社群和社區是兩個難以區分的詞，在這裡，我們把以人際鏈接和線下活動為主的稱為社群，用社區指代互聯網產品。在互聯網知識產品與服務中，社群是關鍵要素，可分為由生產者組成的生產型社群和由消費者組成的消費型社群兩大類。
在過去幾年，大規模社群有如下幾個共同點；
圍繞一個人核心主題，或者有明晰的理念；
都有高頻的標準化行動；
採用志願者、自組織的方式；
設立各地自組織的分會；
一般每年會有大型新下聚會；
在國際上，採用類社群形式的組織很多，不如國際演講的協會toastmasters.這幾年，國內與商業、讀書有關的社群有拆書幫、碳九學社、中國創業者社群workface、筆記俠的筆記達人社群等，各種社群的運作有很大的差別。樊登讀書會和吳曉波讀書會是商業領域兩個有影響力的社群產品，二者雖然都在區域成立網友組織的讀書社群，但樊登讀書會意在售賣樊登或其他老師的圖書音頻解讀，而吳曉波讀書會更接近於一個非商業性的社群，由吳曉波頻道的其他業務支撐。
混沌研習社（李善友）和邏輯思維（羅振宇）選擇了以商業經營為核心，而讓外圍社群自由發展。混沌關注的是付費會員，也就是所謂線上或線下社員，邏輯思維和得到關注的是售賣實物商品和線上虛擬知識產品。
就線下社群而言，雖然社交是人們見面的主要目的，但高質量線下學習型社群的價值其實體現在“知識協同生產”上。而要達到這種結果需要有一種有效的機制來支撐，形成這樣的協作。
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