在家學習20以內的加減法，我們家孩子不是算都是數指頭，怎樣快速算20以內加減法？

2019-04-03 07:08:47 佚名

宇宙辰星

不知道題主家孩子是幾歲？計算的學習是要經歷一個熟練過程的。所以不建議有速成的這種思維觀念，其實整個一年級會系統學習20以內加減法。我是王老師，專注於小學數學！現在很多學前的孩子都學了20以內加減法，10以內加減法和20以內加減法一定要分段練習，先保證準確度，再談速度。重點是提升孩子對於數字的敏感度以及反應能力，這都需要一定時間的練習的，更深層次是對加減法的理解和應用。切勿過渡學習，導致孩子數學學習興趣的減退。

學前計算

學計算面臨很多基礎的數概念，比如數數，數的分成，加法與減法的概念。這些概念都是互有關聯的，20以內加減法需要孩子的一些基礎準備的。

① 數數

孩子在幼兒階段就已經接觸到數數的知識，這些是孩子的日常數學經驗累積，讀寫數字，能用數字作為符號來運算。可以根據數域的要求製作數表，用正數，倒數，跳數等不同方法來訓練孩子。比如正數，從5開始，5，6，7，8，也利於形成加法的概念。

② 數的分解和組成

無疑是學前和一年級最重要的數學概念，是加減法概念的基礎，也是逐步擺脫用手指計算的方法。結合實物遊戲進行10以內所有數的分解，會對後續學習加減法很有幫助。

比如練習9的分成，媽媽說出5，孩子說4，通過反覆的練習逐步強化。

③ 10的組成與湊十法

10的組成和分解需要格外注意，是學習湊十法和破十法的基礎。也就是20以內進位加法和退位減法的基礎。看大數，拆小數，湊成十，加剩數。從方法的學習到熟練掌握，需要充分的練習，才能逐步培養孩子的運算技能。

④ 20以內借位減法

建議採用破十法，和湊十法是個很好的銜接。看大數，分出10，減小數，加剩數。

以上階段最少持續半年時間，作為家長可以嘗試不同的方法，以及練習形式，千萬不能急於求成，保證準確率的基礎上，逐步提升速度。計算貴在持之以恆的練習，加減法到三年級依然在學習，目的是夯實對於運算法則的熟練掌握。歡迎關注王老師的頭條號及悟空問答，學習更多好玩有趣的數學學習方法。

一學堂王老師

做為一名小學數學老師，我從專業的角度與您分享一下我的觀點。

現在在學習20以內的加減法，那應當是上幼兒園大班的孩子，如果上學了，那麼一年級上學期應該學過了，不至於還數手指。

以前幼兒園的孩子最多學習到10以內的加減法，因為同行的競爭，也因為來自家長的壓力，現在周圍不少幼兒園都會學習到20以內加減法，對於這種做法作為一名小學老師我是不贊同的。弊端有以下幾個方面:

1、幼兒園的老師對算理的講解不如小學老師講解的那麼詳細，孩子也由於年齡的限制，對於算理理解不夠深刻，要麼死記硬背，要麼就形成夾生飯。而20以內加減法的計算正確度、熟練度，嚴重影響著後面數學計算的正確率。

2、不少孩子因為在幼兒園學習過了，一年級上學期數學的課堂學習總是漫不經心，失去學習數學的興趣。還有一部分孩子呢，只是因為自己會算了，總是急於表現，反而不能沉下心來接受思維訓練，為後面的數學應用題學習埋下隱患。家長也會感覺反正這些孩子早學會了，而不夠重視孩子剛一入學的數學學習，失掉最好的培養時機。

可是，現實是幼兒園都在教，家長也沒辦法，總不能讓孩子不學。

但是，要提醒家長的是，10以內的加減，孩子數數手指還行，20以內的加減法，就算算不出來，讓孩子暫時放一放，也不要讓孩子數手指了。一旦養成習慣，算不出來孩子為了追求結果就會去數手指，阻礙孩子去思考方法。家長在旁，一定不要著急，在孩子對算法還沒有完全理解的時候不要追求速度。與其讓孩子做50道題，不如讓孩子只做10道題，說10遍算法。

在說算法的過程中，孩子要梳理思維，組織語言表達，這是最初步的數學思維訓練。當孩子能正確理解算法，並且能比較熟練運用，才去練計算速度。

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