現在好多家長都會說，我家寶寶什麼都不會做，就算讓他做點什麼，要麼懶得去做要麼做得馬馬虎虎，勉強完成。
這是什麼原因呢？其實父母真的錯怪孩子了，他不是不想做也不是做不好，他把事情做得很糟糕，只是因為孩子們的動手能力差。
針對孩子動手能力差，做父母的該怎樣做呢？
1.改變錯誤教育觀念，觸動孩子內心。
首先是父母要改變錯誤教育觀念，切忌溺愛。
一些父母總是認為孩子還小，只要學習成績好就行，其他的父母可以代勞。過度的保護孩子，不是愛孩子，而是害孩子，因為這樣做剝奪了孩子成長的權利，結果使孩子變得乖戾、無知無能。其次是和孩子講清道理，讓孩子從心裡接受。
要讓孩子明白“父母不能服侍孩子一輩子，自己的事一定要自己做”的道理；讓孩子知道父母的工作性質，瞭解父母掙錢養家的不易，讓孩子體諒父母，孝敬父母，慢慢學會為父母分憂；讓孩子多看一些名人傳記，使孩子明白，大人物在小時候都很能幹；帶孩子到弱勢群體集中地，讓孩子感受到自己的生活幸福，並有所觸動。孩子只有內心有所觸動和感動，才會有動力，才會積極主動地提高動手能力。
2.設計趣味性的活動，訓練手的動作。
一般動手能力差的孩子，在幼兒期都沒有得到有效的訓練，所以要補訓練孩子手的動作的課。
遵循孩子的心理特點和動手規律，選擇一些結構性強、操作性強，能引起孩子持久注意力的玩具。
可以教孩子拼圖、搭積木、玩橡皮泥、摺紙、剪紙、穿珠子、繪畫、彈鋼琴等。還可以用筷子把小豆子或小玻璃珠子從一個盤子裡夾到另一個盤子裡，也可以打電腦小遊戲，來促進孩子的手精細活動能力提高，也培養了孩子的創造能力。
3.強化家務勞動，鍛鍊孩子的自理能力。
讓孩子做家務，父母應注意孩子的年齡和身體狀況，選擇其力所能及的勞動內容。
小學生所從事勞動項目有生活自理勞動、家庭炊事勞動、簡單的縫補、生產勞動和購買活動等。譬如，小時候，讓孩子學會洗手、洗臉、刷牙、脫衣、整理玩具等小事；稍大一點，讓孩子洗手絹、襪子、打掃房間、和父母一起包餃子、擇菜等；再大一點，負責餵養金魚、澆花、洗碗、拖地、整理房間等。
在指導孩子做家務時，父母要求要明確，先作示範，安全第一，培養習慣，鼓勵創造。另外，務必制定家規，家務分工，各司其職，獎勤罰懶。
孩子自主意識強，樂意做小事情，父母要及時給予鼓勵，通過鼓勵孩子多動手，讓孩子體會到內心的成就感和自豪感。當孩子做不好時，父母不要心急，給孩子做示範，更不要責怪孩子，打擊孩子的自信心。
剛開始孩子對家務事很感興趣，時間久了，可能有些厭煩，父母一定要堅持讓孩子養成做好家務的習慣，只有這樣，才能培養孩子的自理能力、動手能力、恆心、愛心和責任心。
4.注重大自然對孩子心靈的感染和薰陶，培養創作的原動力。
由於農村孩子更多接近大自然，大自然提供了豐富的動手材料，動手能力一般比城裡孩子強。
在節假日或週末，父母帶孩子到大自然中去，既享受陽光和新鮮的空氣、放鬆休息了，又增進親子關係、培養孩子的愛心、動手能力和創作的原動力。
譬如，與孩子一起玩沙、堆城堡、蓋房子、捉魚、釣蝦等，讓孩子獨自採集一些植物的葉子，捕捉一些小昆蟲，回家後做成標本。
物理學家海森堡說：“這確實是一個不可思議的事實，即人的心靈在它的最深處所感到美的東西，在外部自然界得到了實現。”
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