汪宗凯

作为一名曾在教师队伍呆过的一员，绝对有权回答这个问题。

未来5年除了教师的寒暑假会让别的职业人员羡慕外，估计教师的担子会越来越重，至于收入嘛，很早就说要与公务员一样了，可现实呢，所以这个应该也不会太乐观。

第一、从教师队伍的构成上看，其实原本是师范专业毕业的学生，其实很少进入教师队伍，很多都选择了别的职业，大部分地区高中、初中二本院校的较多，小学甚至偏远地区，农村地区专科毕业生较多，教师队伍的素质良莠不齐。

这个相信大家都是公认的，因为重点院校毕业生真的很少进入教师队伍。二胎政策放开需要大量的教师，但是教师队伍的整体素质有没有考虑过？

第二、来自家长和社会的压力。

现在媒体报道教师的几乎都是负面新闻很多，正能量的很少，所以久而久之，人们对教师队伍都带有“有色眼镜”，做得好是应该，因为你是教师；做的不好千夫所指之，因为你是教师。所以对于教师的要求大众都是严格苛刻的。

社会竞争这么激烈， 家长们都希望自己的孩子很优秀，所以对教师的要求提高了，就想某位名人说的“没有学不好的学生，只有不会教的老师”，所以什么都是教师的责任和义务。

第三、教师收入和教师生活的压力。

教师只是一个职业，当教师的也是人，也有自己的生活，但是谁让你是教师，所以累死累活都是应该的，所以很多教师也就开始跳槽了。

总之一句话：现实生活中，都有父母教育不好自己的孩子，更可况把所有的责任压给教师，让教师情何以堪？

sunny

未来5年，教师这个行业不仅不会让人羡慕，而且还会是一个低谷时期，是让众多教师感觉“日子不太好过的时候”

一、老师的工作量变的越来越大。

虽然各地、各学段老师对工作量的要求不太一样，但是最近几年，老师变得越来越缺，这是一个事实。

原因主要有三个：二胎政策、小班额、延迟退休。

有个年轻的女同事，工作五六年，生了两个孩子，用她的话说：“感觉真对不起学校，来了之后一直在生孩子了”。这不是玩笑，是事实。而原本她的工作，自然要分给其他教师。

今年开学，本地很多中小学学校都面临“教师荒”，原因是教育部门强制推行“小班额教学”，这对学生自然是一件大好事，但是，对于老师，则是很大的挑战。很多学校开始外聘代课老师，但是由于给与的待遇较低，那些老师宁愿去辅导班上班，也不愿去学校代课，所以代课老师也不好找，这些工作，又自然的转移到其他同事身上。

延迟退休后，各学校受到编制的制约，无法引进新教师，而老教师由于各种原因，脱离一线教学工作，导致学校老师人数虽多，但是真正干活的却不多。

老师，现在感觉工作越来越多，压力越来越大，幸福从何谈起？

二、老师的收入持续降低。

教师工资一年年没有提高，实际收入却在逐渐减低。

1、有了绩效工资，没有了补贴。以前的补贴虽然不多，但是多少也有点，而现在推行绩效工资以来，各类补贴都已经取消。

2、有了绩效工资，没有了奖金。一年一度的年度考核，也被绩效工资所取代。

关键的问题，是教师的绩效工资是从教师的工资里面扣除的，扣你的工资，来奖励你，做不好，还有各种扣款。物价飞速上涨，收入不断降低，老师的幸福感，从何谈起？

教师，唯一能令人羡慕的，也许就是寒暑假了！但是，作为老师，我们更加认可这一句话“你羡慕我的寒假暑假，我羡慕你的朝九晚五”，不当老师，不知道其中的道理。虽然各行各业都有其难处，但是谁会相信，未来五年，教师能成为令人羡慕的行业呢？

赢在高三

我是一名普通中学的教师，从教30年，教书半辈子，尽管没有后悔，也会坚持不懈的走下去。但对于“未来5年教师这个职业的前景”，并不乐观，反而感觉日子会越来越难过的。

年初，国家出台了27条“教育新政”，对未来5年教师这个职业勾画了一个美好的蓝图。广大教师，特别是一线教师，曾一度欢呼雀跃，为之一振。时至今日，眼看一年就要过去了，真正落地的措施，教师期待的待遇并没有如愿以偿。我们地区各级教育行政部门相继出台了各种各样的“意见”，也曾经令教师欣喜过，期盼过……提高工资待遇，拓宽职称渠道，让教师成为人人羡慕的职业。“现实很骨感，理想很丰满“，未来5年教师的境地既尴尬又两难啊！

如今，教师就是不招人待见，固然与个别有悖师德的败类有莫大的关系。但也不排除目前媒体的推波助澜，也不能否认对教师的重视，往往更多的停留在纸面上，口头上。我们地区曾经在广大教师中广泛征求意见，并且“意见”的讨论稿着重强调“提高教师的工资待遇，重新核定教师绩效工资总量“”。拟在原来高级和中级职称人均投入770元和610元的基础之上，教师绩效工资人均增加1000元，交通补贴500元。

俺油菜

未来5年，教师会成为人人羡慕的职业吗？看到这个题，首先要简单想一下现在的教师职业有人羡慕吗？怎样让老师成为人人羡慕的职业？然后顺理成章才能推理出未来5年教师有没有可能成为人人羡慕的职业。

从目前年青人的职业选择来看，高考选择师范类的学生越来越少，即使是985、211类那样的师范类名校的录取分数也远远低于其它综合理工类大学，其下的本科师范类专业吸引来的也是分数较低的学生，可见教师职业真得不受人待见，究其原因不过是工资待遇太低。

如下图数据所示，专业薪资排行最高的专业和最低的专业差距巨大。

（薪资排行前20名）

（薪资排行后20名）

在薪资排行后20名中，历史学、动物科学、汉语言文学、物理学、数学均可以从事教育事业，然而却薪资排名最末。何况近年来，城市教师虽然薪资和工作环境较好，但基本处于满编状态，而广大农村教育虽然缺编严重，但去因薪酬太低，工作环境太差，家长学生太难以教化而少人问津。因此，教师这一职业目前的状态真是很尴尬，很低层。

除了薪资低这一根本原因外，还衍生了一系列影响教师职业体验的问题，比如地位低，人人可挤兑打压，系统内无权无势无晋升之路，系统外各种舆论打压、道德绑架另老师师寒心受辱等等。

由以上原因可见，要想让教师成为人人羡慕的职业，涨工资是最根本的途径。然而5年内，老师工资大涨有可能吗？据我统计，小徐老师入职教育这二十年，乡镇教师的工资由二十年前入职时的976元，涨到今天的3258-3538元，市级以上的老师工资由二十年前的1500左右，涨到今天的4758-5038元，而这个工资待遇还是工作二十年的待遇，新入职的教师工资不过2000左右，在今天这个物价飞涨的时代，一个月2000的工资待遇实在是吸引不来广大年青的优秀人才。更别说人人羡慕了。教育上用了二十年工资涨的这些，除了每年普涨的工龄工资3元或5元，还有一级工资20-30元左右，其它的涨幅就靠国家下达死命令，强令地方财政给老师们涨工资才能稍微涨上几百元。然而这种国家强令地方给老师涨工资的政策有可能要等五年，甚至有可能等十年才涨一次，而且大涨是不可能的。因为教师工资属地方财政，涨工资与当地的经济发展有关，所以大涨根本不可能，除非教育工资转为国家财政，全国教师工资统一财政发放。那时候教师工资因地域经济发展不同而引起的工资差距巨大的现象才会扭转。也才有可能迎来教师工资的大幅增长。但是教师队伍庞大，工资转为国家财政，必然加重国家财政负担，近五年内很难实现。但我相信，面临教育问题越来越突出，国家对于教师工资改革已经在不断推行中，有所变化是必然的。最有可能的是，减少教师工资与职称挂勾的同工不同酬现象，如果老师工资不与职称挂勾也能一定程度增长职称低的老师工资。因为一个学校因职称不一样，工资差距竟高达一倍以上，高级职称挣五六千，而初级职称只能挣两三千的现象比比皆是，这是其它行业没有的现象。希望改革后有所改变。提高入职工资基础，起码可以吸引更多的年青老师进入教育系统。

另外教师的地位低、“尊师重教”的良好传统一旦瓦解，再想重建，实在是一个长期的过程，五年内有所改观，实在太难，因此五年内让教师职业成为人人羡慕的职业实在难度很大，而且目前政策也没有任何端倪。还是不要抱太大的幻想为好。

以上小徐老师个人浅见，不知大家怎么看？欢迎关注交流。

指尖教育帝国

有句话叫“外行人看热闹，内行人看门道”。现在很多人觉得老师这个职业轻松，一天就几节课，还有双休，还有寒暑假。然而，这只是表象，教师这一职业有很强的职业延展性，简单说，你的工作时间并不限制在上班时间，因为你下班后还要批改作业、备课、和家长沟通、做科研、培训新内容，甚至很多地区还有扶贫任务。

而说到教师未来五年的发展前景，我认为“狭路相逢勇者胜”，其实教书很容易，也有一些教师在岗位上混日子，但要把书教好，很不容易。我曾经带过六年级的学生，为了让他们接受所学的内容，我绞尽脑汁想了很多办法，为了让课堂高效，我听了很多优质课，还和有经验的老师请教。

好的老师，有好的表演能力、模仿能力、教育机智、专业素质，还要了解学生。

而如今，教育体制改革，对教师的管理体制也有了很多创新，想在岗位上混吃等死已经不太可能。比如有些学校一个老师所带班级的成绩会影响到全校老师的绩效，也就是说，你教的不好，其他人的钱都会变少，你敢吗？害群之马终会变成过街老鼠。所以，教师行业不好混！

关于待遇，与地区挂钩、与学校挂钩、与个人水平挂钩，那些能力强的教师在好的地区，好的学校，教好的班级，成绩极佳，科研极佳，发展自然好。

总体而言，压力不会小，望所有老师从师德开始，不断提高，前程似锦！

文│当过老师的红鼻子

蓝胖子的红鼻子

未来五年教师职业前景总体向好。

每个职业都有自己的特点和存在的理由，教师作为职业，不冷不热相对稳定是个显著的特点。特别优秀的和特别差劲的，都不会是教师构成来源的主体，相应的教师总体收入，也会大体居于中游，由于区域、经济发展水平或政策导向，以中游为基础上下摇摆应是常态。对于多数当老师的来说，别做美梦，也不必太悲观。

衡量前景主要看职业吸引力、准入门槛、幸福指数，没有精确的标准，而且因人而，你的认知决定你的世界。

现在北京一些城区的重点校，博士面试都挑挑捡捡，而乡镇重点校硕士求职也早已没啥稀奇。这会有一个由上而下逐渐传导的过程，而且国家也设定了，各学段教师学历结构比例。有些学校早早的就超标了，偏远地区也在逐年提高。这都是正在发生的事。要说有些学校的硕博教师占比远超欧美，有几个人能信呢？可它就是真实的摆在那里。

教师准入的门槛儿，很多人都在自说自话。见诸媒体的九分老师，似乎让人觉得，老师太好当了，其实就是再说当下老师不值钱了。这也是一种真实的写照，可由此得出这种情况还将持续，而且预测它代表着教师职业的前景，那也就谁信谁听了。

衡量幸福指数，研究者自有一套理论模型，老师心里也都有把衡量的尺子。教育教学需要个专业能力，它更是个良心活儿。有人驾轻就熟，有人就费了牛劲；有人乐在其中，有人就苦不堪言。待遇收入既要看绝对数，更要看比较值。现实教师的收入差异因区域不同，差的有些离谱。即便是一校之内，各种因素掺杂，也是悬殊明显。于是，很多老师就抓了个与收入最密切的职称和绩效，当泄愤的标靶，也在情理之中。再加之繁杂的各种压力和不明的个人发展前景，外带外界有端无端的恶评，幸福指数就有些偏低了。

向好是有征兆的。不断加大的政策力度，和个级财政的保障都在落实当中，而且时间表、路线图也算清晰。

老百姓对优质教育的需求与日俱增，这是民生大计，若没有足量的优秀教师做保障，也就只能想想了而已。

教师职业看好了、能进来，就无怨无悔。没看好，或进不来，就大路朝天，各走一边吧。

田家大院田老大

首先，现在的情形是：

1 教师工资相对较低；

2 社会舆论普遍贬低教师；

3 个别不良教师的行为被无限放大，然后所有教师背锅；

4 家长仇视教师；认为教育的大投入都是教师赚了；

5 优秀人才逐渐远离基础教育；甚至9分笔试可以入围；

6 只有教师考公务员，没有公务员考教师；

其次，问一句：说句心里话，你羡慕教师职业吗？5年后，情形会事怎么样的？一句“教师工资不能低于公务员”喊了几十年，今年教师节都又在喊？你信吗？

最后，看看网友们信不信吧：

1 无聊的问题就别问了，不可能。

2 胡说八道！

3 本来应该涨工资的钱都盖房子了。

4 一本正经的大实话。

5 想多了！

最后，作为一名人民教师，我仍然坚定的相信，教师工资一定会不低于公务员，教师职业会成为令人羡慕的职业！我坚信！

游戏大咖王

结合目前的情况和政策，个人认为未来5年，教师行业会进入一个相对不稳定的调整期，优秀的教师会有更多收获，部分不适合教师行业的人或将比较难过，甚至淘汰，整个教育行业将有明显改善，但或许需要5年甚至更长的一段时间。

首先来看教师行业的现状及发展面临的挑战。一是压力大。这又来自几个方面，首先是学生越来越难管。家庭的宠爱，单亲家庭，留守儿童等特殊的成长环境，让很多孩子较为任性，心理承受能力弱，叛逆，同时由于对未成年人的保护等，让老师在管理时分寸难以把握，甚至有时候是管不了；同时，教师因为管理学生，造成学生发生一些极端事故的，通常让老师承受不了，不管是否应该担责，相应的问责和责罚脱不了。所以现在的情况是老师想管不敢管，管了没办法真的严管的局面，如果不管，课堂秩序必然受影响，教学质量也难以保证。

其次，社会因素对老师影响太大。课外辅导班，网络课程等，让不少学生抢跑，快跑，提前上了不少课程，导致同一班的学生在学习进度上可能有很大不一样，老师在授课时可能既不能满足快的，也没办法完全照顾慢的，回过头来家长还责怪老师课上不讲，课下补课讲，其实这真是冤枉了老师，在再三的令行禁止下，真正在课后补课的老师少之又少。

三是相关部门及学校给的压力大。老师除了上课，从思想道德素质，到心理健康，从家校矛盾，到家庭矛盾都要负责，工作时间并非限制在八小时之内，经常被要求24小时开机；另外职称评定是众多一线老师不愿提起的痛，名额少，标准单一，话语权低，职称还跟工资挂钩，很多老师因此伤积极性。再就是各种检查，评比，学习，老师要不停写总结，着汇报材料，也是费心费力。

第二个方面，是老师的获得感在降低。最突出的莫过于老师们经常吐槽的收入问题，虽然说规定参照公务员工资发放，但真正能有公务员待遇的少之又少。很多地方老师的工资水平出于中下水平，今年曝出来六安教师集体讨薪的事情就很能说明问题。

再就是社会尊师重教的氛围在减弱也是不争的事实，老师的地位在降低。当然这也源于老师的功能在一定程度上的削弱，也是课外辅导，网络课程替代了老师的部分教学功能，而且不能否认，但从应试来说，很多外面的机构教的方法更有效，这让家长和学生都很受用。

结合以上两个原因，教师行业的吸引力确实在下降，今年上半年，安徽中小学教师招考，多个岗位无人报考，达到招考人数的比例寥寥无几，虽然是曝光出来的个例，但多少也能说明在中小学年轻女老师的比例明显高于男老师，高中及以上相对平衡。根本原因也许就在于教师作为一个职业，在满足生存和改善生活的功能相对较弱。这样的情况恐怕需要一定的时间才能有所改善。

再来说有利的方面，今年可以说是教育即将大变革开始的第一年，从今年六月的成都会议，到教师节的全国教育大会，国家领导人和相关部门多次强调要改善教育环境，提高教师地位，形成全党全社会的尊师重教的氛围等，无不显示了提高教育质量的决心；再结合今年以来开展的清理校外辅导机构，规范学前教育，对大学教育实行严进严出，近期又接连出台教师行为规范十条，保障义务教育教师工资待遇，提高教师行业吸引力等系列文件，这一套组合拳下来，至上而下的氛围正在开始形成，相信也会很快见到实效，至少在经济收入上有了三年内不低于公务员标准的规定，这或许是教师地位提高的第一步，当然也是非常关键的一步。

所以说，在未来五年内，绝大部分合格优秀的教师在各方面将可能有极大的改善，获得感和幸福感会有所提升；同时由于对教师的要求也越来越高，部分不适合教师行业的人也将难以为续，特别是师风师德败坏的一小部分。这有利于整个教育行业的改善和教师声誉的提高，更利于教育质量的提高。

当然，一直以来累计的问题可能不是政策下来就能立马解决，这需要一个相对较长的过程，但意识到问题并开始解决问题，我们还是有理由相信未来会更好的。

象牙塔里讲故事

未来五年教师这个行业有可能遇到低谷期。

几点见解:

1.随着组织生活的提升，教师的起点工资实在不适合年轻教师，尤其是年轻男教师。

2.网上一些负面消息，也给一些报考教师行业的，设置了拦路虎。

3.现在教师行业事情越来越多，很多时候教学已经没有摆在第一位，老师总是被一些其他事所缠身。无法专注教书。

4.以后教师行业也可能会走向淘汰制，聘请制，这无形之中会增加众多压力。

总之，想要成为一名教师，奉献精神必不能少。

全能教师

抱歉，未来5年，身为教师的我不太看好教师这个职业前景。很多人把职业前景单纯地看成收入和社会地位，其实不仅仅是这样，一个职业的前景，关键是要有发展空间，比如公务员，可以从科员到副科，到副处，到正处，到副局，到正局等等，职业发展空间"广阔"，而教师，除了少部分教而优则仕，绝大部分老师的发展空间只有三个层次，初级，中级和高级职称，而且现在有些学校教师评高级职称难于上青天，比机关晋升处级难多了。由于指标限制，不少学校连续几年都没有老师评高级职称，很多老师到退休时还是中级(相当于科级)，这样的情况，挫伤了不少中青年老师积极性，职业前景真的难吸引人，至少对男人是不具备足够吸引力的。

關鍵字: 教师队伍 职业 教育