作文阅卷的一般流程
1.专家组研究确定评分标准。
2.抽取部分试卷确定不同分数档次的样卷。
3.培训阅卷老师，让他们熟悉评分细则并研究样卷。
4.老师们阅卷，专家组监督、抽查调控。
5.统分，总结。
操作程序：先把扫描采集的主观题部分按题切割，通过专用网络将数据传送到阅卷点。每位考生的作文至少要由两位老师在不同的电脑屏幕上各自独立评阅一次。当两位老师对同一份作文的评分相差不超出规定的误差范围（一般为6分）时，评卷系统会自动取两个评分的平均值作为该文的得分；当两位老师的评分相差超出规定的误差范围时，评卷系统将作文自动调给第三位老师评阅。如果第三位老师的评分与前两者之一的评分之差在规定的误差范围内，评卷系统会取两个相近评分的平均值作为该题的得分；若第三位老师的评分与前两者的评分相差都超出了规定的误差范围，评卷系统会自动“告知”评卷小组负责人，由其裁定该题的最终得分。
对于有异常情况的试卷，如图像不清楚、考生未按要求作答、雷同卷、字迹前后不一致、试卷作特殊标记等，可以使用系统中异常标记功能进行异常标记，不得随意给分，并在备注信息栏中输入异常说明。对于评阅不合格的试卷，可打回给评卷教师进行重新评阅，系统将自动进行记录。系统还可对一评试卷中的 0分、满分试卷进行抽查，以确定给分是否得当。
总之，网上评卷，可以尽可能地保证考卷评分的公平公正和分数的精确。特别是作文的网上阅卷，有效地降低了因阅卷人好恶、情绪、态度等所造成的偏差。
高考作文阅卷的特点就一个字：快
每人需要批阅作文4600篇。每人每天要批660篇。每人每小时要批90篇。每分钟要批作文1.5篇。一篇作文用时为39秒。
阅卷教师的特点
1.工作量大，易产生疲劳。
①用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定轻轻地涂，清晰地改。②字不要写得太大、太松散、太饱满，字体要端正，不要太歪斜。千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判低分。
2.阅卷老师易产生主观性。
我们必须想办法使阅卷老师的主观能动性向着有利于你的方面发展，否则便会造成直接排斥。
3.评分标准是阅卷教师的唯一准绳。
按照评分标准写作文是作文稳中求胜的关键。我们必须真正的弄清写作的评分标准。
结论：阅卷教师看我们的卷子时间很短，我们必须让自己的作文适应阅卷教师的批卷需求。
一、基础等级的评分（满分40分）
1.内容（满分20分）《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准：一等(20－17分)：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。二等(16－12分)：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。三等(11－7分)：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。四等(6－0分)；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。
立意为基础
材料为关键
材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在。议论文，论据典型充足，能用新近报刊资料，用别人用得少的事例，避开陈旧材料，在“有创新”项中也可以加分。
2.表达（满分20分）《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次：一等(20－17分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。二等(16－12分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。三等(11－7分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。四等(6－0分)；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。
语言是基础
文体是关键书
写很重要
下面两类作文要在文体上扣分：
①多体合一的杂文如前半部分故事写得很具体，后半部分引经论典，说道理。
②形式不合考生选定的文体要求写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的描写；写议论文，“观点”加“事例”，缺少分析论证这个关键环节；写日记，一段下来不注明时间、天气等情况。
二、发展等级的评估（20分）
深刻
①透过现象深入本质，②指示问题产生的原因，③观点具有启发作用。
丰富
④材料丰富，形象丰满，⑤意境深远。
有文采
⑥语言生动，句式灵活，⑦善于运用修辞手法，
⑧文句有意蕴、有创新，
⑨见解新颖，材料新鲜，构思精巧，
⑩推理想象有独到之处，
⑾有个性特征。
说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量，符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分依据12个评分点不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③缺题目，扣2分；每三个错别字扣1分；不足字数，每少50个字扣1分。④确为抄袭之作，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分。⑤200字以内只能得10分，200—400字得20分，400—600字，不得超过45分。
三．阅卷教师的要求
1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激。
2.要求你不要写危险题材。如：校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。
3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以不漂亮，但必须好认。
4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。
注意：
1.偏题跑题，输定了。
2.没有题目，题目不合要求，不只扣2分。
3.字数不够，损失绝对惨重。
4.不要写错别字，写过文章至少读上一遍。
5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。
6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷。
7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷。
8.文体不要四不像。
9.要多从课本里找素材。
10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请多同情学生，手下留情之类。
11.写作基础不牢，不要盲目创新。
12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另类，文意深奥，低分。
13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主题鲜明。
14.作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点。
阅卷老师给你的忠告
1.关于审题：偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
2.关于基准分：作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
3.关于抄袭等情况的处理意见：第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给发展分。但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。第二种是套用，或者可以称为改写。
故事是别人的，但用自己的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这类作文，如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。
第三种是仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以打二类分，但不得超过50分。
我们如何应对？
一、关于审题
1.命题作文
①对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章的题目。
②抓住题眼。
③挖掘喻意。对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。
2.材料作文的审题材料作文的审题方法：
(1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。
(2)抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能仅仅只看“面”。从理性追问层面而言，“面” 也是一种符号，一种触发思考的符号。
(3)抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可以体察到的。
(4)抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。
(5)分析关系法。分析事物之间的关系。
(6)因果分析法。一种社会现象的变化引起了另一种社会现象的变化，表明这两种社会现象之间存在因果关系。
审题立意的思路
1.细读——划出关键语句。
2.压缩——概括材料大意。
3.联想——提炼中心论点。
4.择——确定立意角度。
特别提示
新颖的，有别众生俗论能吸引读者；正确的，立论稳妥而不会走火入魔；可写的，能够从道理上深入阐述的；熟悉的，平时有积累、手头有材料；喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。
中心明确
思想健康
1.不宜玩深沉。 2.观点要明确。 3.论点应不变。4.观点不矛盾。5.思想积极健康向上。
二.关于文体
1.注意题目要求，是否规定文体。
2.如果没有规定文体，看题目适合写何种文体。
3.根据自己的特长选择文体。
4.不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、寓言等弱智文体。
三.关于选材：
1.确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。
2.联系事例:
①古今中外三百六十行②耳闻目睹的感人事迹③来自书本、报纸杂志电视新闻的感人素材④富有历史底蕴的、富有时代气息的动人故事。⑤正面的、反面的.
3.灵活运用，注意和观点相结合。活用近几年发生的带时代感的材料。特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。
议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。
材料事例的基本要求
切题、典型、新颖
一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例。
从结构上看“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例。
要学会变换角度活用事例，这样可以收到以一当十的功效。一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。如《滥竽充数》这个寓言，从南郭先生的角度分析，可说明不懂装懂、弄虚作假的可耻；从齐宣王的角度分析，可说明官僚主义！“大锅饭”的弊端。
齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入见。
如果灵活剪裁材料，可以说明三个论点：1.关心国家大事，要有强烈的参政意识——春秋时代的曹刿是个普通百姓，无职无权。但他关心国家命运，挺身而出，主动要求“入见”鲁庄公。
2.要积极创设民主参政的环境。曹刿能积极参政，发表意见，恐怕不仅仅因为他有这方面的才能，还因为当时有一个允许参与的民主环境。
3.位卑未敢忘忧国——“国家兴亡，匹夫有责”。
人人应该关心国家大事，积极参政议政，发挥主人翁的精神。如果抱着让少数人去“忧天下”而自己“何必去参与”的思想，来对待当前的改革和开放，那就丢失了自己作为国家主人翁的资格了。
四.关于谋篇
1.写好开头。切忌抄原材料。入题要快。要展示自己的文采，让阅卷老师先入为主。
2.主体段落有层次。
应试作文上最忌首、腹、尾三段组成的“猪样式”结构。自然段分得越自然，越显得你成熟老练，最主要的还是能使阅卷老师一目了然。全文一般要求分成7-8段就可以了。
3.要写好每一段的首句。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
4.结尾。结尾要展示自己的文采，有韵味，让阅卷老师刮目相看。
五、关于卷面
1.书写。一笔一画清清楚楚，不要写草字，以免妨碍辨认。
2.字数。一定要写够数量或稍微超过50-100字才好。但千万不要自作多情，超出作文格子。
3.错别字。高考作文每一个错别字扣一分，不会的字或拿不准的字最好回避。
【考场作文的几个问题】
(1)作文拿不准怎么办？
一是根据材料，展开多向思维，设想多种立意，划出发散思维扩展图。二是仔细鉴别，择取最佳立意。
(2)作文缺材怎么办？首先全方位搜寻法。
1.经历过的事情、情感（自己的） 2.看到过的人、事（他人1）（直接） 3.读到过的人、事（他人2）（间接） 4.听到过的人、事（他人3）（间接） 5.想到过的人、事（他人4）（间接） 6.聚焦定型材料，充实细节，促生动。 7.利用经典，搞延伸，再创造。 8.展开合理想象，编造材料。 9.移花接木，重组再生。 10.一个材料的多角度开发使用。
作文别丢冤枉分
1.跑题扣分挺冤枉。写作很一般的考生如果能得43分，你的作文一跑题，顶多得30分，弄不好只能得二十几分。 2.漏写标题扣分挺冤枉。不写标题，按评分规定扣2分。3.字数不足扣分挺冤枉。4.写字潦草出现错别字扣分挺冤枉。
考生在考试书写上要做到
三清
卷面清洁
字迹清楚
笔画清晰不写潦草字
四不
不写异体字、自造字不写不规范字不添减笔画
祝大家祝旗开得胜，金榜题名！
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