八個月左右，寶寶會爬了，他的活動範圍就大大增加了，寶媽的煩惱也會隨之而來，特別是到了十個月左右，他能夠扶著沙發、床沿四處走動的時候，他會將房間裡任何能夠搬得動的東西，都來一個乾坤大挪移，從櫥櫃裡把衣服拿出來丟到地上，把抽屜裡的東西全部掏空，垃圾桶也會翻個底朝天……
寶寶一般從6～8個月開始出現丟東西的行為，他第一次丟東西可能是無意間的行為，但當他發現把東西丟到地上會發出響聲時，就會一發不可收拾地喜歡上這種遊戲，他會很高興，覺得自己又掌握了一項新本領，然後一遍遍地重複丟東西的行為，並渴望得到父母的關注，希望你參與到他的遊戲中來。
我家二寶十個月左右的時候，每次把東西丟到地上，都會拉著我的手，或者嘴巴里發出“嗯嗯”的聲音，示意我幫他把東西撿起來，我撿起來之後，他又會扔到地上，反反覆覆，不厭其煩。有的寶媽為了阻止孩子亂扔東西，會拿出好玩的玩具來“賄賂”他們，但根本無濟於事，讓人對寶寶的這個行為大惑不解。
寶寶扔東西是在學習“客體永久性”的概念
遊戲是由兒童心理特點所決定的，不同發展階段的寶寶，他們所熱衷的遊戲也是不同的，我們不能以成年人的眼光與標準來衡量寶寶的行為，一歲左右的寶寶最熱衷的遊戲就是亂扔東西，相比於成人設計好的玩具，寶寶更喜歡玩他們的自發遊戲，這些遊戲是發展兒童創造力、想象力以及思維能力的源泉。
以扔東西為例，這是寶寶在學習“客體永久性”的概念，“客體永久性”的概念是皮亞傑提出的，它是指兒童理解了物體是作為獨立實體而存在的，即使個體不能知覺到物體的存在，它們仍然是存在的。
皮亞傑認為，嬰兒最初完全是以轉瞬即逝的感覺印象來看這個世界，也就是說他們對感覺不到的東西是沒有意識的，比如，你遞給寶寶一個玩具，他會伸手去拿，但是當你用一塊布將玩具蓋住了，他們是不會把布拿開去尋找玩具的，因為他們認為玩具不存在了。等到寶寶9個月以後，再將玩具藏起來，他們就會尋找了，這是獲得客體永久性的開始。
寶寶在扔東西的過程中，拿與扔這兩個動作能夠幫助寶寶理解物品是獨立存在的，並學習到了物品丟到地上會發出聲音，這又是一種因果相關性的學習。
其實，連續丟東西也是寶寶感知世界的其中一個過程，他們通過重複同一動作、同一行為來加深對外界事物的感覺、知覺和認知，而且在寶寶丟與你的撿的過程中，形成一種互動，從而加深寶寶與父母之間的感情。
不僅如此，寶寶通過反覆丟東西的遊戲鍛鍊了抓握、找尋、手眼協調、以及與人溝通的能力，如果父母能夠抓住這個教育的契機，對於促進寶寶的智力發育是非常好的，你可以告訴寶寶，“小球丟到地上會彈起來”、“書本掉到地上會發出啪啪的聲響。”
如何與寶寶玩扔東西的遊戲
寶寶學會丟東西是進步的表現，當寶寶剛開始學會這項本領的時候，我們可以拿一個球或者沙包給他，還可以給他準備一個籃筐或者小桶，引導他將球或者沙包丟到裡面。一開始，他可能並不會乖乖地按照你的安排去做，還是會隨意抓起東西就丟，此時，訓斥寶寶是沒有用的，不如也用遊戲的方式來引導寶寶。
我家二寶每次亂丟東西的時候，我就拿一個紙箱子，跟在他的後面，把他丟的東西都撿到紙箱子裡，起初，他以為我在和他做遊戲，丟得更起勁了，不管他丟地多起勁，我對他都視而不見，不緊不慢地撿東西。
漸漸地，二寶丟東西就不再那麼起勁了，我便對他說：“和我一起把這些東西送回家吧。”我撿起地上的一個玩具，演示給他看。他立刻就明白怎麼做了，我趁熱打鐵，表揚他很棒，他就幹得更帶勁了。
等我們把地上的東西都撿到紙箱子裡之後，又帶著他，分門別類地放回抽屜裡，二寶站在一旁看著，有時也會調皮地把東西再丟出來，我就裝出生氣的樣子，不說話，只是看著他，讓他意識到我不高興了，慢慢地，他就會意識到該怎麼做了。
寶寶亂丟東西能否產生積極的作用，主要取決於父母的態度，比如，在寶寶第一次丟東西時，父母可以不予理睬。有些父母在發現寶寶掌握一項新本領之後，會表現得非常興奮，這種態度會讓寶寶覺得“爸爸媽媽是喜歡我這一行為的”，這會使寶寶更加“變本加厲”。
每個寶寶都是從遊戲中長大的，遊戲無好壞，重在父母的引導。
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