孩子的成長是不可逆的，所以我們正確的教育越早開始越好 。
我的同學孩子初一就開始談戀愛了，喜歡上一個女生，兒子告訴女孩他的愛，又擔心換來失望，心思根本靜不下來，成績一落千丈。當他的媽媽知道後，並沒有不分青紅皂白的斥責而是換個角度解決問題。令我們想不到得是，她給兒子講述了自己的成長經歷，說兒子有喜歡的女孩是好事，說明孩子成長了。可是，他現在還小，你的主要任務是學習，如果你以後學習不好，能力不強，工作普通，有什麼值得讓女孩喜歡你呢？所以，現在可以先把這份感情藏在心裡，努力學習，長大後再像女孩表白，這樣才是一個有擔當的男孩，才更會讓女孩喜歡你。
這麼一段話，只是改變了一下溝通方式，不是謾罵，而是商量，朋友就把孩子早戀的問題輕而易舉解決了。所以，在孩子面前，不要以勢壓人，而是以朋友的態度多和孩子溝通。
再比如，日常生活中，處於這個年齡段的孩子對玩具愛不釋手，他看對一個玩具固執要買，如果作為家長覺得家裡有類似玩具，沒有買的價值，那麼就和孩子商量，並說明原因。如果想買，等到過節日時候給你買。即使孩子傷心，那麼只要做一個動作就可以，靜靜地擁抱她，不要在多說話，孩子就會慢慢理解。
所以，遇到問題時，我們要學會和孩子商量，把孩子當成朋友一樣商量，這才是尊重。如果欺瞞孩子，會讓孩子也愛變成撒謊的態度；強壓孩子，孩子會不服氣變成報復。
如果在生活中，我們經常和孩子商量，那麼相信我們和孩子的關係非常好，無話不說，而且教育起來不費勁。因為，商量的語氣讓孩子覺得自己在父母心目中的位置很重要，自然就不會叛逆了。
但是有的家長說，商量根本不管用，你好好和他說話，他根本不當回事，就得打一頓，罵一頓才乖乖的。
這也就說明家長跟孩子商量也要講究技巧。通常就是放低姿態、一定表揚和解釋理由，一般堅持下去，孩子自然就很配合了。
1、放低姿態:就是以一個朋友的身份蹲下來和孩子溝通。
比如，想讓孩子幫忙，可以和孩子說“能幫媽媽乾點家務嗎？要是能幫媽媽把地掃一下，媽媽就太開心了。”像這樣，巧妙地向孩子放低姿態，孩子自然機會聽話。
2、表揚，就是肯定孩子，想讓孩子做的事情，就在他做之前肯定他。
我如果想讓孩子做什麼事情的時候，我會說：“寶貝，我知道你是一個特別理解人的孩子，明天媽媽要回姥姥家照顧姥姥，媽媽想你一定會贊同媽媽的，以後放學就讓爺爺接送你，好嗎？”你如果這樣說了，孩子雖然捨不得你，但她還是能接受這個結果的。
3、解釋理由，就是把事情的原委說清楚，讓孩子明白能做和不能做的理由，孩子自然就明白了。長久這樣堅持下去，自然管教孩子就簡單了，孩子自然也會更聽媽媽的話。
我大姨家的小女兒10歲了，最近總是偷錢買零食。其實偷錢這個事不能容忍，這個是原則性的錯誤，必須給予嚴厲的批評和教育。結果才知道朋友平時不給孩子買零食的零花錢，其實，孩子5歲就可以給孩子每週發放一次零花錢，並給孩子賬本，讓孩子自由支配，但是零花錢的數量最多不要超過年齡的2倍。比如5歲的孩子，零花錢最多不超過10元，最少不能低於年齡除以2，也就是3元。
我後來心想應該給孩子錢，把權利也給孩子，讓孩子自由支配零花錢，如果孩子把一週的零花錢提前花沒了，那就告訴孩子只能等到下個周才能重新獲得零花錢，而且不可以提前預支。
所以，對待孩子我們要多點溝通，少點責備，多點理解，給孩子正確的引導。不管孩子遇到什麼挫折，一想到家是溫馨的，就感覺心裡是最溫暖的。
因此，和孩子還要多點心靈溝通，時刻走進孩子的內心，如果長期斥責孩子，孩子就不會相信父母了，對父母就不再信賴，安全感也就自然缺乏。如果我們現在有的放矢，提前把孩子教育好孩子，孩子就最後成了理想中的自己。
