嘉山祥水美不胜收
其实对于孩子来讲，不体罚或变相体罚，也不见得老师就可以任由学生犯错而听之任之，不管不问。
在我们的课堂教学中，课堂纪律是我们课堂教学组成的重要部分，而课堂教育的维护往往仅仅是因为几个坏孩子就遭到了破坏。
大多数老师在课堂纪律遭到破坏之后很容易大发雷霆，毕竟这是公然的藐视，这是公然的挑衅，这种藐视这种挑衅对于老师的刺激性最强，许多老师因此而失控，在课堂上大打出手，从而造成了很多的冲突。
于是产生了各种不利的事情，社会舆论，家长学生都跟着在一起寻求正确的解决方案，但实际上基本上是没有正确的解决方案。
怎么这么讲？因为这是特殊情况下特殊情形产生的一种特殊现象。没有一个老师能够做好预案，在课堂上控制好自己的情绪，毕竟。这种情况突发性太强了。就好像我们在社会中见到的其他的一些现象，公共汽车上抢夺方向盘的这种类似行为，几乎差不多都是由于人的过激行为造成的。
所以说对于老师来讲，控制好自己的情绪，学会放松自己突然可能迸发的不良心理非常重要。
我们见过的很多过激行为，都是因为没有控制好自己的情绪而产生了负面影响。
所以说对于犯了错误的孩子，如果老师不能够体罚，不能够做其他惩罚的活动，我们只能冷处理，或许能处理也是解决问题的一种最佳方案。
其实我个人还是认可冷处理这种方式，在我们中国古代的一些历史经验教训中告诉我们，奖励一件事情奖励一个人，最好不要超过三个小时，而惩罚一个人最好要拖延三个小时以后再考虑。
可能课堂气氛瞬息万变，我们的确做不到。
杜宜城老师
我姑父也是老师，给我讲了一件事。他们学校有个老师，在上午最后一堂课放学，把一个学生留下来，给孩子订正讲题，迟了十几分钟让孩子，中午接孩子回家吃放的爷爷，跑到教室跟老师大吵一架，说，他家孙子要回家吃饭，不给孙子走，耽误他家孙子吃饭了，饿着他家孙子了，老师说，我是给你家孙子订正讲题，就耽误那么一会，我也没有吃饭，又不是我吃饭了，刻意把你家孙子留下来。爷爷还是不依不饶，后来，这个孩子，老师生气就不怎么管……一段时间后，爸爸妈妈到学校找老师赔礼道歉。
吃斋不念佛1
怎么看？不用看！这种说法本身就是错误的！不准体罚学生就意味着老师对学生犯错听之任之，难道老师就是靠体罚学生来管理学生的吗？如果是这样这个老师是个不称职的老师！本人是反对体罚或变相体罚学生的！老师对学生既要严格要求又要多鼓励少批评甚至是不批评！老师要对学生充满爱心热心耐心！老师要求学生应该做到的事要引导学生一定要做到，发现学生的进步要及时进行鼓励，多鼓励不是乱鼓励，鼓励要鼓励到点子上，鼓励要起到调动学生积极性的作用。少批评不是不批评，批评要有针对性代表性，不论是对个别犯错学生的批评还是在班内对一些事的批评，要使批评起到批评的作用，使学生真正认识到错误并改正错误的作用。老师要更新观念，不断提高自己管理学生的方法艺术水平，作为班主任，要培养自己的班具有良好的积极向上的班风，良好的班风可使学生积极向上少做错事……
课堂教学和管理学生是门艺术，这里面大有学问，值得探讨！在实际工作中，可以看到：有的老师面带微笑不慌不忙对班级学生的管理有条不紊，班里的学生几乎没有犯错的。有的老师整天忙得很呀，把这个学生拉出教室，把那个学生拉到黑板前罚站，批评这个训斥那个，唠唠叨叨忙个不停，气得拍桌子摔书本，还是管不好学生，这里面就有管理方法问题！平时在工作中及时总结吸取教训积累经验，只要用心，一定会把工作搞好的……
码字困难，不谈了！
快乐老头88311
我说个发生在我身上的事吧。我妈妈是教龄四十多年的老教师，我小学就是我妈妈教的。在我上小学二年级的时候，八岁吧，不知道在哪学的，和谁学的，说话带口头语，带脏字，有一次，让我妈妈听到了，上来就给我两个嘴巴，真疼啊，把我哭的，这是我妈妈第一次打我。从那时候到现在，我从来不说脏话，不骂人。因为我记住了，说脏话，骂人，就得挨揍，真疼！我不评价老师体罚学生对与错，我只想知道，让孩子学好，只要有效果，就可以。让老师打几下，算啥啊？总比以后孩子学坏强。我的想法是，我的孩子，我来管，让老师来管，总比学坏被警察管好。
落叶归根xx
个人绝对彻底禁止体罚和变相体罚学生不现实，不符合中国现有民众素质和国情，应该规定的是允许适度轻微体罚，严厉禁止使用暴力和学生身体以及自尊心承受之外的体罚，那么有那些针对学生的体罚是有必要的呢，个人认为有：
1，罚站，但是不能超过10分钟，这样有利于惩戒学生同时又不伤害其身体和自尊。
2，罚跑步，根据学生年龄的不同，小学生不宜超过400米，中学生不宜超过1千米。
3，罚俯卧撑，一般不超过10个，象征性惩罚，免得引发学生的身体暗疾。
4，罚抄写，最多不超过五遍，否则容易引发学生逆反心理，也让学生不能完成当天学习任务。
5，打手掌心，一般用教鞭打手掌心不超过5次，此法适用于那些赖皮学生。
以上这些都属于适度轻微体罚的范畴，个人认为如果老师连行使这些轻微惩罚的权力都没有了，光靠说教是绝对教不好学生的，其结局只有是一批又一批的孩子在家长的宠溺和纵容下走上不归路，最终是害了自己的孩子。
还有现在家长和学校这两个因素也束缚了教师对学生的教育，怎么束缚的呢，主要从两个方面：
1，学校方面针对老师是否体罚学生没有统一评判标准，一旦有家长找上门和错误的社会舆论引导，学校往往会为了大事化小小事化无，以辞退或调离岗位的形式来牺牲老师维护学校声誉。
2，部分家长素质低，过分宠溺孩子，往往有事就会无理取闹，甚至部分有权势的家长会以自己的权力来胁迫报复老师，昨天发生的女老师被关派出所7小时就是典型的案例。
希望这个社会给老师教育学生多一些自由的空间，少一些指手画脚，老师和学生和学生家长之间应当是互相尊重和信任的。
娇羞帝老师
我看到了不少人对我的教育，我发现了社会上有这么多懂教育的人，真的是不当教师的人最懂教育！一个班七八十人，总有情商很差的学生，你在讲台上讲，他在下边讲？你停下课教育吗？停下课，这节课的教学任务完不成；不说吧，他老是嚷嚷、交头接耳，你批评他，国家没赋予非班主任批评权（国家保留了班主任批评学生的权利），你让他站到教师外就闯了祸了，学生告你，你就会丢饭碗!大家会说你的课讲得不好，学生不爱听，是不是你们还想说没有教不好的学生，只有不会教的老师，是不是可以说孔子三千弟子七十二贤也属于不会教？现在国家对学生的保护做得太好了，所以我只能说:教育不是万能的，批评是不行的，体罚是要丢饭碗的!
嘉山祥水美不胜收
教师应该有体罚学生的权力，但是，应该对体罚学生的 度 有一个明确的限制。
比如，罚站，罚个十分钟。打手板，限制戒尺的长度宽度厚度等。
就像最近这事，学生迟到了，老师罚站几分钟。如果这个孩子平时表现良好，我想，老师不会立刻就罚她。看她事后的表现，以及她那当副所长的爸爸的表现，平时也是很难管教的。
对学生进行教育，当然不只是惩罚，但是，个体差异是很大的。有些人，讲什么道理都听不进去。正向的鼓励型教育，中性的说服型教育都不起作用，只能采取逆向的惩罚型教育。
虽然，我不在中小学任教，但是，我特别理解中小学教师的难处。这种体罚学生的老师，其实还是想把工作做好的。要是不负责任的老师，可能就是把学生完全冷落，扔在一边了。那才是对学生最大的伤害。
新媒田宇
不请自来，我就是来求教的，我是一个科任老师，我带的一个班的课堂上，有这么一个学生，随便大声说话，张嘴就我靠，一节课一直都在肆无忌惮的笑，随便下地，走路像浑身没有骨头似得，我想请问，这样的一个学生我该如何治理?我不敢罚他甚至重话都不敢说，因为怕这孩子的家长来闹，据说，这个孩子在他班级，班主任都不敢管，跟这个孩子已经气病了，我一个小小的科任老师更不敢了，但是课堂上他一个人扰乱我整个课堂秩序，我该怎么办？说服干脆没用，孩子完全不听话，谁帮忙出个主意，小弟感激不尽。
厚积薄发63128646
我国《义务教育法》第十六条规定“禁止体罚学生”。《教师法》第三十七条规定，“体罚学生，经教育不改的”，要给予教师“行政处分或者解聘”，“情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任”。《未成年人保护法》第15条也明文禁止体罚或变相体罚学生。我国《民法通则》也规定，公民享有人身权。所以教师体罚学生是违法的，教师没有权利体罚学生。
今天网上舆论一边倒，大多数人发言可以体罚学生。我就不明白了，你们征求过被体罚学生的意见吗？假如校长通知开会，这个女教师迟到了，校长令其在会议室门外罚站，请问这位女教师作何感想？再如果校长拿戒尺打女教师手扳又作何感想？
鄙人认为此事教师警察都有错，教师刚入职就养成体罚学生的毛病，怎么参加入职培训的？警察过于冲动可以理解，我是家长我也会愤怒，但违法拘人属违法，法制国家，大家引以为戒，各自长点记性。学生是来接受教育的，怎么教，看教师的本事，没有本事的教师就只靠罚罚罚，那个不是教育。
桑卡路西亚
一说到老师体罚学生，大家就会非常一致的站到学生一边，然后就会说老师对学生犯错不能管了，只能听之任之。
这里面有理解误区，首先体罚或者变相体罚，不是指罚个站，罚个写作业什么的，而是指非常严重伤害孩子身体或者尊严的惩罚，这种体罚是我们要反对的。
家长们把孩子们送去受教育，都希望老师能好好管教自己的孩子，有的家长甚至会说，孩子不听话就打一下。作为一个受过专业训练的老师，是有很多种教育手段和方法可用的，如果他/她只会粗暴的体罚学生，不体罚就只能听之任之了，那一定是个不及格的老师。
家长(特别是祖父母)方面也不能因为心疼孩子，不去了解清楚，就一味上纲上线的指责老师体罚，老师要是真的不管你的孩子了，你觉得你的孩子能靠自己成才？要是那样你还上学干什么？
