看到各種來自孩子的種種威脅，很是讓家長們憂心忡忡；
一、孩子為什麼喜歡威脅家長？
1、親子溝通方式出現問題：家長平時跟孩子說話時，常用“如果……，那麼……”的結構與孩子對話，比如，“如果你乖乖地去幼兒園，那麼，下午媽媽來接你的時候給你買棒棒糖”，“如果你按照爸爸說的做，那麼爸爸就滿足你一個願望”……那麼，孩子是在父母的影響下學會了講條件。
2、家長不能堅持自己的立場：面對孩子又哭又鬧滿地打滾的狀況，家長會覺得頭疼：為了這點錢讓孩子忍受委屈，實在有點於心不忍啊。因此，家長就會立刻滿足孩子的要求。長此以往，孩子就學會了通過談條件、哭鬧的方式來威脅父母，以此達到自己的目的。
3、孩子還沒有適應幼兒園的生活：幼兒園與家庭環境的差異是很大的，如果孩子對幼兒園產生了牴觸情緒，但孩子又覺察到父母堅決送自己去幼兒園的態度，會在內心做出妥協：我去幼兒園，但你們也要滿足我一個條件。
二、如何糾正孩子的這種不良習慣？
1、當面對孩子提出的種種不合理條件，家長可以採用溫和的口吻，如果講道理已經沒有效果了，此時家長要堅持的自己的立場和看法，斷然拒絕孩子的不合理要求，明確告訴孩子“不可以”。
2、允許孩子釋放自己的情緒
孩子的不合理要求被拒絕後，孩子會拿出自己的殺手鐧——哭、鬧、糾纏。此時家長要保持平靜，對孩子的哭鬧不說教、不制止、不發怒、不批評，給孩子釋放憤怒情緒的時間。
3、家長要相信孩子
“如果……那麼……”，其實是向孩子傳達了家長對其能力的懷疑。如果家長對孩子說，“如果你完成作業，週末的時候我會帶你去看電影。”這句話的意思是，“我們認為你不想做作業。”
4、轉移孩子的注意力
家長可以多和孩子回憶好看的電影或者各類的趣事,以達到等吸引孩子的注意力，淡化孩子對條件的關注。食物轉移法，一般孩子都比較喜歡吃東西，包括牛奶、糖、各種零食等等，我們可以利用食物轉移孩子的注意力；旅遊轉移法，利用假期可以帶孩子出去放鬆一下，幫助孩子調節心情，釋放壓力等等；遊戲轉移法，如果孩子一直沉迷某些東西，我們可以利用遊戲來吸引他的眼光，這樣他就會有不同的想法；情境轉移法，比如說今天過什麼節，我們都要如何做，讓孩子進入該情境，進入該狀態，這樣便將孩子的注意力轉移啦。
5、培養孩子的感恩之心
如何培養孩子感恩之心呢？應該讓孩子從感謝父母開始。要讓孩子知道，除了父母沒有人會無條件的提供他們衣食住行。在他們幼小的時候，哪怕是一天，離開父母的關愛他們也會寸步難行。即使是最簡單的衣食，最質樸的關懷，也無不傾注了父母對他們的辛勞和熱愛。這樣孩子才能珍惜自己擁有的一切，理解並愛父母。父母可以為孩子創造一些艱苦教育的機會比如帶孩子到比較落後、貧苦的農村地區，讓孩子瞭解一下農村孩子的生活和學習條件，引導他們思考自己的舒適生活是來之不易的，要懂得珍惜。還可以和孩子一起幫助那些比自己生活困難的孩子，讓孩子體會到幫助別人有時會比無休止的索取更快樂。
6、讓孩子的視角來理解他
許多家長只是對孩子的學習高標準、嚴要求，使孩子的神經每時每刻都處於高度緊張狀態，這種情緒積蓄過度總會找機會爆發的。一方面增加了孩子的壓力，另一方面也使孩子和家長產生對立情緒。家長經常使用此類高壓手段，孩子小的時候也許會因為怕你而聽從你的命令，但是一旦孩子掌握了家長的弱點，就會用來威脅報復家長。正確地做法應該是充當孩子的朋友，關注孩子成長過程中一點一滴的得失，從孩子的視角來看待孩子的問題，多給他們一份關愛和理解，讓他覺得家長是可以信賴和依靠的。
7、注意孩子的極端行為背後的心理問題
有的孩子因為一點小事就會衝地動做出極端的舉動，比如以自殘，離家出走，自殺等行為，作為威脅父母的手段，有的孩子甚至會傷害父母。這些孩子如此異常的反應決不一時衝動造成的，他們大多在此之前已經存在嚴重的心理問題，如果家長平時留心，肯定不難發現孩子的反常舉動。但是這些家長卻忽略了孩子的心理健康教育。當孩子的心理障礙發展到一定程度時才發現，已經悔之晚矣！
家長在日常生活中應該作個有心人，如果發現孩子出現一些異常的舉動或情緒，應該及時詢問原因，避免孩子普通的心理問題長期得不到解決演變成心理障礙，甚至精神疾病。若發現孩子反常行為出現次數頻繁，程度越來越厲害，以自己的能力已經不能有效解決問題時，家長應該想到此時的孩子不是簡單的情緒不好，愛鬧脾氣，而是存在心理障，要及時找心理醫生，在醫生的指導下，用藥物和心理輔導的方法，解決孩子的心理障礙。
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