一位媽媽說：我們一家三代人生活在一起，感覺挺幸福，和老人相處也很愉快，就是在教育孩子上面，和老人有很多分歧，老人比較溺愛孩子，很多事都替孩子做。
然後呢，我們在管教孩子的時候，老人總是阻攔，有時候甚至直接將孩子抱走，我們很為難。
這就是目前中國家庭的現狀，幾代人生活在一起，老人幫助帶孩子。當然，有也部分年輕的父母，老人是專門過來幫助帶孩子的，其結果都是一樣。老人溺愛，爸爸媽媽管教孩子嚴厲。
這個嚴厲只是相對而言，因為八零九零後的年輕父母，很多都受過高等教育，知道一些教育培養孩子的方式，相對於老人過時的教育觀，替代式的教育，就顯得很嚴厲了。
很多年輕父母其實也有自己帶孩子的想法，但是目前我國的社會在育兒這方面的投入比較少，外面的一些私人育兒機構良莠不齊，家長又不放心。
在我們的老人一輩的年代，父母的單位就有幼兒所，相當於單位託兒所，是單位私有的。父母上班的同時，孩子就交到單位的幼兒所，下班就帶著孩子一起回家了。相信很多九零後還有印象吧。
後面隨著企事業單位的改革，企業、單位的幼兒所就沒有了。年輕的父母追求獨立的生活空間，有孩子之前沒有和父母生活在一起。
現在的工作生活節奏很快，有孩子以後就既要上班，還要照顧孩子，很多時候確實是有心無力，很多年輕父母就讓家裡的老人過來帶孩子，這也形成了三世同堂的現象。
那麼老人來了，很多老人就比較溺愛孩子，老人溺愛孩子其實由一部分的原因的。
現在老一輩，年輕的時候工作比較忙，對自己的子女照顧難免少了一些，現在年老了，退休了，沒什麼事情幹了。就會把對子女的愛，加倍地補償給子女的下一代。
這時候呢，老人的老人生活的大部分樂趣，基本上都來自於對孫子，沒工作做了，照顧孫子成了老人的全部。整天圍繞著孩子轉，生怕孩子不開心了，不舒服了。
即使自己累點，苦點，都不忍心讓自己的孫子受一點委屈，再累也樂意啊。所以，處理老人過度溺愛孩子的這個問題上面，我們應該充分地考慮老人的感受。
卓如老師給你以下五個步驟。
1、首先要感謝老人。
帶孩子是一件很辛苦的事情，首先我們應該感謝老人的辛苦付出，並對老人溺愛孩子的這一心情表示理解。
2、找一些科學的、有權威專家的育兒觀點，講給老人聽。
把一些科學的育兒知識講給老人聽，最好是權威的專家育兒觀點，如果老人本來就有一定的文化，可以給老人買一些育兒的書籍，讓老人瞭解新時代的育兒方法的重要性。也可以將一些成功和失敗的育兒案例講給老人聽。以此開導老人。
3、共同定製育兒方法。
針對某方面的育兒方法，可以邀請老人一起商量制定制度方法，比如吃飯上面，堅決不能有人去喂孩子。並且家裡的每一個人都要保持一致性，誰都不要動手去喂孩子。
並且大家都要一致性地鼓勵孩子自己吃飯，這樣以來，孩子看到了大家的態度都一樣了，就會慢慢的開始自己吃飯了。只要堅持下去，孩子就會掌握吃飯這個技能，以後自己吃飯。
4、教育迴避。
如果孩子犯錯了，孩子的爸爸媽媽教育的時候，無論孩子怎麼哭鬧，老人都不要干預，並且要回避，千萬不要出手阻攔，相信爸爸媽媽會有好的方式來教育好孩子，老人一定要配合。
要求老人迴避的方法，既可以避免老人看到孩子哭鬧的不忍心而心軟，而失去原則，也可以讓孩子明白，老人是支持爸爸媽媽的教育方法，做到老人和爸爸媽媽的家庭教育方法的一致性。
5、教育孩子要尊重並理解大人的辛苦。
平時和孩子相處中過程中，要教育孩子，懂得尊重爸爸媽媽爺爺奶奶，告訴孩子，爺爺奶奶的年紀很大了，體力不好，偶爾身體會有疼痛等不舒適感，我們都需要主動承擔起照顧爺爺奶奶責任。
爸爸媽媽的工作也很忙，你也可以幫助爸爸媽媽照顧爺爺奶奶啊。我們做完自己的事情後，也要幫助爺爺奶奶做事，這樣就是好孩子了。
敬告各位父母：孩子的能力培養，越早越好。培養越早，掌握得越早。掌握得越早，熟練得越好，就越紮實，孩子就越自信，獨立性就越強。
我們一直在講一個故事，你究竟是給孩子留下一大堆柴，還是給孩子留下一把砍柴的刀。當你老了，你給孩子留下一棟房子，孩子說：太舊了；你給孩子留下一輛汽車，孩子會說：別逗了。
柴，總有燒完的那一天。卓如老師說這些，無非就是告訴家長們：是當孩子的保姆，還是當孩子人生的教育導師，哪個更重要？只要我們悉心和老人溝通，我想老人會學習並且理解支持我們的。
只要家長都和爺爺奶奶真誠地溝通，你們一定可以達成一致的。
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