韓愈的《師說》曰:師者,所以傳道授業解惑也。經典的詮釋了一個老師的全部職責，我所遇到的老師雖教學方法不同，或老道或古板或嚴謹或新穎，但沒有一個誤人子弟。
但是我很困惑，當老師費心費力到底是為了什麼？學生進網吧，夥同校外不良少年，穿著奇異服，家長知道不好，但是不管；學生知道危險，但是不聽；老師天天講，人家當你是傻子，當某天某個學生真的問題了，怪了，人家第一個查的是你老師有沒有盡到教育責任。老大，我天天在講，要罵就要罵那些溺愛孩子的傢伙，他們是第一責任人啊。
每位老師都害怕出事情，每位老師更加無奈自己不是三頭六臂的哪吒，不是飛天入海的孫悟空，學生走出校門，我們是沒有辦法的，尤其是那些偉大的家長根本不拿你當回事的時候，你只能祈求上蒼保佑那些個性十足的學生不要出事。本末倒置，是非顛倒，這就是當今的教育。老師求著學生學習，學生說看我的心情如何；老師拜託學生珍惜自己的生命，學生說省省吧你，管天管地，你還管這個；老師懇請家長在家照看好自己的孩子，督促他多學習，家長說看我是否有時間。
我是誰？我不知道了！請剝去我身上那些偉大的光輝無比的外衣，用一種平等的眼光來看待我，我只是個老師。我只是在做一個老師應該做的事情，至少在中國這個社會里規定老師應該做的事情。如果講好話，學生就聽，傻子才願意罵人！！當所有的努力都沒有效果的時候，除了發火，我還能做什麼？忽然想到一句話：教育不是無能的，但教育不是萬能的！別把學校當成解決學生一切問題的殿堂， 別把老師當成解決一切問題的聖賢；別把教育當成揹負一切責任的機器。別給我賦予太多不能承受之重，我只是個老師平凡的老師，沒有那麼的偉大！
自從當老師開始，我經常聽到這樣一句話，“我文化不高，不知道怎麼才能讓孩子變得更好，希望老師在孩子身上多多費心，如果不聽話隨便怎麼打罵都行”
對於一個孩子身上的反抗因子，家長教育了幾年都沒有解決的問題，要是我短期內就解決，那是不可能的。孩子的教育不是老師一個人的責任，也不是老師一個人就能做好的事情，他是一個綜合的影響，是家庭教育，學校教育與社會教育，學生的自我教育相結合的過程。
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