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激發陪伴孩子一生的能力
琪琪是個活潑的孩子，但有時卻讓人抓狂。
在家裡，琪琪正在玩玩具，媽媽叫他洗手吃飯，叫他三遍才能應一聲，更可氣的是琪琪應完還在玩！
老師跟媽媽講，琪琪挺聰明的，就是上課不怎麼聽講，好像有什麼心事，提醒後，幾分鐘就又走神了。
而且琪琪每次回家複述老師口述佈置的作業，都會漏掉幾個，很少有記全過......
家長和老師都非常痛苦，搞不懂孩子到底是怎麼了。問孩子呢，孩子也說不出所以然。老師和家長只能認為是他學習態度有問題。老師可以做的是課堂上不斷提醒注意聽講，家長只能不斷教導好好聽話，但沒有什麼效果。
小熊建議家長細心觀察孩子，如果發現孩子的語言表達能力也不好，有唱歌跑調、高低音不分、學習多音字困難等問題，孩子很可能是
聽知覺能力發展不足。
//聽知覺能力//
我們可以聽到聲音，不能保證我們能理解所聽到的聲音。理解的能力也並非與生俱來，而是隨著整合前庭覺能力進步而來的。
隨著我們與環境的有效互動，我們學會了如何理解自己所聽到的聲音，進而發展出精緻的聽知覺能力。
如果孩子聽知覺能力不足，可能出現以下情況：
- 無法集中注意力聽別人的聲音，或者聽不懂別人在說什麼
- 會製造巨大的噪音，大喊大叫但沒有注意到自己在打攪別人
- 很難把自己的想法轉換為語言表達出來
- 聽別人講解時顯示出不耐煩的樣子或東張西望
- 很難抑揚頓挫地朗讀，只是一個音調
- 在說的方面出現困難，很難闡述清楚自己的想法
- 識別聲音有困難或者無法區別對待不同的聲音
- 無法大聲朗讀
- 在做出回應之前，先看看別人
- 平時和別人交流時，很少有目光交流，嚴重的甚至眼神“發飄”，不敢與人對視
那孩子上學後，會出現什麼樣的狀況呢？
- 上課注意力不集中，常走神。常受外界的細微干擾分心
- 老師提問時，常常答非所問，甚至連老師問的是什麼都沒搞清楚
- 老師佈置的作業，常常聽漏聽錯
- 在學習多音字總是比較困難
- 在唱歌時跑調，分不清高低音
- 對周圍嘈雜的聲音環境很難適應
- 聽故事很認真，但複述的時候卻顛三倒四，邏輯不清楚
- 一大段話，只能記住一部分
- 說話組織能力差，缺乏邏輯，語無倫次
//聽知覺能力的重要性//
在課堂上，大量的知識是通過老師的講解傳遞給孩子的，聽知覺能力直接決定了孩子的信息接受程度。
聽知覺能力發展正常的孩子
聽知覺能力發展不足的孩子
//我們可以做什麼//
當孩子存在聽覺能力發展不足，需要進行專項訓練，以聲音作為刺激的治療方法，目的是改善聽力和溝通技能、學習能力、動作協調、身體知覺和自尊。
聽知覺小遊戲
你聽到了什麼
不管在家還是戶外，多讓孩子閉上眼睛去聽各種聲音，比如流水聲、走路聲、說話聲、各種車鳴聲......不光要聽，還有問孩子，這是什麼聲音。鍛鍊孩子的聽覺辨別能力。
猜猜是什麼歌
在家可以和孩子一起聽兒歌或者用敲打的聲音奏出孩子熟悉的節拍，讓孩子猜歌名並且一起唱出歌詞來。從節奏聯想到歌詞，能改進聽覺記憶和聯想，也能改進說話和語言表達能力。
趣味聽故事
家長每天給孩子講故事的時候，刻意加上幾個要求：①讓孩子數一下，聽故事裡出現了幾個“好”字。②講完兩遍的時候，讓孩子嘗試去複述這個故事。
如果孩子情況嚴重，建議來芒果熊進行科學評估，針對性進行訓練，提高孩子的學習能力。
芒果熊自 2010 年成立以來，致力於提高孩子學習能力。解決注意力不集中、寫作業慢、好動、感覺統合失調、讀寫障礙等問題。是浙江大學心理與行為科學系的教學和科研基地，還是香港理工大學讀寫易課程的合作中心。 ·· ·
在注意力不集中的問題上，芒果熊建議家長早發現，儘快採取人為輔助。對於孩子是否存在注意力不集中的情況，歡迎來芒果熊諮詢~
聯繫電話：0571-87663293
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