在以前，大多數的學校都是根據學生的學習成績安排座位，但是此規則引來了部分人的不滿。大家覺得這樣排座位不利於大家學習成績的提高，後來，老師考慮到了各種因素，便開始自己排座位，不再採用分數座位論。
很多學生都認為排座位很簡單，老師隨便安排就好，但其實排座位也是一門非常深奧的學問，老師要考慮的因素有很多，一個座位表需要花費老師很多的精力與時間。那麼問題來啦，老師是如何安排座位的呢？其實排座位萬變不離其宗，老師主要考慮到三個因素，學生：原來如此。
一、以學生學習為主
對於學生而言，最重要的事情就是學習，老師在安排座位時首先考慮的就是對學生學習是否有利。每個班上同學的成績都參差不齊，而成績差的原因也各不相同。有些人成績差並非因為基礎不牢固，而是自己上課喜歡走神、講話，對於這類學生老師就會給他們周圍安排學習態度認真的學生，這樣上課就沒人理他們。而對於基礎差的同學，老師會安排學霸和他們坐，這樣有利於學霸幫助、輔導他們。在安排座位時，老師都是根據學生的個性特點、學習成績來安排，一切以學生學習為主，可謂用心良苦。
二、防止早戀現象
現在的中學生和高中生思想太成熟，對於情愛的理解也比較通透，因此，每個學校都會存在不少早戀的學生。但學生早戀基本上是百害而無一利，很多人就是因為早戀分了心，導致學習成績一落千丈。學生們也不要小瞧老師，老師都是火眼金睛，班上早戀的同學他們都能看得出來。對於互相有好感或者正在談戀愛的同學，老師排座位時就會把他們隔開，減少其接觸。而且為了防止早戀現象，老師在安排座位時也會盡量避免男女生同桌，不然他們有太多的接觸，以免日久生情。
三、身高與視力
在安排座位時，老師也會充分考慮到學生的實際情況。在班級上，總會有些同學身高比較矮，視力比較差，坐在教室後排根本看不見黑板。對於這類學生，老師一般都會給予特殊照顧，將前排的座位留給他們座。而身高較高，視力較好的同學自然就會被安排在中間或者後排。
每一個班級的座位都是老師用心的安排，並非隨意安排，老師給學生安排的每個座位都有其深意。不信你們可以看看自己在班級上的座位，是否符合以上三個因素呢？歡迎大家留言。
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