为什么中国人学习英语这么困难？
作为一个理科生，英语一直都是短板，可是不知道为何会如此。小时候学习中英语花的精力是最多的，但却是效果最差的，即便是研究生英语考试勉强过关，英语学习一直是一个心中的结。最后勉强接受了“数学好，英语就不好”的说法。
今天看了加德纳《智能的结构》中关于“语言智能”的部分，才豁然开朗，知道了英语学习和汉语学习使用的神经部位不一样。
语言学习的两个通道：声音和视觉
在西方以音素为基础的语言系统中，阅读尤其取决于大脑中处理语言声音信息的区域。但在那些偏重表意阅读（ideographicreading）的东方 语言系统中，阅读则更主要取决于解释图像资料的神经中枢。
语言智能包括“句法”、“音韵”、“语义学”、“语用学”，这四部分需要一定程度的掌握语言才能获得成功。句法的和音韵的发展过程，似乎是个特殊的过程，也许是人类所特有的。相对于其他能力来说，它几乎不需要环境因素的支持就能展现。然而语言的其他方面，如语义学和语用学的领域，很可能开发了更普遍的人类信息处理机制，而并不那么严格地或特别地与某个“语言器官”(language organ)相关联。句法、音韵与语言智能的核心是密切相连的， 而语义学和语用学则包含着其他智能(如逻辑-数学智能和自我认知智能)的因素。
哑巴英语的先天缺陷
本人学习英语是典型的“哑巴英语”，也就是说主要是采用“阅读”的方式学习英语，而语言智能的“音韵”、“句法”则依赖于处理声音信息的区域，而我们的“哑巴英语”的学习则是通过图像处理的神经在处理“英语”这种以“因素”为基础的语言。
这意味着“哑巴英语”的学习在“音韵”、“句法”上效果非常低下，这点几乎国人都深有同感。
迫于升学压力，初三的时候不得不拿起怎么都学不会的“英语”继续“哑巴式”的学习，“皇天不负有心人”，最后竟然取得了一定的效果，当时并不明白为原因，总认为“努力总会有回报的”。可是每天几乎一半的时间安排到英语学习上，这种努力代价太大了。但是不管如何总算英语能考80分左右了（百分制），本人也经常把自己当时的学习“心得”和别人交流。
逻辑-数学智能对英语学习的弥补
现在回想起来无外乎是用“语法”、“逻辑”来弥补了音素和句法给记忆带来的障碍。所以在研究生考试的时候，在很多单词根本不知道什么意思的情况下，根据语法、时态、感情色彩通过逻辑推理，在“阅读理解”上拿了高分。
《智能的结构》中说的很清楚，“语义学”、“语用学”和逻辑-数学智能有一定的关系，初三时候刚好系统学习了汉语语法和逻辑，加上数学基础比较好，用逻辑的方式弥补了“音素”、“句法”这种先天不足的缺陷，但这只是在“语义学”和“语用学”上的弥补，遇到了“完形填空”等内容又是一塌糊涂。
学习英语就要大声的说出来
现在突然想起李阳的“疯狂英语”，大声的说出来，或许是学习英语的最好的方法，只或许这样才能够让神经得到充足的成长，才能够使得音素为基础的语言迅速的掌握。当然到了语言的高级阶段不可避免的需要逻辑-数学智能的参与了。不过需要注意的是，人的大脑神经发育是有“临界阶段”的，不过大脑的可塑性也为掌握多语言提供了更大的可能，至少在学生阶段，这个临界点还远远没有达到。
希望自己的经验能够帮助到为英语而痛苦不堪的学子、家长们。当然，西方人学习汉语也一样困难。
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