幼儿园刚开学，小班幼儿存在分离焦虑，会有哭闹现象是比较正常的。可是中班，尤其是大班在入园时再哭闹的情况就比较少了。我们班有一个男孩子连着哭了几天，走到幼儿园门口就跑，强行留在班里就打滚哭闹。这种情绪也只是早上一会，安抚之后就和原来一样在园玩耍学习等，但第二天还是哭。家长也很着急，跟老师进行沟通。
家长心里着急，就是带着质问，孩子为什么哭，大班还哭，是不是小朋友孤立他，不和他玩。我也很诚恳的跟家长沟通。孩子的确比较调皮，不遵守规则，捣乱，老师肯定会批评。当然有点优点，老师都会及时鼓励，表扬。他和小朋友玩时总是太霸道，什么东西都想独占，就会经常有小朋友告他状。但这种情况并不是新发生的，小班中班就存在，一直没有较明显改善。老师询问他不愿意上幼儿园的原因他也说不出。
班里另一位老师，是新跟班的老师，她说我来问问他。于是这位老师和哭闹的小朋友进行了交流，大概内容如下，你不想上幼儿园是不是因为害怕我？是不是因为我批评了你？小朋友点头。老师又问，你做错事情，我能批评你吗？小朋友点点头又摇摇头。老师说，你好好表现，老师绝不会批评你，老师其实很喜欢你。我送给你两张贴画，你答应我明天早上不哭了。你不哭，我会再奖励你两张贴画。小朋友点头答应了。这位新老师又打电话跟家长进行了沟通，说明了孩子的情况，可能只是因为害怕新老师。
第二天早上入园，孩子果然没有哭闹，进门就张望找新老师，急切等待老师的表扬，老师及时表扬了他。之后没再哭过。
我自己并不觉得班里新老师之前对这位小朋友管理严格，因为我对他的批评和要求可能更多，只是因为他跟我很熟悉了，他对我的批评不以为然，仍然说最喜欢的老师是我。但新老师他不熟悉，很轻的批评，他也会觉得恐惧，所以有情绪，又不能准确的用语言表达自己的想法，只能每天早上哭闹。
通过这件事我发现中大班幼儿已经完全适应了幼儿园环境，如果出现突然哭闹的情况，肯定会有一个导火索，可能来自幼儿园，也可能来自家庭，这时候成人需要有一个理智的分析和判断。
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