教學課件製作的四個誤區,老師您中招了嗎?

現在教學主流是多媒體教學,學生看到清晰地知識結構梳理,能夠比較直觀的展示,但是往往老師在製作教學課件時會碰到以下幾個誤區:

教學課件製作的四個誤區,老師您中招了嗎?

小學教學資源平臺,專為老師服務www.17xxw.com

誤區一、文字信息過多

有一些老師簡單地認為只需將要書本內容的要點複製到PPT上就可以了,我們稱之為“教材搬家”。這樣的頁面對於學生來說信息量過大,重點不明確,看起來比較費勁。

誤區二、邏輯混亂

沒有邏輯和層次的PPT,只能算是圖片和文字的堆砌。有些老師做PPT的時候,習慣想到哪裡做到哪裡,沒有很好的邏輯規劃,導致學生不好理解。

教學課件製作的四個誤區,老師您中招了嗎?

小學教學資源平臺,專為老師服務www.17xxw.com

誤區三、頁面過於花哨

有的老師為吸引學生注意力,在製作課件時加入一些與教學毫無關係的花哨元素。

誤區四、做完PPT不測試

有一些老師在做完PPT之後就覺得已經完工了,其實還有最重要的一個步驟——進行現場測試。如果漏掉這一步,之前的辛苦努力都很有可能白費。


分享到:


相關文章: