2018年武漢市市直事業單位D類教師崗職位（含高職）總共招錄人數為703人，這幾乎佔據了今年武漢市的所有編制名額，除此之外，武漢市還招錄了許多聘任制教師：洪山招330人、東西湖招310人，江夏招140人，漢陽招341人，黃陂招200人，漢南區381人，東湖高新招341名，這7個地區教師招聘人數已高達2043人，招錄人數達到了武漢市直的3倍。為何現在聘任制教師越來越多？
教師聘任制，是在符合國家法律制度的情況下，聘任雙方在平等自願的前提下，由學校或者教育行政部門根據教育教學崗位設置，聘請有教師資質或教學經驗的人擔任相應教師職務的一項教師任用制度。
教師聘任制的好處是可以提高教師的責任感，並淘汰不具備任教能力的庸才。第二、可以充分利用社會人力資源，減少人力資源的浪費。第三、打破傳統教師任用制度，增進各地區教學經驗的傳播。第四、增加就業崗位。
實行聘任制，有利於提高教師隊伍的政治素質和業務水平。國家在教師職務條例中，對教師的政治素質和業務水平有明確規定。我們說沒有政治思想和業務能力高水平的教師，很難培養出高質量的學生。因此，教師職務聘任工作要嚴格掌握思想政治條件，教師必須樹立堅定正確的政治方向，具有良好的道德品質。對於那些思想政治表現好、教書育人好，又紅又專的教師要求優先聘任。對於不能堅持四項基本原則，職業道德差，不能為人師表的教師，不予聘任。
實行聘任制，有利於優化教師隊伍結構。這主要體現在崗位結構比例、學歷構成和年齡構成三個方面。崗位設置是教師職務聘任的基礎。設崗原則應根據事業發展規模、學校承擔任務、學科建設和隊伍建設的需要，按照國家有關規定，做到科學設崗。一個學校高、中級職務崗位設置多少才為合理，很難確定。不利於隊伍長期建設，是典型的教育短期行為。由於設崗過多，將水平差別較大的教師劃入同一級職務內，不利於調動教師積極性。考慮到崗位設置在聘任制中的基礎地位，所以要在科學論證的前提下，儘量做到因事設崗，以崗擇人，人事相宜，事職相符。
尤其是中小學，甚至在高校仍有8%左右的專科以下學歷的當教師。要提高教師學歷層次，教育行政主管部門可通過聘任制來促進教師提高學歷，否則就不具備聘任資格。具體地講，首先在今後教師補充上，嚴格把好入口關，不具備規定學歷的人決不能進入教師隊伍，逐漸提高教師隊伍的學歷層次和高學位人員的比例。隨著我國教育事業的發展，這將完全成為可能。其次要狠抓培養，對學歷層次低、業務素質差的教師要進行調整，要在合理分流的基礎上，採取措施大力加強教師培訓工作，切實提高教師隊伍素質。教師隊伍年齡結構在一定程度上代表著教師隊伍的未來趨向。
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