導讀：在小學的時候，你有沒有過這樣的經歷，被老師指責後，罰抄一百遍！這種感覺的確是累的苦不堪言！但也不為是一種高級的懲罰模式，我們一般都會晗著淚去寫完這麼多東西，最後安慰一下自己的手，辛苦了，以後再也不讓你受罪了！
但是今天在某小學的一個同學，完全進行了神操作的模式，讓老師都覺得無可奈何，豎起大拇指指教表揚到：你是天才！ 這位同學因為上課不認真聽講，每天做作業都是在一種糊弄中度過，讓家長簽字，他都是自己搞定，導致考試簡簡單單的題就他做錯，老師也是無可奈何，直接罰抄他從1-10各抄一打頁，也可以讓他小小年紀長長記性！
這個時候的我們應該都是愁眉苦臉，覺得要挑燈夜戰了！可是這位同學在第二天卻毫無異樣，並且還是滿心歡喜！主動把作業本交給了老師，還笑著說老師以後再也不會了，搞的老師也是一臉疑惑的表情，這麼快的速度還如此高興，便讓他留下來，自己檢查完再走！ 打開第一頁時，字跡工整，老師不由得還自豪起來，覺得這位學生也是懂事了，知道該好好學習了！但是一直翻到第七頁時，這回時候的7就有點不成形了，但是老師心想寫這麼多，這些也情有可原吧！同時還給了一個大大的紅對勾，表示還是很滿意的！上課鈴響了，於是就讓這位同學回去了，在課堂上還不失表揚了一下子！
可是當老師下課批改作業的時候，再打開這個本，一下子有點蒙了，這是什麼情況，一個8盡然佔兩個格，你是覺得老師眼花了嗎？還寫的這麼明目張膽！這個時候的老師不淡定看，直接又翻快了一頁。
這一頁的9，更是值得記錄的一幕！這是什麼鬼？大長勺的感覺，老師直接呆住了，你是覺得發明寫9的人，智商不夠，想多加長一點，顯得優美嗎？老師立刻進入教室，直接很不淡定的豎起大拇指，對這位同學說到：你是天才！我的知識已經交不了你了！
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