教育部長
今年3月7日，中國教育部部長陳寶生參加政協委員教育組小組討論。他在回應政協委員提出的學前教育教師形象問題時呼籲社會各界，不要“妖魔化”老師群體，“妖魔化”老師形象。陳寶生表示，教育質量是尊敬出來的，不是誰抓出來的，不尊師重道，不尊敬老師絕不會有好的教育產業……
尊師重教
網友眼中的老師形象……
補課被家長詬病：有償補課，不是少數現象，教育部都下達了《禁補令》；上級級三令五申禁止有償補習，《教育法》，《教師法》明文規定老師要以身做則，為何有令不行，有禁不止？因為補課的太多了……別說家長自願……每一學期不管學習好壞都補課……不補的自己走著瞧……
現在老師有幾個不幹補課班了？老師介紹學生到老師的親戚朋友那裡去補課……課堂上不講重點，課下補習班講……不去補課，老師連作業都不給你改，成了課堂不講，重點內容家裡去講……
拒絕有償家教
老師在家中給學生補課時，學生自行車亂停，把好好的小區弄的亂七八糟，怎能得到社會的尊重呢？上課不教，課外輔導收費，是不可爭辯的事實，身正不怕影子斜，自己不自律還怪別人說嗎？為人師表自然會受到尊重。老師直接、間接讓家長送孩子到指定的補習班去補課，老師從補習班領取好處費……
老師辦補習班，學校周圍很多的學生出租屋是老師的財產，很多家庭為了一個孩子上學疲於奔命，現實讓人心寒……每課時120，補課已經是一個壓在家長頭上的一座大山，不去，能行嗎？孩子讀小學，暑假就被要求補奧數，補課費1800元。沒辦法，補吧，一期下來從前3名下降到18名，找誰講理？
怨婦形象：老師抱怨這抱怨那！使人們感覺老師就是一個怨婦：抱怨收入低，拿養家餬口、買不起房……抱怨工資被平均了，被馬雲們轉行當老師拉高了……抱怨績效工資發放不合理，殊不知凡事業編的績效工資，發放辦法基本相同……抱怨不能懲戒學生……放大家校矛盾……抱怨沒有加班費，利用課餘時間纏著老師追問的學生的優良傳統丟掉了，都視作額外負擔……抱怨做蠟燭吃虧……抱怨教師節無意義，還不如發點物質獎勵……教師自已是否矯情？
推給家長：教師的責任心，普遍下降。讓家長批改孩子的作業，甚至許多任務佈置給家長……家長提出責疑，教師就數落：自己的孩子不管，難道只讓老師管，家長連一個孩子都管不過來，老師管好幾十個孩子……現在老師，把好多本該屬於老師的任務推給了家長，特別是小學生，留下作業一大堆，讓家長輔導，請問家長都會，還要學校、老師幹嘛？自己輔導孩子直接考大學算了！家長能不怨聲載道？老師你是家長，你也抱怨……
家長輔導孩子
收紅包：少給的紅包就不行了，老師會處處找孩子麻煩。吃拿卡要，家長都知道……教師節送禮，調桌、調班送禮！我們很無奈，家長去學校說好話、請客吃飯，送購物卡、給教師家收割玉米，幫教師找關係學駕駛證……過節收禮的……
你不送，你孩子永遠坐在最後面，不叫你孩子回答問題，為了孩子，家長不得不送紅包……我從前的老師真是敬業，可以用偉大、高尚、高風亮節來讚美……
紅包
孩子的䃼課收費，送禮，請老師吃飯我都經歷過，也不能全怪老師，也許有些東西是家長慣出來來的……
補習資料：一個縣的一小、二小，每個學期指定買的學習資料大概100塊，放假學校發的寒暑假作業本不算：還要另買3本……指定地點叫學生買書隨便一買就是一百多甚至兩百多並且根本不怎麼學習的課外書書很貴明擺著老師拿回扣的……山東問政節目曝光了一個老師……
老教師
懷念老教師：三十年學的老教師，還是很值得尊敬的，我覺得以前的老師絕大部分都是愛崗敬業的，對學生也是煞費苦心 嘔心瀝血的在教，像這樣的老師，漲工資，我絕對沒意見，漲得少了還有意見！可現在沾染了太多的銅臭味……愛崗敬業，嘔心瀝血的成了少數，本本分分完成本職工作的成了好老師……也不完全是老師的錯，讓老師堅守基層，錢少了是根本不可能的事，全換新的，依然會這樣……
教師這麼說……
偏見：有人只要談起教師的負面新聞就特別有勁兒，感覺對學校充滿深仇大恨……教師隊伍龐大，個別人把問題擴大化，把教師說得一塌糊塗，弄的老師不敢管學生，害了誰？醒醒吧！
教師重要：知識面不廣、閱歷不多、沒有經歷過多少事、不知道有文化與沒文化有差距的人……無法叫他關心教育！假如教師不管學生了，那可關係到國家的發展、民族的振興。他們的下一代沒達到期待的目標……就罪怪到老師頭上，進而醜化老師……
可親的教師
任何一個群體都有好、中、差之，完全優秀的群體是不存在的……不能把教師隊伍中極個別的問題誇大，無端渲染，否定教師這個隊伍為國育才的奉獻精神……我們不能把社會培訓機構，補課班……
課上不講，課下講：沒有哪個教師能控制到上課不講重點，補課講……教室上了講臺，就把自己忘了……肯定講個底朝天……
教師狠命講
教師苦、累：不做教師的人，無法體會到老師滋味！家有三鬥糧，不當孩子王……我教書30年，我反對不科學性地給孩子補課，還師生休息的權利，讓教育迴歸本真……
總之，某培訓機構老總抹黑教師群體形象；有些家長、學生是少數教師違規行為的受害者，個別老師補課，就說成全體老師都在補課掙錢，“全體教師躺著中槍”……有的家長自身心態扭曲，目空一切，對孩子驕奢放縱、任意胡為，說不得，訓不得……影響了正常的師生關係……吃瓜群眾，跟風起鬨……給別教師違規補課，變相收費……損害了教師形象！老師們還需“打鐵要靠自身硬”……用良好的師德，高超的教學水平，贏得社會、家長、學生的尊敬……
優秀教師群體
大部分教師堅守職業操守，學而不厭，誨人不倦……再怎麼抹黑也沒用，人們依舊會尊重這樣的老師……還應當改變觀念，教育是尊重出來的……尊師重教是我們的優良傳統……務必發揚光大……要教育好孩子，家校攜手，心往一處想，勁往一處使，才能化腐朽為神奇……家長們才會收穫自己的孩子，成龍成鳳……成為國家棟梁之才！
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