廣州奧德曼夏令營
2019-01-2217:33
1月18日下午
廣西三江侗族自治縣知了小學
秋季學期散學會上
71串3斤重的豬肉
佔據了大半個操場
時報君算了一下
3（斤）×71（串）=213（斤）
213斤豬肉！
知了小學得吃多長時間吶！
這是
知了小學給成績優異的學生們
準備的期末獎勵
“我喜歡紅燒”
“我喜歡粉蒸肉”
“我想拿來燒烤”
還未發獎
學生們已經留著口水
想著豬肉怎麼吃
要和誰分享
“我要和爸爸媽媽吃”
“我要和外婆妹妹吃”
“我給爺爺奶奶吃”
……
拿到這樣的期末獎
孩子們開心著吶！
當然
孩子們還是非常懂事
領獎之餘
關心起了自己的成績
用豬肉代替文具、獎學金等
作為獎品發給學生
乍看有些“匪夷所思”
但對於瞭解背景的人來說
那麼
學校為什麼會這麼做呢？
學校所在的知了村是三江縣貧困村，對於一些想吃一頓肉都有些奢侈的貧困家庭來說，沒有什麼獎勵能比3斤豬肉更實在的了。
簡單來說，可以惠及留守兒童家庭，獲得獎勵者至少可以改善一下伙食、增加一些營養。
這樣的獎勵，可以讓孩子在與父母分享的過程中帶來繼續努力的動力。我們可以想象到，孩子把豬肉帶回家，家人圍坐一起共享孩子勤奮學習成果，是個多麼溫馨的畫面……
或許
對一些衣食相對富足的孩子來說
相比得到3斤豬肉的獎勵
更願意看到另一隻豬——佩奇
這兩天特別火爆的電影《啥是佩奇》
講的是一個
關於隔代人的家庭溫情故事
而小豬佩奇
在孩子心中也佔據著重要位置
佩奇的善良、單純、純真
深深吸引著孩子們
那麼
將3斤豬肉、一場關於小豬佩奇故事的電影放在一起
會有怎樣的對比、影響呢？
如果用世俗的眼光去打量
電影院、“小豬佩奇”是現代化的象徵
而操場上
用紅繩串起的豬肉顯得有些寒酸
但透過表象來看
儘管兩種獎勵“畫風”如此不同
但我們還是能從中感受到共同的地方：
無論是前沿的“佩奇”
還是接地氣的豬肉
本質上
都是學校教育者和家長們
對孩子的引導和愛意
3斤豬肉和小豬佩奇
帶給我們的啟示是：
如何以合適的方式激勵孩子
如何在激勵孩子的過程中
更加關注孩子的體驗與感受
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