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澎湃新聞報道，四川廣安市鄰水縣城的一名小學六年級學生，
在連續兩天未完成家庭作業後，他跟父親保證，若再不完成作業，就回鄉下挑糞。第三天，他仍然沒有完成作業。於是父親把兒子帶回鄉下“兌現承諾”。“我用盡了全力才站起來，走一步都非常困難……像扛著一座山似的”。於是，兒子向父親保證，提高學習成績，並定下了期中考試的目標。“挑糞教育”就此結束。
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但是同時，君山也進行了思考，這種“挑糞教育”要是發生在教師身上，那又會是什麼結果呢？“體罰”、“侮辱”····種種帽子鐵定要扣到老師頭上，遇到難弄的家長，肯定要追到學校裡，堵住校長室，死活讓校長給個交代，最後，校長也肯定是迫於壓力，輕則要求老師檢討、道歉，重則對老師進行處分。這樣的事情同樣會上新聞，到時候主流媒體的標題就不會是《不妨給孩子來一點“挑糞教育”》，而肯定是《老師變相體罰學生》。
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想一想吧，同樣的事情，出於同樣的目的，發生在不同的教育主體上，卻會是這樣不同的結果，這是中國教育之福麼？中國的教育就是瘸腿教育！家長管得，老師管不得。
那麼，老師管不得會出現什麼問題呢？學生問題不敢糾正，學生知識不敢灌輸，具體表現就是，學生教室睡覺每人過問，學生校園裡打架沒人敢管，學生欺凌同學沒人同情，本應該是最美最有秩序的校園，往往成了藏汙納垢，讓部分學生如同噩夢般的地方！
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總結起來，君山認為，現階段，不應該只讓家長有給孩子進行“挑糞教育”的權力，老師也應該有。給老師一把戒尺，還教育一片藍天。
歡迎你也發表自己的觀點，君山期待與您進行交流！
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