良兒寶貝
我覺得還是很有必要的，哎，我最失敗的就是孩子的字，怎麼看怎麼彆扭，讓去練字現在壓根沒時間，再說也不想好好練。
小學一年級時候的字又大又端正，寫的還漂亮，由於考試來不及，我就放鬆了，讓他不要顧及太多，以先完成任務再說，接下來就徹底淪陷了，怎麼也回不去了。
孩子的字我都覺得比醫生的還難看懂了，給他去了兩頭，中間的字保管自己都認不出來了，連老師都說，看著這個字，跟成績優秀的學生怎麼也聯繫不起來。😂
只能期待，中考後暑假能夠有機會好好惡補一下了。所以我也建議一年級的時候，有機會給孩子好好練字，這個沒有什麼好商量的，就是必須強制性的。還有，小學一年級的時候有大量的時間可以利用，把字的基礎打好。
以上肺部之言，字還是要好的，起碼自己看著舒心，或者還可以提高自己的學習信心，寫作能力！
前段時間，一張小學生語文試卷照片在家長朋友圈廣為流傳。
這份試卷書寫工整，一筆一畫堪比印刷體。“印刷體”試卷走紅，讓許多學生甚至成人自愧不如、讚歎不已。
正如人們常說，字如其人。一個人寫出來的字跡或娟秀，或潦草，或工整，或狂傲，都能在無形中體現他的氣質和修養。
而對於孩子來說，能寫出一手漂亮整潔的字，帶來的不僅僅是卷面分數的差距，更重要的是寫好字可以帶來以下好處：
◆ 寫好字，動手即動腦
人的大腦是永無止境的，而且是越練越活，練字的時候，大腦是在思考中，動手即動腦，二者是不可分開的。
孩子在動手練字，潛意識也在動腦，一邊練字一邊鍛鍊大腦，提高孩子的腦力記憶力。同時規範書寫漢字的點筆畫有助於提高孩子審美能力，培養專注力。
◆ 寫好字，考試更有優勢
在語文老師的課堂裡，從來沒有停止過對孩子書寫的要求，因為語文老師們都知道，字寫得好不好直接影響了學生的卷面分。
據有關語文教師的介紹，在批改作文時，字跡好壞也會影響分數。面對一篇寫字漂亮的文章，閱卷老師一般會多給幾分，字好的學生能提高作文成績2--4分。
另外孩子的很多考試題目並不是答不出，而是粗心造成的，練字則可以培養耐性，這就會使學生在考試中避免因粗心大意而失分。
◆ 寫好字，形成嚴謹踏實的作風
學生在練字的過程中，會有意無意地形成一絲不苟的習慣。久而久之，就會培養起學生一種嚴謹的作風，不但在寫字上是這樣，在學習上，在生活上都會有潛移默化的影響。
而且要想把字練好並非一日之功，要經過長時間的耐心的臨摹才會有所收穫，學生循序漸進地按一定的規範進行寫字訓練，可以有效地鍛練學生的毅力，並養成學生一種良好的踏實的作風。
◆ 寫好字，鍛鍊執行力
目前寫字不佳的人當中，有一部分人是沒有練過字，但有相當一部分人是練過字，但是因為方法不正確，在短時間內看不到效果後放棄了。
所以正確地引導孩子非常重要，如果孩子能夠每天練字30分鐘，堅持1-2個學期的話，對其意志力是一個非常好的鍛鍊，如果每天無論發生什麼事情，都要在固定時間段內練字，比如說晚上8:00-8:30，也是對孩子執行力的很好地鍛鍊。
然而在電子產品風靡的時代，鍵盤、觸摸屏正在取代“執筆書寫”。
學生玩平板電腦、手機技藝嫻熟，寫起字來卻潦草馬虎，“提筆忘字”更是司空見慣，時有發生。
那麼如何讓孩子養成正確的書寫習慣，寫出一手好字呢？
練好字，試試這幾招
❶指導孩子寫好筆順
小學語文是孩子積累基礎知識的重要階段，尤其字詞方面的內容，基礎不打牢，對於以後的學習和生活也很不利。
常有家長有疑問：“我在輔導孩子作業時，發現孩子寫字的筆畫貌似不對，比如大寫的‘十’，他會先寫豎再寫橫，但是我總覺得是先寫橫？又如‘火’字，他是先寫‘人’字，再補上點和撇……真令人頭暈。”
有的學生寫字不注意按照筆畫順序書寫，認為先寫什麼沒關係。這樣的想法是不對的。正確的筆順能幫學生把字寫得更漂亮，所以一定要按照筆順書寫。漢字的筆順也有一定的規律，一般如下：
不論是什麼樣的情況，家長們一定要重視孩子寫字的筆順，否則等他們養成了習慣，在思維模式中固定了之後就很難改正了，也只能在考試中白白丟分，所以越早著手越好。
❷指導孩子練字先練姿
▲常見握筆、坐姿錯誤
如果孩子養成了不正確的寫字姿勢，輕者影響寫字質量，養成不良書寫習慣；重者影響生長髮育，引起近視、斜視、駝背、脊柱彎曲的問題。
一旦養成錯誤的寫字姿勢，會需要一個漫長的過程來糾正，家長們最好在孩子剛開始學習寫字時，就有意識地引導孩子正確的寫字方式。
◆ 正確的身體坐姿
頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離
臂開：雙臂自然下垂，左右撐開，保持一定的距離
身直：坐穩身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳頭，全身要放鬆、自然
腳平：兩腳放平，左右分開，自然踏穩
◆ 正確的握筆方法
大拇指：彎曲成兩段，指尖與食指相對，位置高於食指
食指：彎曲成兩段，指尖不要彎折，位置低於大拇指，離筆尖3釐米左右距離
中指：用大約指甲根的部位抵住筆桿
無名指：放於下方，自然向手心彎曲；放鬆，不需要用力
小指：用指尖作為手的支點，自然向手心處彎曲，離手心保持一段距離，不要緊貼
❸用感統遊戲助力孩子練好字
有些孩子往往對自己身體部位的空間位置識別有困難，他們不能通過感覺來操縱自己的雙手，而需依賴於視覺。
所以，寫字時頭部常貼近桌面，手指提筆太低(以手指末端為主)，必須用力維持寫字動作。這樣寫出來的字，難以美觀，時間長了還容易造成疲勞。
因此需要用感覺統合訓練，來改善孩子的平衡性和手眼協調功能。
引導孩子參加促進前庭覺的活動
比如騎木馬，盪鞦韆，滑梯等，幫助孩子的肌肉張力正常化，以便在日後寫字時姿勢自然端正，注意力集中，精力充沛，並能持續較長時間。
多讓孩子做需要雙手雙腳參與的活動
比如攀爬、騎腳踏車、堆沙堡、跳繩等，促進他們身體雙側的整合。
鼓勵孩子玩一些操作性的遊戲
比如敲打、擰螺絲、穿珠子、夾豆子、塗鴉等遊戲，鍛鍊孩子的手眼協調能力。
有人說，我們每個人都有兩張臉，一張是父母給我們的臉，即人的長相，另一張"臉"便是我們寫的一手字。
字是一個人品格、修養、學識的綜合反映，我國古代書法家王羲之 、柳公權、顏真卿、蘇東坡等等無不都是品德才學出眾的人。再看看班級中字寫得好的同學，他們無不都是品學兼優的佼佼者。
所以，一手漂亮的字無論是對我們今天的學習，還是今後的工作，都是十分重要的。
多特兒童專注力
這個我有切身體會，個人還是建議給孩子報寫字的班，而且越早越好。
第一，雖然現在科技日新月異，人們離不開電腦。但是漢字是中華上下五千年以來的文化積累。我們有必要有衣服傳承下去。
第二，孩子越早學越好，因為年齡越小的孩子喜歡模仿並且善於模仿，同時好奇心重，這是學習寫字的前提。
第三，寫字可以鍛鍊孩子的專注力。磨鍊孩子的心性。對以後的學習有很大的幫助。
第四，寫字可以糾正孩子的坐姿，對保護眼睛也有好處。
給幾個個人的拙見：
①孩子從幼兒園中班就可以開始學習寫字。
②從硬筆書法開始學習，毛筆在硬筆書法達到一定程度後接受也會很快。
③現在寫字的培訓班跟多，挑選培訓班的時候，注意資質和辦學效果。
這是我兒子學了兩年以後的成果，雖然字體還很稚嫩，但是已有雛形，性子也磨鍊的比較專注了。
獨角獸爸爸
看到這個問題深有感觸，我個人認為一年級的孩子非常有必要報課外寫字班的。我現在還在後悔，要是我娃在小一的時候，我就給她報個硬筆寫字班，是不是現在握筆姿勢就正確了呢，是不是寫就會寫得好看一點了呢，心傷啊。
現在閱卷都是電腦閱卷，如果字跡不工整，電腦就識別不了，這在考試中是很吃虧了。所以一有好字顯得尤為重要。而一年級的孩子，正剛處於學習握筆寫字的年齡，如果能報個寫字班，在專業老師的指導下，正常掌握握筆姿勢，瞭解漢字結構及寫字落筆等，這將事半功倍。
建議就是報班前必須挑選真正的好老師。什麼是好老師呢，一是專業技能，二是有能力讓孩子愛上自己的課。可千萬不要選那種為了讓孩子練字，而逼著孩子一天寫一整頁的那種，不僅扼殺掉孩子的興趣，更會讓孩子對寫字產生懼怕心理。家長們報班的時候千萬要觀察老師，瞭解老師是哪一種風格，是否適合自己的孩子，這是最重要的。
西西育兒育己
個人認為沒必要，有時候會起到反作用！
1，從孩子的發育來說，1、2年級的孩子的骨骼還沒有定型，書寫硬筆書法會對孩子的手帶來傷害，不利於孩子的健康成長
2，1、2年級的學生提倡用鉛筆書寫，我認為沒必要報硬筆書法。
3，寫字是一件很枯燥的事情，過早的讓孩子練習寫字，會讓孩子失去學習的興趣
4，當然，如果孩子對寫字特別感興趣的話，可以報上書法班試試。一年級的學生學習最主要的任務不是知識掌握的多少，而是重點在於培養學孩子學習的興趣和學習的習慣
朱汪東
字，心畫也！2018教育改革中已將中小學生漢字書寫納入必考範圍，許多小學已經開始對三年級以上學生進行書寫達標驗收。字如其人，不僅僅是孩子今後人文素質的體現，也是孩子順應電腦閱卷順利升學考試的需要。
小學一年級的學生報學硬筆書法非常有必要，在專業老師的指導下從坐姿、握筆姿勢、寫字心態正規訓練可以使孩子的寫字初始就養成良好的習慣，這樣可以避免三四年級再學硬筆書法而走彎路——克服原有的不良寫字習慣、避免因不良書寫習慣影響視力。
陪孩子寫作業時對漢字的書寫要求家長們說的最多時也就是“好好寫，橫平豎直……”，收效甚微。而書法老師教的是怎樣才能把字寫好，講的是漢字的結構，是筆畫結構的合理搭配。不要覺得孩子認字不多不需要那麼早學，硬筆書法不僅僅是寫漢字，還包括對阿拉伯數字和英語的書寫要求和訓練。
讓孩子寫一手好字也是幫助孩子建立自信、培養學習興趣乃至成功自豪感的一種方式。這是我們的親身體驗，“老師今天又說了，批改我的作業簡直就是賞心悅目！”呵呵，一個原本不起眼的孩子應漢字書寫走進了老師和同學們讚賞羨慕的視線，那種感覺不是我們家長的空洞鼓勵能達到的。
方方正正中國字，堂堂正正中國人，這種大道理就不說了。但做人做事從寫好中國漢字開始對孩子來說是最最重要的！
東2301秋雨806
這要根據你個人的需要以及孩子的接受能力和他願不願意去了。
現在的家長總是想辦法幫孩子報這樣那樣的補習班，恨不得將孩子的二十四個小時都給利用上。孩子的自由空間獨立空間越來越少。
作為家長的我們也應該換位思考一下，其實不用換位思考，就算我們大人還想抽時間玩一會兒，何況孩子們！讓小孩子玩也是他們另一種形式的成長與思考……
所以個人認為對於小孩子報各種補習班等我情況要因人而異，只要小孩子成績還可以，就沒有報班的必要，不過對於藝術之類的本人認為可以讓孩子選擇一樣，陶冶一下孩子的情操，也是給他將來的生活多一位調味品。
心似蓮花開好運自然來
很明確的回答是有必要的，當我們出生家長們就會告訴我們也會交我們首先要會寫自己的名字，一手好字，受益一生，字是人的第二臉面，中國人對漢字是有情懷的。
孩子剛上一年級這個時候很多書寫習慣還沒有養成，這個時候是學習書法的最佳時期，首先要端正態度，調整孩子的坐姿和握筆姿勢，再次教孩子漢字的正確筆順，老師也會教給孩子書寫漢字的法則，這樣學習起來就會特別快。
書法班，不是興趣班，不是補習班，而是學習的必修課，培養的是認真和堅持，傳授的是方法和技能!
我們不是在培養書法大師。我們只是讓孩子書寫規範、漂亮，讓孩子考場不丟分，職場不丟人.讓孩子養成專注，嚴謹的心性，如果就此紮根，今後孩子成為書法家也未可知。
讀書讀世界.寫字寫人生!
山野村夫學堂
剛剛進入小學的孩子是培養字體的關鍵時期。這個時候他們剛開始接觸漢子的書寫，自己沒有成型的字體，最容易矯正。不管是報班練字還是買字帖指導他練習都是有很大幫助的，到了初中、高中字體會發生改變，但都是在他原來字體的基礎上產生細小的差別，就算刻意的練習效果也比較微弱。
所以家長朋友們，讓孩子儘早練字是正確的選擇，最遲到四年級、五年級，練字的效果都比較好的。小學的時候我印象最深的一件事情就是，有一個女生練了一暑假，寫的字就非常漂亮了，同學們排隊讓她幫忙在作業本上寫自己的名字。這件事極大地提高了女生的自信心。
練字要趁早！
晉城快評
首先可以肯定是有必要的，因為漢字是我們國家的語言，漢字的工整可以是一個人的形象表達。
孩子從小學習漢字可以激發對文學的熱愛。
如果孩子有興趣可以加強學習漢字練字，練字可以激發孩子的語言表達能力。
從小培養孩子練字，長大成為書法家的機率更高。
