很多的爸爸媽媽，在親身經歷了聾啞英語和應試教育的切膚之痛之後，又看到很多牛娃啟蒙成功的事實，於是下定決心，決定早點下手，從娃娃抓起，加入到幼兒英語啟蒙的滾滾大潮當中！
為什麼要給孩子英語啟蒙？
因為之前我們的英語教育是失敗的，我們之間的英語學習方法是錯誤的。浪費了大量的時間、精力、金錢，幾十年學下來還是聾子和啞巴。不得不說，無論從哪個方面來說，都是資源的巨大浪費。
所以，我們不想讓自己的孩子重蹈覆轍，重複我們過去的痛苦。決定從頭開始，注意：不僅是早點開始，更重要的是用正確的方法早點開始。否則只是用當年的應試教育聾啞英語，提前幾年在自己孩子身上實施一下而已。
我們過去那麼多年的英語學習到底錯在哪呢？
第一、開始太晚，基本錯過語言敏感期！
當年我們基本都是從初中一年級開始學英語的，現在的孩子大多是從小學一年級開始學習英語的，北上廣深等發達城市更是從幼兒園便開設英語課，所以，
只要你是在神州大地，無論你的孩子是在祖國的哪一所正規學校（純種國際學校除外），基本都錯過了孩子語言習得的敏感期（0—6歲）。有家長會說，我孩子上的是雙語幼兒園，天天都有英語課的。那麼，我請你有機會到學校去好好聽幾節英語課，相信你很快會有答案，很多英語課上還不如不上！
第二、課時嚴重不足，課下沒有語言環境。
每天一節英語課，老師一半時間講的是漢語，另外一半的一半時間維持秩序，因為班級太大，一堂課能上下來都已經不錯了。
剩下的四分之一的時間講點英語，還基本是中國式英文，帶著濃濃的地方口音，然後一下課，學生又回到當地土話的懷抱，就這樣一天一天，杯水車薪，蠟燭煮飯，這樣下去，能學好英語、能流利交流才怪呢！
第三、方法錯誤，逆水行舟！
大家都知道，在上第一節語文課之前，我們基本都已經學會了說話，具備了基本的聽說能力了。但是在上第一節英語課的時候，我們就是白紙一張，聽說讀寫都為零。
這個時候，全國大部分學校，大部分老師，就開始了用單詞、詞組、句型、語法+考試來狂轟濫炸，但是：這只是英文，不是英語！這只是文字，不是語言！導致的唯一結果就是：我們聽老師的話，學了很多年，結果還是聾子啞巴！
在大多數中國家長的觀念中，外語就是要學的。所以對兒童的英語啟蒙，一來就開始學習教材，聽說讀寫齊頭並進。但這樣是違反了孩子學習語言的規律的。
怎樣的學習方法更適合孩子呢？
在孩子英語啟蒙階段（3-5歲），四大方法在家幫孩子建立良好的英語習得環境。
（1）啟蒙階段第一招——說：
對自己英語自信的家長，可以在日常生活中就跟孩子用英文對話，讓孩子在情景中去學習單詞、詞組、句子。培養孩子的英語思維，讓孩子說英文跟母語一樣脫口而出，而不是先想好中文再去翻譯。
其實3歲階段的對話都是非常簡單的，家長不要太擔心自己水平不夠會影響孩子，我們大部分的年輕家長都是學過英語的，找一些日常會話書，陪孩子看一些動畫，自己先學一學，再和孩子說。3歲左右孩子接觸得最多的還是爸爸媽媽，如果家長不開口，孩子也很少會有說英語的動力。
家長自己學好了，在特定的場合跟孩子說英語，說的次數多了，孩子就自然習得了一些表達。比如，每天晚上說“晚安”，可以接上一句“good night!”，早上吃飯前說上一句“Breakfastis ready.”在情景中說英語，孩子的聽力理解是最強的，“圖像或情景”馬上能跟單詞音聯繫起來，並儲存在大腦的語言區，將來說話的時候直接提取，不需要再通過漢語進行翻譯。
具體做法：動詞：用動作演示；名詞：指著實物說；句子：邊說邊做，用演示的方法讓孩子理解意思。
除了家長與孩子的日常對話，還有一些手機APP可以幫助孩子，比如少兒趣配音，嘰裡呱啦。
（2）啟蒙階段第二招——看：
看原版動畫、flash故事，每天控制在20分鐘左右。
動畫片對於孩子來說是很好的輸入，因為動畫片有情景，且用詞簡單，語速相對較慢，孩子可以藉助畫面理解語言。找一些適齡的原版動畫給孩子看，一集也就幾分鐘，按20分鐘來看，每天可以看好幾集了。
爸爸媽媽可以陪著孩子一起觀看，幫助孩子理解故事內容，同時記住裡面的一些對話用語，在生活中跟孩子對話，加深孩子的印象。
推薦一些原版動畫：
Olivia
Olivia是隻小豬，故事圍繞Olivia的日常生活展開，孩子可以學到很多常見的生活用語，還能學到許多西方的日常生活。劇情溫馨有趣，語速適中，很適合啟蒙階段的孩子。
Penelope
《藍色小考拉》，英音，語速慢，內容淺顯易懂，卡通形象可愛，適合3-6歲兒童。三歲小考拉佩佩迷糊可愛，她在嘗試一切不懂不知的事物的過程中自行發現錯誤，獨立糾正。大人在陪孩子看的時候，也可以學學動畫中老師和家長對孩子學習知識、複習課程、習慣養成的引導方式。
Word world
《單詞世界》裡，單詞們都活了過來！採用寓教於樂的方式，讓孩子接觸自然拼讀。每個字母都是動畫裡的人物，這些字母通過不同的組合給孩子們展示了一個個非常有趣的單詞故事。是幫助孩子認識26個字母的不二選擇！
Daniel Tiger
小老虎Daniel和家人愉快地生活在一起，慢慢他開始有了自己的好朋友，小夥伴們一起上學玩耍，遇到困難會互相幫助。當孩子面臨新環境是，總是因為未知而覺得恐慌，通過小老虎和朋友們的故事，孩子會更容易去融入周圍的環境，掌握必須的社交技能。
（3）啟蒙階段第三招——讀：
英語口語好的家長，可以自己給孩子讀分級讀物；對自己口語不夠自信的家長，可以放錄音給孩子聽故事，聽的同時看圖理解。這時候讀分級讀物，目的在於規範用語，對口語進行補充。
家長說的口語可能並不標準，而英美作家編輯的讀物，語言更加地道和書面化。在3-5歲的啟蒙階段，分級讀物需要家長讀，或者聽音頻帶著孩子理解，不要讓孩子自己讀，也不要刻意讓孩子記單詞操練句型。這些書可以留著等孩子到6、7歲的時候再自主閱讀。
推薦一些故事性強，趣味性強的分級讀物作為親子閱讀的資料：
I Can Read系列
I Can Read是一套比較經典的英語分級讀物。這套書分很多個系列，有很多著名的主人公，比如小狗Biscuit，女傭AmeliaBedelia，分為五個級別，啟蒙階段適合讀預備級(MyFirst)和一級(Level One)。
Ready to Read系列
由美國著名的Simon & Schuster出版，書中內容針對兒童的發展特點，精心打造，引領國際兒童英語學習的潮流，是一套全新理念的幼兒英語學習教程。該系列分為四個等級。PRE-LEVEL 1將學習一些簡單的句子，LEVEL1加大詞彙量和句子長度，LEVEL 2重在培養孩子的獨立閱讀能力，LEVEL 3針對有一定獨立閱讀能力的孩子。
Step into Reading系列
這個系列有五級，話題豐富。一級（Ready to read）針對剛剛開始接觸閱讀的孩子們，採用了大字體印刷，以及感染力很強的節奏和韻律，幫助孩子們提高英語語音語義感知能力。
（4）啟蒙階段第四招——聽：聽歌謠，聽故事。
可以把平時聽過的分級讀物音頻、看過的動畫片的音頻當背景音樂放給孩子聽，磨耳朵。
裸聽沒有情景，一開始孩子可能沒有反應，所以需要拿孩子聽過看過的材料出來，反覆聽孩子感興趣的一些故事、韻律感節奏感比較強的歌謠。兒歌聽得多了，家長就可以鼓勵孩子，和孩子一起唱出來。一來可以幫孩子進行英語啟蒙，二來可以幫助孩子對英語韻律、節奏、語調等學習。
推薦兒歌：
Walt Disney Records: Children’s Favorite Songs 《迪士尼最受歡迎的兒歌》
Mother Goose 《鵝媽媽童謠》
Ralph’s World《英文兒歌歌王》
總結一下：
四個方法可以同時進行，最大的目的就是幫孩子建立全方位的英語習得環境。
1. 教孩子英語，能在自然的語境中學習是最好的，有語境的“說”最好；
2. 其次是“看”，看是輸入的過程，畢竟少了面對面的交流，還是比較被動；
3. “讀”分級讀物是對口語的補充，圖畫也能建立情景幫助孩子理解故事，增加聽力詞彙；
4. “聽”對孩子要求比較高，所以要聽已經看過聽過的材料；歌曲韻律感強，易模仿，能夠在音律、節奏方面對孩子進行啟蒙，有助於自然拼讀的學習。
如上幼兒啟蒙就分享這麼多，大家如果想獲得更多國際教育相關信息，歡迎關注我的頭條號。
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