“第一筆在外，二筆正好在上半格中間，橫撇寬度與右宮格基本同寬，別忘了撇要穿過中心點……”29日上午，來自育民小學二年級的三十多名同學在老師的帶領下正在認真練習寫“怪”字，而孩子們練習寫字的字帖也頗為奇怪：一個普通的田字格里又“擠”進去一個“口”字，形成一個“格中格”。原來，這是育民小學首創的回田格寫字法，這種已申請著作權專利的寫字法讓多屆育民學子受益匪淺，寫得一手好字。
剛學寫字的“小豆包” hold不住田字格
育民小學語文教師張穎告訴記者，目前小學生練習寫字時普遍使用的田字格有一個最大的弊病，就是隻能機械地指示內部筆畫的位置，而無法限定字的整體大小。“尤其是對剛入學的孩子來說，很難把握在田字格中字形的大小和高低，不是把字寫得很小，胳膊腿都伸不開，就是滿格灌，甚至把字寫到格外去。”
而育民小學的老師們從軟筆書法的回宮格中獲得靈感，將軟筆書法的回宮格和硬筆書法的田字格相結合，創造出了“回田格”寫字法。“通過為學生提供一個按黃金分割比例設計的回田格，就可以幫助學生掌握字的間架結構，準確地掌握字的大小和高低，並解決寫字時，筆畫容易鬆散和字體偏位的問題。”
“格中格”設置黃金比例 規範字體
張穎老師介紹，回田格由內外兩個框和一箇中心點組成，裡面長方形格叫做“內宮格”，外面正方形格叫做“外宮格”，一個字放在內宮的部分叫做“主體”，放在外宮的部分叫“外延”。 中心點就是橫豎中線的交叉點。
內宮格左右兩邊的線分別叫“左線”和“右線”，作用是顯示外延筆畫、局部定位、決定字形寬窄並顯示筆畫的正與斜。回田格能向學習者展示出漢字“內緊外鬆”“內密外疏”“內實外虛”的結體規律，把握住字形規律，就能把字的筆畫、結構作恰當的收縮和伸展。
“字就像一個人，在回田格里，軀幹好比字的主體，四肢好比外延，只有軀幹在內宮，四肢在外宮的字，重心落在中心點上，字才能重心平穩，筆畫舒展漂亮。”張穎老師說。
寫字法已申請專利 教師錄製微課傳授“技法”
據育民小學宋國興校長介紹，育民小學自1998年起就是識字寫字教學的基點校，從“龐光輝識字寫字教學法”到“回田格習字法”，近二十年來形成學校獨具特色的教學風格。回田格寫字法從創作至今，已培養了六、七屆近兩千名學子的良好書寫習慣，還在今年8月成功申請著作專利。
“學校組織教師團隊不斷研究完善回田格寫字法，依照漢字字形特點，從外延入手，將常用2500個漢字按筆畫分為6類13種，按偏旁分為12種，並通過一些規則口訣讓孩子更快掌握。”張穎老師說，為了更加便於學生學習和發現總結書寫規律，課題組的教師們還錄製了15節教學微課，藉助微課內容用觀察、書空、描紅等方式讓學生更好地習寫漢字。“相信在未來會有更多的孩子通過回田格寫出一手好字！”
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