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一、輕複習重預習
很多家長和孩子包括老師，將六年級的語文學習重心放在對小學階段語文知識的系統梳理，也就是複習上面，這是我最不能容忍的。小學六年級，只要成績不是太差，都能夠順利通過畢業考試，不要去為了畢業考試取得一個一百分，或者110分，而憂心忡忡，你只需要得優就可以了。
六年級的語文學習重不重要？重要！那麼重要的點應該放在哪個方面？應該放在對初中語文學習的過渡上，也就是說做到提前預習，提前進入初中語文學習的狀態，而不是再一次反覆的去炒陳飯，去做小學1-5年級的複習。
小學的學習即將過去，六年級學生需要做的是提前學初中內容，因為初中的學習任務特別重，該讀的該學的提前去做，不要等到上了初中再來開始學習，這樣的話很有可能趕不上。
二、輕重複重建構
眾所周知，語文的學習內容龐雜，閱讀材料數不勝數。這樣的學科學習不同於數學等理科，只需要學會理論，然後通過反覆的練習就可以鞏固知識。語文的學習一定要輕重複性的練習，而應該重在系統的建構。
如何系統建構語文知識？孩子們需要採用知識樹或者是思維導圖的方式，對語文的學習內容進行系統的歸納，比如閱讀的方法有哪些？寫作的套路有哪些，都需要進行系統的整理。
三、輕基礎重讀寫
語文說到底是一種基礎素養，也是孩子們學習的核心素養，語文當中最為核心的能力是讀寫的能力，也就是閱讀和寫作，在閱讀方面一定要多讀，讀什麼？讀經典，讀整本書。寫什麼？寫各種套路的文章，勤寫多練，寫作對於訓練一個人的思維能力，語言表達能力，以及情意表現力等都具有很高的價值。
至於基礎部分不建議六年級的孩子花過多的時間去糾纏，把更多的時間花在閱讀和寫作上，才能取得優異的成績，才能真正提高語文的素養。
教育不易，且行且關注。
明白說教育
如果六年級的孩子語文成績仍不太好，那麼孩子的基礎和閱讀以及作文都不可能太好。而現在離小學畢業只有短短一年的時間了，要在這一年時間內把小學語文學好還真的有些困難。希望不是沒有，不過需要花更多的時間和精力，還需要有恆心。掌握新知識的同時要複習舊知識。
1、語文知識的掌握不可能靠一天、兩天就可以學好的。這是一個長期積累的過程，要有一個好的計劃，並且照計劃執行。
比如:每天可以規定自己複習多少字詞（或者哪些課本）並將重難點加以整理和歸類。哪些字容易讀錯，哪些字容易寫錯的，哪些字有形近字，形近字的用法，哪些字是多音字，以及它的讀音和用法，成語的寫法和用法，注意每課的詞語搭配。
2、句型練習
小學生句型練習既是重點，也是重點，也是難點。家長可以給孩子買一本語文總複習方面的書，督促孩子每天練習一個方面的句型，家長做出檢查。也可以根據孩子平常表現出來的知識缺漏，有針對性的練習。
3、積累與運用
這個內容家長可以結合所有小學語文教材，讓孩子背誦並默寫每個單元的日積月累，並知道怎麼用，能結合情景填空。
另外要背誦重點篇目的文段，注意關鍵字詞和語句。
4、閱讀訓練
每天做一篇閱讀，邊讀短文邊積累好詞佳句。
邊做邊揣摩出題者的意圖，看看出題者為什麼會這樣出題，並且要總結每個題型的答題方法和技巧。
除了課外閱讀，還有課內閱讀。課內閱讀要結合老師講的內容多思考，多記憶，多總結。
5、作文練習
作文在小學語文中佔有很大的比重，要多讀書，多總結寫作方法，多觀察，多練習寫。
寫自己感興趣的事情，表達真情實感，寫觀察日記，寫週記，寫讀後感。
多讀範文，多修改，修改自己的文章和同學的文章。
語文的學習要持之以恆，只要堅持有計劃有條理地學習，一定能有所收穫。
語文教育楊柳依依
不管是幾年級的孩子，學好語文必須謹記以下幾點：
1、學習語文，不僅要在課堂上認真聽課，課下認真完成作業，提前預習，課後反覆複習，更應該在課外下功夫。
不僅在學校裡學習語文，更應該在生活中學習語文。孩子一時成績差了，不用著急，語文學習是個慢功夫。需要長期積累，不斷運用。當然，成績一時好了，也用不著驕傲，一兩次成績的好壞，真的代表不了什麼。
2、在課堂上學習語文，要做到：預習，聽課，做題，複習，幾步走。
在課外學習語文，要做到，多讀課外書。
不要拘泥於課本，也不要拘泥於幾年級該讀幾年級的書。只要是喜歡讀的，能讀懂的，統統拿來讀。
張愛玲九歲熟讀紅樓夢，這就是她的奇特之處。一般人可以麼？如果孩子喜歡，那就讓他讀好了。
3、沒必要禁止孩子看電視。適量地看電視，尤其是看一些動畫片，歷史名著，非常有好處。
孩子看電視的過程也就是學習語文的課程。聽廣播，玩遊戲，只要適可而止，都是可行的。
4、在生活中學習語文，注意要潛移默化地感染孩子。
生活中，小到一個店鋪的名字，花草樹木的顏色，周圍人說的話等等，都會影響到孩子。所以，孩子周圍的環境，尤其是人文環境非常重要。要有意識地提醒孩子，這個店面的佈置有什麼風格，那個人的衣服是怎麼搭配的，甚至，孩子的衣食住行，也要告訴孩子，為什麼這麼搭配，這般設計，等等。因為，那些都關係到了語文的東西。其實，語文跟生活息息相關。或者說，生活根本就離不開語文。
學習語文，最捷徑的捷徑就是看書，旅行。家長如果有這樣的愛好，那麼孩子的語文差不了。
對語文興趣是可以遺傳的。如果自己不愛看書不愛旅行，孩子也不愛學習，總是指望語文老師如何如何，那想讓你家孩子語文好，就是在是海市蜃樓了。別指望找什麼好的語文老師，家長是孩子最好的老師。再好的語文老師也不可能把所有的學生都教成學霸！
卜玉霞
要想學好語文，沒有捷徑可走，只有多看、多讀、多寫。
多看即多實踐、多經歷。與大自然接觸，領略其美，感悟其妙，領悟其趣。與社會及人接觸，洞察萬象，感悟人生。文是思之語，文是物之載。不做無病呻吟的文章，做感之切切的文章。認字多寡不是能否寫好文章的依據，只有經歷才是寫作的源泉與根本。高玉寶是個目不認丁的長工，正因有其豐富的經歷，在部隊的大熔爐裡一修煉，寫下《高玉寶》傳世之作。我有一生，平時寫作水平較差，但寒假結束後的第一篇文章《我的寒假生活》令我刮目相看。他把在家帶未滿週歲小弟弟的生活細節寫得栩栩如生。正所謂無經歷、感悟，寫不出好文章。因此，領孩子走出門，走出窩大的小房子，到大自然中去，到社會上去，豐富其見識。
多讀即讀書。書中文章，特別是名著，是大家的思考、經歷。讀要解決讀什麼的問題。解其文章大意，學其形文佈局，賞其潛詞造問，悟其作者情感。當然，能在文中讀出這麼多東西來實屬不易，這就要養成持之有恆的讀書習慣，做到天天讀，讀好書。讀書時還要有良好的讀書習慣，作筆記，寫感想等。
多寫即多習作。作文能力是語文學習能力的集中體現。古代會考只看一篇文章，從文中的字看出考生寫得如何，從中看出功底，從文中的思想看出考生的文韜與人品。要想寫好作文只有多練，練多了，就知道如何形文、造句了，各種寫作技巧也就流於筆端了。練多了，就能把自己的感悟、別人的經驗熔為一體，見著於紙上了。
個人見解，實屬班門弄斧。
草屋閒聊
小學五六年級是學生學語文，打基恐的最佳時期。僅僅是課堂認真聽講是遠遠不夠的。一般課前要預習，課堂要學習做簡單筆記，認真回答問題，課後要複習和完成作業。有條件和有基礎者要適當閱讀。最好取得老師指導。建議養成做日記習慣，每週寫一篇作文。不支持看長篇小學。若以前基礎較差，一定要抓緊補上。一般將原來沒有學好的古文先補習好，認真學好本期課程，完成本期作業。不必參加所謂課外斑。若是差在作文，要加強作文練習。可在任課老師指導下參加假期補習斑。但以不影響正常上課和數學學習為原則。
任有新2
六年級了，要學好語文說實在的必須得抓緊學習了，首先將課本的知識該背的該默的字詞，重點課文，古詩古文會背會默，每組的作文認真寫，認真修改，學會一文多用，靈活應變，使文章開頭結尾適應題目，這樣會節省不少的時間，利用更多的時間多閱讀，能回答提出的各類問題。以上都掌握了，再加上課外的一些應知應會的知識，無非名家名著，人物特點，等等，老師肯定會給學生練習的，只要努力認真，小升初應該會取得理想的成績。
