最近，有妈妈在后台给小A留言说：“身边的好多家长都给孩子报了英语学习班，英文张口就来，我也给孩子报了。但我发现他不像别家孩子那样感兴趣，听完了也像没听懂，一问三不知。都有点想取消课程了，可其他孩子明明学得很好啊，我该怎么办呢？”
看到这位妈妈的问题，家长们是不是都感同身受？小A在调研了很多初学英语的家庭后发现，孩子之所以会出现上述情况，原因主要集中在这三点：
1. 孩子的年龄太小了，自控力比较差，学习时容易坐不住；
2. 家长工作太忙，没有太多时间陪着孩子一起学习，孩子专注力也低；
3. 家长期望过高，孩子刚接触英语就希望看到效果，没有效果会心急放弃。
从这三个原因中，我们可以明显地看到，家长的普遍认知是“孩子身上的问题导致孩子学不好”。但孩子在初学英语时听不懂，其实是正常现象！它跟是否有英语基础、是否有天赋语感等并没有什么直接关系。
所以想要孩子打好基础，真正学好英语，首先家长的认知从现在起就要修正啦！家长此时不要对孩子开口说英语有过高期待，而是应该多为孩子营造环境、多多陪伴、培养孩子的兴趣等，这才是英语启蒙的正确姿势。
我们看看这些“过来人”妈妈是怎么说的？
毛毛妈妈：
我的宝宝3岁就开始接触英语啦，刚开始坐不了5分钟就往厕所跑，要么就去抓玩具玩儿起来。后来接触了peekaboo、one little finger这些互动游戏，她竟然主动开始了双语学习，真是一个大大的惊喜！我很庆幸选择了寓教于乐的英语启蒙方式，遇到问题的时候，陪孩子一起解决，解决不了就给孩子多点时间。怎么说呢？时光不语，静待花开吧。
迈克妈妈：
“孩子从5岁开始，每周日都预约2小时的英语课。孩子表现非常好，总是积极发言，也经常得到老师的表扬。但在其他时间，说英语的机会比较少，学校的同学之间不会互相讲英语；晚上放学后，孩子忙作业，我们忙自己的事情，也没有多少在家说英语的机会。这就导致周末学了两小时，隔了一周都忘了。不过，找到原因后，我就有意识地在家给孩子创造英语学习的环境，效果还不错，孩子记得牢，也愿意跟我说。这个方法我也分享给了很多妈妈，实测好用哦~~”
草莓酱妈妈：
“别家孩子的妈妈都是柔情似水的，不过我家孩子却摊上我这个天生急脾气的妈妈，在学英语的启蒙期，就是因为这个，差点让孩子吃亏（手动加狗头）。刚开始接触英语时，孩子懵懵懂懂的，进展很慢。我总觉得是找错了老师，就直接退课了，换了一个学校之后发现，结果还是一样！老师告诉我，年龄小的孩子学英语记不得很正常，一口吃不成胖子，一定要按照她的天性和习惯，慢慢引导。当然，我也从自身找了原因，现在孩子学习英语已经3年了，进步很大！”
看到妈妈们的现身说法，是不是有了一些启发呢？
其实面对孩子的教育问题，尤其是启蒙期，尊重和顺应天性才是家长需要关注的重点，以下三个大招，请家长们参考：
把握关键期，培养孩子专注力
“坐不住”可以说是大多数家长辅导孩子学习时最头疼的问题之一。怎么办？专家有招儿！
如果你家宝宝是一个无法专注的孩子，那么你就要有意识地从孩子小时候起就培养Ta的专注力了。而培养孩子的专注力又重在把握关键期，在这一点上，我们可以参考美国著名幼儿心理和教育专家本杰明·布卢姆的理论。他将人类智力发展划分为3大阶段——
全脑开发启蒙期
全脑开发关键期
全脑学习最佳期
见下图↓↓↓
如图所示，孩子在12岁之前（特别是5-12岁），正是大脑启蒙、开发的关键时期，家长要着重培育孩子的专注力。
而年龄越小的孩子注意力保持时间越短，比如6岁之前的孩子注意力保持时间一般都在15分钟以下。所以对“孩子注意力容易分散”这一点，父母需要给予更多的耐心，并采取一系列培养孩子专注力的方法。
在专注力的培养上，家长可以试着创造一个安静的学习环境、让孩子做好课前预习等。也可以充分利用孩子爱玩的天性，用游戏的方式来进行。孩子爱玩游戏，因为游戏可以突破现实，去干自己想干的事情，在游戏中获取源源不断的新鲜感和巨大的成就感，不失为提升专注力好方法。
那么，哪些游戏可以培养孩子的专注力呢？对于年龄小的孩子，读绘本、搭积木、拼图、串珠、找不同等，都是不错的游戏。对于年龄大一些的孩子，可以玩迷宫游戏、涂一涂等，这些都是培养专注力的有效方式。
陪伴学习很重要
当下生活节奏快，很多人被工作拖累，忽略了陪伴孩子这一点。还有一些父母，即使抽出空来陪伴孩子，也不是全情投入，而是拿着手机处理公务，对孩子的询问和需求附以应付的“嗯嗯啊啊”，殊不知这样的陪伴等于没有陪伴。在孩子学习时，这样的“陪伴”更是要不得。
著名青少年教育专家陆士桢的教育法则，就把“陪伴”（经常与孩子亲近，乐于与孩子一起解决问题）列在第一位。当代社会学家向寅也认为，低龄儿童在学习启航之时，需要家长“陪跑”一阵子，为的是熟悉学习方式、养成良好习惯、纠正不良倾向。等到习惯成自然，家长适时放手，因为孩子已经具备一定学习力、自制力和纪律性，即使不过于介入和管教，也不会差到哪儿去。
上面这张图是著名的教育金字塔原理，它的核心要点就是在告诉我们：在孩子小的时候，我们不管不顾，年龄越大我们越管不了，而孩子也将失去黄金的教育时光，这个遗憾将是终身的；若我们从小多花时间用在孩子身上，多用点心，就可以轻松达到孩子“自主学习”的目的，要知道，越早付出，孩子和我们得到的就越多。
所以，在孩子的英语启蒙期，父母们千万不要用工作忙、不会英语等等借口来逃避陪伴孩子学习的责任。
当然，陪伴学习也不是说家长坐在孩子旁边这么简单就可以了，家长最重要的陪伴，其实不仅仅是要督促孩子学习，还要尽最大努力给孩子创造一个良好的英语学习环境，否则就很容易出现上文迈克妈妈说的，学得快忘得也快的窘况。
怎么做呢？很简单，也不费时间，比如把家具都用英语标上，鼓励孩子看些英语动画，电影等，晚上的时候放些英语磁带给孩子听，如果孩子还小的话，能营造这样的环境就不错。
尊重孩子天性，家长要练就“平常心”
对孩子期望过高，是每个家长的“通病”，我们从孩子一路走来变成父母，小时候厌恶的“高压”并没有在我们成为父母后得到减少，甚至变本加厉。
日本小说家伊坂幸太郎有句话无时无刻都在叩问人心：
“一想到为人父母,居然不用考试,就觉得真是太可怕了。”家长们，不妨先从克服对孩子的“期望过高、操之过急”这门考试开始学习。一开始听不懂不要简单粗暴下定义，着急忙慌换课程！
著名的心理学家、公安大学教授李玫瑾在谈到家庭教育时说过：“孩子的很多问题是大人造就的，家长的问题若不调整，孩子的问题也调整不了。”著名家庭教育专家赵忠心也谈到，在家庭教育中家长的心态最重要，甚至在一定条件下起决定作用。家长要学会放平心态，尊重孩子的年龄特征，一步一步地循序渐进。”
所以，初学英语时对孩子最重要的事儿，在于多多陪伴、培养兴趣、创造环境、调整心态、做好表率，同时尊重自然规律，讲究方式方法。
英语学得好的VIPKID的小学员们，家长普遍的方法都是给孩子充分的自由度，多培养兴趣，不强加预期，还会细心地研究适合孩子学习英语的辅助的绘本、音乐、电影等方法来辅助学习。
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