孩子在小的時候會在不同的時段出現敏感期，比如孩子在幼兒時期對音樂感興趣，看到廣場上大媽們跳舞，會自覺地跟上音樂節奏扭動起來，動作還做得有模有樣的。
這也不是專業的老師在教，是給孩子提供了一定環境以後孩子對音樂、舞蹈敏感的一面就發揮出來了。時不時還在大人面前表演一段。
我們發現很多興趣主要集中在孩子小的時候，而更重要的是家長要提供一切支持孩子興趣發展的條件，興趣是隨著孩子年齡的增長慢慢加以消失的。如果孩子興趣沒有繼續發展下去，慢慢的就沒有興趣了。同樣地問一個孩子你喜歡什麼？想要學什麼？小孩會說我想要學畫畫。看出孩子真的想學畫畫，是對學畫畫的那種憧憬與期待。
那問一個成人的話，很少有對某項藝術的那種真正的喜歡了，隨著年齡的增長，興趣愛好沒有加以利用的話就會慢慢消失直到不見了。
曾有位媽媽跟我聊天，說孩子馬上要中考了，孩子學習成績蠻不錯的，孩子還喜歡畫畫，對於孩子喜歡畫畫呢，從小就喜歡，我也沒有給他報過專業的培訓班，現在問起孩子，孩子說還依然喜歡畫畫，看孩子平時畫的畫也挺不錯的。
這位媽媽擔心的問題是孩子中考後升入高中，學習肯定越來越緊張了，問我學畫畫這門特長是否會影響到孩子的文化科成績！
特長會影響到孩子的學習成績？學習特長會讓孩子的學習成績下降？
針對上面這個孩子，我告訴這位媽媽，孩子學習特長不會影響到學習成績，相反特長還會促進孩子學習成績的提高。
分析：
1. 孩子從小喜歡畫畫，已經快成為高中生了，即使沒有進行過專業的學習，孩子還喜歡，證明孩子真的對畫畫有點感覺，有所熱愛。這一點堅持下來是有多麼的不容易。
2. 孩子的特長愛好要儘早培養，儘早進行系統專業的學習。我告訴這位媽媽，孩子喜歡，就趕緊讓他學，孩子都升入高中了，如果在高中時段沒有給特長系統專業地學習的話，隨著孩子學習壓力的增大，那對這門特長的熱愛度就會慢慢遞減。
3. 為什麼說有的孩子學習特長堅持不到一段時間就很容易放棄了，更多的是因為孩子在學特長之前家長沒有問過孩子，你喜歡它？想要學它？家長更多的是在滿足自己，看著這門特長本身很好，不管孩子現在想法怎麼樣，將來肯定對孩子有用。家長不斷地給孩子提供不必要的條件與資金，孩子不得不應付家長的心意，到最後孩子放棄了，孩子說你根本沒有問過我，我一點都不喜歡它！
比起孩子不想要學的東西，家長逼著讓學，週末孩子比大人還忙，到最後孩子說我根本不喜歡它，那這樣好？
所以說在學特長之前，問問孩子喜歡？是否是站在孩子對某種東西特別感興趣的基礎上進行學習的。
而學特長不會影響到孩子的學習成績，特長學習與文化科學習是相互促進的。
有的家長擔心即使孩子這段時間想要學什麼？感覺孩子只是一時興起，不會堅持下去的。
我想說的是孩子都還沒有學，怎麼就能斷定孩子堅持不了多長時間呢？
即使孩子真的如家長所說的，孩子學習一段時間後，沒有堅持下去，那也沒有多大的關係。至少孩子，是抱著喜歡的東西去學的，孩子在學的過程中是快樂的。比起孩子不喜歡的東西家長硬是逼著學，那學的過程是痛苦的，孩子總有一天會堅持不下去的。
孩子中途放棄的原因更多的是孩子本身不喜歡那項特長。
家長要重視孩子的敏感期，發現孩子的敏感期。在孩子的敏感期內問孩子是否要學習某項特長，如果忽視孩子的敏感期，漸漸地孩子對那些藝術活動不感興趣了，有一天問孩子：“孩子，你想要學什麼？媽媽支持你！”孩子說：“媽媽，我現在什麼都不想學，我只想考個好成績，考100分，這樣老師、爸爸就不會批評我了！”
孩子的學習成績真的有那麼重要？
家長、老師糾結於孩子的那幾分上，“為什麼考了98分，沒有考到100分？”
學習成績的好壞只是孩子對某個知識點的接受能力不一樣，孩子對知識點的接受能力有快有慢，有早有晚。
學習成績並不是孩子生活的全部，一個孩子學習成績的好壞並不能衡量這個孩子是否優秀。我們要衡量一個人是否優秀要從綜合的能力進行測評的。
比如：是否講禮貌（不說髒話、沒有刻意的攻擊性行為等）、是否懂禮儀、餐桌上的習慣是否良好、是否孝敬父母，尊敬父母等等。
因此重視孩子的敏感期，只要孩子喜歡，孩子的興趣、特長不會影響到孩子的學習成績。
學習成績只是孩子的學習的一部分，家長不能只重視孩子的學習成績，而忽略了孩子其他方面的發展。孩子要學的還有好多，要用全面、綜合的思想促進孩子成長。
本文只代表個人觀點，謝謝支持！
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