夜空下的凝視120
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大家都知道古文晦澀難懂，現在我們看到的大部分古文都是經過斷句的。將我們的標點符號加到古文中，這樣雖然還是很難理解，但是大大的減少了古文的難度。
那麼古代的人閱讀古文又是怎麼斷句的呢？就讓北暮給大家好好分析一下吧！
韓愈有一篇著名的文章《師說》，這篇文章具體的闡明瞭老師的作用和關係，同樣也提到了古代的斷句！
彼童子之師，授之書而習其句讀（dou四聲）者，非吾所謂傳其解其惑者也。句讀（dou四聲）之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。
譯文：那些孩子們的老師，是教他們讀書，（幫助他們）學習斷句的，不是我所說的能傳授那些道理，解答那些疑難問題的。（一方面）不通曉句讀，（另一方面）不能解決疑惑，有的（句讀）向老師學習，有的（疑惑）卻不向老師學習；小的方面倒要學習，大的方面反而放棄（不學），我沒看出那種人是明智的。
這句話解釋了古代如何斷句的方法——句讀。古代的人因為沒有標點符號，所以古代的孩子學習不僅要學字詞，還要學習句讀，就是如何斷句！
因為如果你一篇文章能不能弄明白，完全要看句讀學的好不好。有些文章的標點點在不同的地方，就會有兩個不同的意思。這時候就需要老師解惑了！
因此古代的斷句，全部都是老師教的。教會之後你再讀書完全就可以憑藉自己以前學過的斷句來自己理解了！
當然，古代沒有標點符號，不能說明古代完全就沒有符號！ 比如有些古人在寫文章時，為了不發生理解錯誤的情況，他們就會在有歧義的地方畫一個“/”以此來表示這地方是斷開的！
後來也逐漸有了一些符號，比如圓點、頓號似的點、三角、方塊等各種類型。而古人也藉助這樣一部分符號來完成斷句！
放在最後的總結
古代即使沒有現在的標點符號也能夠讓文章讀起來更容易。
他們主要藉助三點：
- 句讀。由老師專門講解，告訴你在哪個地方應該斷！
- 虛詞。各種之乎者也的虛詞，也讓文章變得更好理解。
- 符號。少部分的符號也能夠使文章斷開。
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北暮無淚
謝謝悟空問答邀請：古代作品，文言文我們是很難看懂的，如《推背圖》，《文王八卦》……雖然沒有表點符號，有完整的意思，就用空白隔開了或用大黑點隔開，古人的智慧我們是無法超越的。著名的有袁天罡，……等 民間也有很多就是沒有出名。有很多預測文章手抄本，都是用空白隔開，或用大黑點隔開……
金沙25
自從畢生髮明瞭活字印刷，使我國的書籍發行達到了一個歷史性的高度，發行量提高上千倍，但仍然不能滿足需要，從雕刻字到排版印刷成書工作量仍然相當大的。不可能印進標點符號，而且還浪費紙張。這是因為讀書人讀書是可以斷開句的，其方法就是根據上下文的意思人為的在字行邊點點。如果自己還沒有能力斷句可以找老學究或秀才幫助做並付給一定報酬。其實很多讀書人是不需要做這一工作的。凡是點點的都是文化層次不高的人。
