就感觉自己被骗被愚弄，就大胆地叛逆，当然家长那时孩子多都不管，学校老师劝心里不服。比如物理老师临调走在我作业本上写了满满一篇要求学数理化的话，化学老师每走到我跟前，就说:得学数理化，不学数理化哪行？学会数理化走遍天下都不怕。我班主任是语文老师，劝我多少次:想写文章可以，先考上学，有了工作，再写不迟。不愿写还有工作。如果考不上，就是你写成了，顶多是个农民作家。我统统不听，到现在，我奋斗了大半辈子，连买文学名著的钱都没挣来，更不用提去图书馆了。
那些喷子，不要再喷衡水中学了。
一颗种子发芽长大不易，成材更需磨砺更需要修理整枝打叉，如果任由它自由任由它疯长，它能长成参天大树能成为栋梁之才吗？
天不想在上，地不想在下，恒星不想当恒星，行星不想当行星，卫星不想当卫星，都去自由，那宇宙将是什么样子？
学生不让管，家长横行，老师唯唯诺诺，学校成鸡圈，学生还是学生吗？他们还能学到什么？
运河明月
其实，很早以前我就看过类似衡水中学的事情，当时很气愤，觉得把孩子当考试工具，磨灭了孩子的天性，人神共愤！！那时我还年轻，还没有孩子。
现在，我却180度大转弯了，因为我磨平了锐角，也有了自己的孩子，说个身边的例子吧，曾经带了个实习生，家里是郊区的，他哥没考上大学，读了大专，毕业后在社会上浮浮沉沉，最后送起了外卖，他读高中的时候，他哥跟他说了一段话，他记忆深刻，他哥说：后悔了，如果当初学校有衡水中学一半的劲，他现在也不是这样，时代不一祥了，不是那种卖个茶叶蛋就比搞导弹强的年代了，现在没学历，没学识，除了体力活，没别的可干了。还有一次，朋友在一家外企做HR，她请我去做应聘人员心理侧写，当时初筛时，清华、北大、中科大、复旦等几个超一流的学历一档，一般985的一档，其他的一档，我觉得很奇怪，问她外企不是不注重学历，而是注重能力的吗？她笑笑说“你看我这里有上万份简历，我不可能一个一个去见，我只能判断，你连一个好学校都考不取，怎么能说明你有能力？当然这其中可能会漏掉人才，但是从几率上来说很小，漏掉了只能算他运气不好，要不你给这些人都见见面做做侧写，让我们不要漏掉人才？”我看着那小山一样的简历打了个寒战，挥挥手溜了。
在目前这种环境下，你没法改变，只能去适应，衡水中学模式虽然磨灭了孩子的天性，限制了孩子的快乐，但是也给了孩子一个未来的希望，总比天天手机控、网瘾少年、问题少年要强吧！所以衡水中学模式应该是毁了未来教育，但是给了孩子未来！
LaLargeurdela974
我们学校总是学习衡水的那种教育方式，我们学校是一个普通的高中，高的话可以考600多分，低的话也就二三百分，但是他们就是盲目的学习衡水的那边教育方式，还说他们那边那种教育是正道，然后每天给我们安排了时间都很紧，我只感觉高中三年上下来整个人都老了十年都不止。
我们五点半就得起床，然后跑早操，夜里11点才能睡上觉，其中老师整天给我们灌心灵鸡汤，花钱去找一些励志演讲。成绩好的人对此很无所谓，就是因为他们每天都是学习，不在乎这些成绩差的人被这些弄得很烦，甚至有些学生开始打老师。老师要开除他，学生就打电话给教育局，老师也只能忍气吞声。
肖曾总填鸭式教育，或者说疯狂填鸭式教育，我并不太支持，因为太磨砺一个人的身心，并不是所有人都适合这种方式的。当然适应下来的人都是强者，最后考985211走掉了，但是那些明明都无法适应这个规则的，依然得顺着这个规则走，他们三点下去了，依然就只有二三百分。所以我很不支持。感觉衡水那群逼毁了教育。抱歉，我不想爆粗口，但是我三年的青春承受了很多不该有的痛苦。
教育本身，它是指导别人答疑解惑的，他并不是强加给你知识，明明都不喜欢学，为什么非要强加，而且老师整天都以这不是九年义务教育，可以开除为理由，制定各种校规打压学生。有的同学就是因为下个吃了个橘子，被拉出去批评。有的人因为上课肚子痛，想去上厕所，被老师羞辱。还有的人玩手机被老师骂的去跳楼。我就想问，教育本身是让孩子更幸福，还是让他们更痛苦，不要把你们所想的全部强加给孩子，好不好？
你们认为所谓的正道培养出马云了吗？你们所规划的人生方向培养出首富了吗？你们按照你们所想的人生规划，培养的都是车奴，房奴。我不想说太多了。希望你们这些大人好自为之，善待学生。
用户101316687598
作为一个参加过高考的成年人，如果我们当年有衡水中学，我会拼尽一切进去学习。
都说衡水中学是压迫式学习，我当年在河南的一个县高上高中，每天也是5点起半夜12点多才睡，中午基本不午休去做题，学校条件也是很艰苦，但是我们学校能上清华北大的，好几年才出一个，这才是真正的绝望。
军事化管理并不可怕，可怕的是，你想追求更好，你已经非常努力了，但是整体大环境就是差的，老师的眼界和素养摆在那里，你能接触的教案和练习题摆在那里，你再怎么努力很多时候也只是在无意义的重复。
你渴望打开更大的一扇窗，但发现打开之后是一堵墙。
很多学校都想学习衡水模式，但成功的并不多。我想衡水除了苦熬时间，一定还有我们所不知道学习资源、学习信念，又怎么能站在圣母的角度上，批判人家不人性呢？
毕竟，站在学生的角度上，苦四年跟苦一生，哪个更惨？
