先跟大家分享一個我班真實案例
事件經過：
七年級上學期的一個下午，班幹部向我反應，我班有學生在中午就餐後沒有及時回班級休息，在操場上互相丟石塊打鬧，參與人數竟有十幾人之多。其中有一些主要參與者，也有一些在旁邊“觀戰”“助威”的孩子。瞭解事情詳細經過後，我掌握了參與其中的孩子名單。
處理方式：
1.要求參與丟石塊的孩子與旁觀的孩子全體做出書面反思，並由家長簽字，上交班主任處存檔。
2.當晚8點前由學生將本事件告知家長，家長以短信的方式向班主任做出保證，以後不會再出現類似情況。
3.第二天在班級內張貼本事件處理決定，並做出通告批評。
4.扣每人個人量化分10分。
5.在全班召開安全主題班會，告知孩子危險性，並告誡所有孩子下不為例。
處理原因：
1.學校教育，安全大於天！出現問題誰都付不起責任，一旦出現安全問題，是老師、家長、學生都不能接受的。互相丟石頭，是孩子們完全沒有安全意識的表現。
2. 午餐後不及時回班級休息，在操場閒逛，是缺少時間觀念的表現，是班級紀律鬆散的反應。
3. 發生事件時是七年級上學期，是第一次發生類似事件。恰恰是抓住機會對孩子進行教育的最好時機。
4. 有人質疑為什麼要罰那些“旁觀”的孩子。我的理由是，沒有“觀眾”就沒有“演員”。沒有助威，就沒有表演。更何況，旁觀過程中受傷，豈不是更虧！
5.中學生應該學會為自己的錯誤付出代價，學會承擔責任。一個連自己的錯誤都無法正視並改正的孩子，步入社會後也一定是一個心理不健全的人。這也是我班建設班級理念“拼搏進取，有所擔當”的反應。
事件結果：
全體孩子認識到了自己的錯誤，而且從此之後，我班再也沒有發生過打鬧甚至是打架的類似事件。
案例處理理念：
這確實是一件看似微不足道的小事，孩子嘛，打打鬧鬧也正常。但是，如果第一次縱容了孩子們，導致的結果是，隨著他們年齡的增長，愈演愈烈，性質更嚴重的事情便會發生。所以，我採用小事大處理，並且增加孩子的犯錯成本的處理理念。
可借鑑此理念解決的一些典型問題
1. 孩子作業不完成。
具體做法：出現這種情況，除去孩子真不會之外，大多數情況是偷懶。所以，要增加他的犯錯成本。一次不完成，在家長允許的情況下，讓孩子用兩倍的作業量來彌補。未必是機械性罰抄寫，可以是練字一張；可以是把沒有完成的作業重新做完後全部會背等。讓他為省去了10分鐘的作業量而付出半小時甚至更多的代價。孩子不傻，孰輕孰重他會掂量。
2. 孩子做事情拖沓
具體做法：家長一定不要反覆嘮叨，明確告知孩子“早上我只負責叫你起床，剩下時間自己安排，遲到後果自負，一週內三次遲到，我就不再送你上學”，除此之外，還可以讓孩子自己主動去班主任處道歉，遲到一次道歉一次，如此之麻煩，孩子便會有所顧忌，為了不遲到他便會提高早上收拾效率，時間意識便會慢慢培養出來了。
小事大處理，才不會出大事；增加孩子犯錯成本，他才會考慮怎樣做更划算。把握這個理念，無論是班級管理還是家庭教育都能起到事半功倍的效果
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