耳、眼、手、腦的綜合訓練
即使在學習鋼琴的最初階段，在最簡單的課程中，都應該儘早地讓學生把自己的大腦、聽覺、視覺和運動神經各部分有機的結合為一個整體。因此剛一開始學習時，就要習慣能一邊看著樂譜認譜，一邊又能準確地在鍵盤上彈奏，並且能夠認真的去聽鋼琴所發出的聲音。這些訓練在以後的學習過程中，對學生識譜、記憶、演奏機能的發展，以及大腦對各部位的控制能力都大有好處。
培養彈奏的層次感
在初學階段就應該培養學生彈奏的層次感，可選擇對左右手有針對性不同的樂曲來彈奏。比如，左右手的奏法不同，分局不同，旋律和伴奏處於不同的地位並執行著不同的任務等等，這些訓練都是非常有好處的。從一些僅僅帶有復調因素的樂曲開始，繼而可以彈奏左右兩首具有兩個獨立旋律的樂曲。這樣的樂曲對訓練學生對音樂層次的聽覺，鍛鍊兩隻手的獨立性有著積極的作用。
養成彈琴的自覺性
自覺性，這絕對不單單指學習鋼琴，在我們學習任何一門學科都要有自我學習的意識。通過主動地、積極地理解音符、節奏、奏法、指法、句法、強弱、表情等等，我們才能真正去領悟樂曲的形象和結構，這樣從我們指尖流露出來的音樂才優美動聽。
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