虹野：挂吊瓶老师背后必然有一个冷血的校长，一群愚蠢的老师
文/虹野
看到这个消息之后，本人的第一反应是“心疼”，教师的健康在张教师的“灿烂的笑容”的背后显得是如此的渺小。可是看到一些评论，尤其是教师的评论，心疼之余则是“恨其不争”的无奈。毫无意外，任何一次教师带病上课都带来全社会尤其是教育界的赞美，对教师“无偿奉献”背后的酸楚麻木到了极致。这铺天盖地的赞美声，使得人们包括带病上课的老师自己都无法正视导致教师带病坚持上课的教育存在的各种问题。本人心疼之余，不得不激愤的说，挂吊瓶上课的行为是教育界的耻辱——校长是罪魁祸首。不得不说，每一个带病上课教师背后都有一个冷血至极的校长和一群愚蠢的老师。
首先，在教育界教师带病上课几乎成为常态，教育管理者们把教师的无偿奉献视作理所当然，所有的制度设计都没有考虑到教师生病场景，教师“铁打”的形象深入人心，教师休息、锻炼时间必须让位给无休止的教学、批改作业、各种应对检查的资料……在管理者心目中教师似乎从来都不会生病，即便生病也一定“能”扛过去，抗不过去的老师就不是“好老师”。
其次，人生老病死乃是常态，任何机构都会有工作人员生病的应急措施，而教师则不然，长期的所谓编制紧张造成实际教学的教师匮乏，一旦教师生病，校长无力协调，当然更多的是不愿意协调。
再次，由于教师生病调课总会给校长带来麻烦，很多校长则从管理制度上对教师行为进行约束，无限拔高教学的道德评价，使得教师生病之后不敢调课，也不能调课。我们挂吊瓶上课的老师是看得见的，更多带病服口服药上课的老师是看不见的，可以说教师带病上课更多的是冷血校长制定的制度使然。甚至一些激励机制完全没有考虑到教师生病调课之后绩效工资如何保障的问题，说起来教师带病上课很高尚，很多时候何尝不是不想自己的辛苦种下的“果实”在临考之际被别人摘走呢？
最后想说的是，在全社会赞美教师无偿奉献的时候，把教师的奉献看成常态的时候，不少愚昧至极的老师群体却希望通过这种“带病上课”引起领导关注成为“飞黄腾达”的捷径，以至于对各种学校制度不考虑教师生病场景毫无反应，甚至拍手叫好。
正是这群愚蠢的老师，希望用奉献来提高社会形象进而获得更高的待遇！但是这恰恰相反，反而使得公众对教师产生更大的索取，造就了更冷血的校长们。
真的爱老师、爱教育，就要爱护教师的身体，毕竟教师的培养周期是非常长的，任何一个有经验的教师生病都是教育的损失。只有正视教育制度中的各种问题，少些赞歌，才能够真正促进教育改进。
虹野 中华教育改进社理事
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