一位寶媽私信我說：
“我家孩子三歲兩個月了，男寶，去幼兒園有一個多月了，他對幼兒園的抗拒不像其他孩子那樣哭鬧，他不哭不鬧但是看錶情就是那種很不開心。老師說：這個寶寶在幼兒園也不和其它小朋友一起玩，就自己一個人在那玩。我也在幼兒園外面偷偷觀察過，別的小朋友在那玩，他就一個人站在那看著。我問他為什麼不和小朋友一起玩，他說他們不是我的好朋友，我和他說那你可以主動和他們交朋友啊，他說我說了，他們說不。所以我比較擔心。還有他也不和我講幼兒園發生的事，問他，他總是把話題岔開或是裝作聽不見。”
所有問題的成因都有多種，今天只從以下四個方面進行分析，僅供參考：
第一，雙重焦慮使寶貝產生這樣的行為。從寶媽的話語中能夠感受到她是一個很焦慮的媽媽（‘在幼兒園外面偷偷的看’這一行為就已經說明）。孩子本身到一個新的環境就有一份屬於自己的焦慮，這時候還要莫名的承擔來自媽媽的一份焦慮，在這種情況下孩子出現這樣的行為（自己玩）屬於正常的自我保護或自我解壓。在孩子自己還沒有調整好狀態來面對或應對新環境的情況下，或者在孩子還沒有準備好的狀態下，媽媽又要求寶貝交朋友，因為孩子不能完成這樣的任務，孩子採取打岔或聽不見的行為模式，對於孩子也屬於正常行為或者說是一種自我保護行為。如果寶媽不把自己的焦慮投射（強加）給孩子，接納、理解孩子的行為，同時不再逼孩子完成她的任務了（交朋友），這樣孩子的狀況會很快好轉，在本身正常的焦慮狀態下或者一點點具備應對新環境的能力之後，在輕鬆的狀態下會很好的完成屬於自己的一份任務（交朋友），也可能會給家長一份驚喜。
第二，還有寶貝用打岔或裝作聽不見的行為是在回應媽媽：你說的事我做不到或者暫時我不想做，只是給媽媽面子不能直接頂撞你或者沒有能力頂撞或者是找不到適合回應媽媽的語言。
第三，還有一種情況是孩子跟媽媽說什麼事情的時候，媽媽是否也常常用打岔或裝作聽不見的方式回應孩子，這點是寶媽該檢視的地方。
第四，每個人都是靠信念系統去做事情的，每個人面對自己信念系統裡沒有的這方面的經驗或信念時，就會產生這樣的信念：這是怎麼一回事，我該怎麼做。因為完全不知道怎麼做，便完全看不見不理會。這樣的現象在孩子身上很容易看到，家長帶孩子去朋友家，朋友過來跟他說話他裝作聽不見、看不到，甚至故意亂跳亂吵，就是這個原因。因此，建議寶媽多帶孩子到陌生的環境裡參加一些活動。
藝博家庭教育創始人戴東先生說：“父母是孩子一切問題的根源，家長在孩子身上看到的問題，是自己問題的投射。對於一個家庭來講，家長是土壤，孩子是苗。如果苗有問題，多半是土壤也有問題。家長們常常 “看到”孩子的問題，其實是他自己的問題在孩子身上“開花”。孩子是家長的投射銀幕。從本質上講，不存在有問題的孩子，只存在找不到方法的問題家長。”
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