最近，有媽媽在後臺給小A留言說：“身邊的好多家長都給孩子報了英語學習班，英文張口就來，我也給孩子報了。但我發現他不像別家孩子那樣感興趣，聽完了也像沒聽懂，一問三不知。都有點想取消課程了，可其他孩子明明學得很好啊，我該怎麼辦呢？”
看到這位媽媽的問題，家長們是不是都感同身受？小A在調研了很多初學英語的家庭後發現，孩子之所以會出現上述情況，原因主要集中在這三點：
1. 孩子的年齡太小了，自控力比較差，學習時容易坐不住；
2. 家長工作太忙，沒有太多時間陪著孩子一起學習，孩子專注力也低；
3. 家長期望過高，孩子剛接觸英語就希望看到效果，沒有效果會心急放棄。
從這三個原因中，我們可以明顯地看到，家長的普遍認知是“孩子身上的問題導致孩子學不好”。但孩子在初學英語時聽不懂，其實是正常現象！它跟是否有英語基礎、是否有天賦語感等並沒有什麼直接關係。
所以想要孩子打好基礎，真正學好英語，首先家長的認知從現在起就要修正啦！家長此時不要對孩子開口說英語有過高期待，而是應該多為孩子營造環境、多多陪伴、培養孩子的興趣等，這才是英語啟蒙的正確姿勢。
我們看看這些“過來人”媽媽是怎麼說的？
毛毛媽媽：
我的寶寶3歲就開始接觸英語啦，剛開始坐不了5分鐘就往廁所跑，要麼就去抓玩具玩兒起來。後來接觸了peekaboo、one little finger這些互動遊戲，她竟然主動開始了雙語學習，真是一個大大的驚喜！我很慶幸選擇了寓教於樂的英語啟蒙方式，遇到問題的時候，陪孩子一起解決，解決不了就給孩子多點時間。怎麼說呢？時光不語，靜待花開吧。
邁克媽媽：
“孩子從5歲開始，每週日都預約2小時的英語課。孩子表現非常好，總是積極發言，也經常得到老師的表揚。但在其他時間，說英語的機會比較少，學校的同學之間不會互相講英語；晚上放學後，孩子忙作業，我們忙自己的事情，也沒有多少在家說英語的機會。這就導致週末學了兩小時，隔了一週都忘了。不過，找到原因後，我就有意識地在家給孩子創造英語學習的環境，效果還不錯，孩子記得牢，也願意跟我說。這個方法我也分享給了很多媽媽，實測好用哦~~”
草莓醬媽媽：
“別家孩子的媽媽都是柔情似水的，不過我家孩子卻攤上我這個天生急脾氣的媽媽，在學英語的啟蒙期，就是因為這個，差點讓孩子吃虧（手動加狗頭）。剛開始接觸英語時，孩子懵懵懂懂的，進展很慢。我總覺得是找錯了老師，就直接退課了，換了一個學校之後發現，結果還是一樣！老師告訴我，年齡小的孩子學英語記不得很正常，一口吃不成胖子，一定要按照她的天性和習慣，慢慢引導。當然，我也從自身找了原因，現在孩子學習英語已經3年了，進步很大！”
看到媽媽們的現身說法，是不是有了一些啟發呢？
其實面對孩子的教育問題，尤其是啟蒙期，尊重和順應天性才是家長需要關注的重點，以下三個大招，請家長們參考：
把握關鍵期，培養孩子專注力
“坐不住”可以說是大多數家長輔導孩子學習時最頭疼的問題之一。怎麼辦？專家有招兒！
如果你家寶寶是一個無法專注的孩子，那麼你就要有意識地從孩子小時候起就培養Ta的專注力了。而培養孩子的專注力又重在把握關鍵期，在這一點上，我們可以參考美國著名幼兒心理和教育專家本傑明·布盧姆的理論。他將人類智力發展劃分為3大階段——
全腦開發啟蒙期
全腦開發關鍵期
全腦學習最佳期
見下圖↓↓↓
如圖所示，孩子在12歲之前（特別是5-12歲），正是大腦啟蒙、開發的關鍵時期，家長要著重培育孩子的專注力。
而年齡越小的孩子注意力保持時間越短，比如6歲之前的孩子注意力保持時間一般都在15分鐘以下。所以對“孩子注意力容易分散”這一點，父母需要給予更多的耐心，並採取一系列培養孩子專注力的方法。
在專注力的培養上，家長可以試著創造一個安靜的學習環境、讓孩子做好課前預習等。也可以充分利用孩子愛玩的天性，用遊戲的方式來進行。孩子愛玩遊戲，因為遊戲可以突破現實，去幹自己想幹的事情，在遊戲中獲取源源不斷的新鮮感和巨大的成就感，不失為提升專注力好方法。
那麼，哪些遊戲可以培養孩子的專注力呢？對於年齡小的孩子，讀繪本、搭積木、拼圖、串珠、找不同等，都是不錯的遊戲。對於年齡大一些的孩子，可以玩迷宮遊戲、塗一塗等，這些都是培養專注力的有效方式。
陪伴學習很重要
當下生活節奏快，很多人被工作拖累，忽略了陪伴孩子這一點。還有一些父母，即使抽出空來陪伴孩子，也不是全情投入，而是拿著手機處理公務，對孩子的詢問和需求附以應付的“嗯嗯啊啊”，殊不知這樣的陪伴等於沒有陪伴。在孩子學習時，這樣的“陪伴”更是要不得。
著名青少年教育專家陸士楨的教育法則，就把“陪伴”（經常與孩子親近，樂於與孩子一起解決問題）列在第一位。當代社會學家向寅也認為，低齡兒童在學習啟航之時，需要家長“陪跑”一陣子，為的是熟悉學習方式、養成良好習慣、糾正不良傾向。等到習慣成自然，家長適時放手，因為孩子已經具備一定學習力、自制力和紀律性，即使不過於介入和管教，也不會差到哪兒去。
上面這張圖是著名的教育金字塔原理，它的核心要點就是在告訴我們：在孩子小的時候，我們不管不顧，年齡越大我們越管不了，而孩子也將失去黃金的教育時光，這個遺憾將是終身的；若我們從小多花時間用在孩子身上，多用點心，就可以輕鬆達到孩子“自主學習”的目的，要知道，越早付出，孩子和我們得到的就越多。
所以，在孩子的英語啟蒙期，父母們千萬不要用工作忙、不會英語等等藉口來逃避陪伴孩子學習的責任。
當然，陪伴學習也不是說家長坐在孩子旁邊這麼簡單就可以了，家長最重要的陪伴，其實不僅僅是要督促孩子學習，還要盡最大努力給孩子創造一個良好的英語學習環境，否則就很容易出現上文邁克媽媽說的，學得快忘得也快的窘況。
怎麼做呢？很簡單，也不費時間，比如把傢俱都用英語標上，鼓勵孩子看些英語動畫，電影等，晚上的時候放些英語磁帶給孩子聽，如果孩子還小的話，能營造這樣的環境就不錯。
尊重孩子天性，家長要練就“平常心”
對孩子期望過高，是每個家長的“通病”，我們從孩子一路走來變成父母，小時候厭惡的“高壓”並沒有在我們成為父母后得到減少，甚至變本加厲。
日本小說家伊坂幸太郎有句話無時無刻都在叩問人心：
“一想到為人父母,居然不用考試,就覺得真是太可怕了。”家長們，不妨先從克服對孩子的“期望過高、操之過急”這門考試開始學習。一開始聽不懂不要簡單粗暴下定義，著急忙慌換課程！
著名的心理學家、公安大學教授李玫瑾在談到家庭教育時說過：“孩子的很多問題是大人造就的，家長的問題若不調整，孩子的問題也調整不了。”著名家庭教育專家趙忠心也談到，在家庭教育中家長的心態最重要，甚至在一定條件下起決定作用。家長要學會放平心態，尊重孩子的年齡特徵，一步一步地循序漸進。”
所以，初學英語時對孩子最重要的事兒，在於多多陪伴、培養興趣、創造環境、調整心態、做好表率，同時尊重自然規律，講究方式方法。
英語學得好的VIPKID的小學員們，家長普遍的方法都是給孩子充分的自由度，多培養興趣，不強加預期，還會細心地研究適合孩子學習英語的輔助的繪本、音樂、電影等方法來輔助學習。
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