1914年9月10日，日軍侵佔平度，逼當地居民5天內交豬羊1000頭，糧食500萬斤，雞2000只，小推車500輛。並張貼布告，對中國人宣示五條：一、妨礙日軍一切行動者處斬;二、切斷電源或傾損者處斬;三、拘送或指明告密者重賞;四、知罪不舉，窩藏匪徒鄰居鄉保從重治罪;五、如於該村有一人妨礙日軍行動者，該村人民盡處斬刑。佈告公然把中國人視為被征服者，北洋政府為此向日本提出抗議，照會日本駐華公使，要求立即取消此項通告，並謂：“此後我國人民誤觸日軍之規則，須解送濟南法庭審問，按照我國之法律懲辦。”日人固充耳不聞。
還我青島
青島陷落後，青島工商業陷入癱瘓，很多人為避戰亂，紛紛拋家舍業逃往他鄉，青島城鄉殘破不堪，景象淒涼，居民叫苦不迭。
筆者近期發現一本平度縣縣立乙種農業學校1915年1月的學生《號簿》，內容並無新意，但封底的題字為“保家保國，還我青島”。“誓死力爭，還我青島”是1919年“五四”運動時提出的口號。然而1915年提出的這個口號，迫使我不得不去破解。
今日青島
眾所周知，中國近代職業教育學制立法發端於20世紀初。“壬寅·癸卯學制”中關於實業教育學制的一系列條款，是第一套由國家正式頒佈的實業教育學制文本。當時實業學校分甲種乙種：甲種實業學校施完全之普通實業教育。乙種實業學校施簡易之普通實業教育，亦得應地方需要授以特殊之技術。一般甲種實業學校預科1年，本科3年，但得延長1年以內，乙種實業學校3年以內。
平度縣縣立乙種農業學校是以教授農工商業必需之知識技能，傳授農業技藝為主，曾規定“學童概宜上學四年”等，實際上就是以發展農業教育為軸心的農村建設。平度縣縣立乙種農業設有森林、獸醫、水產、工業補習等學科，1915年在校學生260餘人，大都是平度縣域內的學生，也有周邊縣村的學生。從該校“保家保國，還我青島”可以看出，當時學生及教師的愛國心切。
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