家有孩童，但我們卻沒有接受過任何機構“如何做父母”的教育，沒有培訓，我們憑什麼能在家教中勝任“父母”一職？
絕大多是“父母”是憑感覺來做，沿襲上一輩的經驗及根據自己成長的經歷來對待自己的孩子，但誰來考核我們做得“合格”嗎？
少數家長能邊做邊學，值得讚揚和鼓勵，但我們做得“好”嗎？
對於如何管教孩子，相信大家各有說不盡的“失敗”經驗，如何在管教孩子方面做到”不錯“呢？這裡說的”不錯“是指”不犯錯誤“或”少犯錯誤“，不是”not bad"的意思哦。
學園農夫（微信公眾號boyagzz)推薦一本教育經典之作《正面管教》。源自美國正面管教“家長課堂”，由簡尼爾森博士等教育專家歷經30多年的實踐發展與完善，風靡歐美，引導家長和教師正確教導孩子，影響孩子一生的成長體驗。已經有超過16個國家引進，成為家教暢銷書，它將為千萬個家庭帶去全新的教育理念。
正面管教，Positive Discipline,有主動的、積極的引導和訓練的意思，也就是說，管教是為了形成一種良性的習慣，用能夠讓孩子積極主動去改變的教育方法來實現。
這本書相當系統詳盡，要仔細閱讀並不容易，有興趣的家長可以嘗試。這裡我就不敘述書中內容，只劃最重要的重點，大家只需記住下面三條黃金準則：
1.“不驕縱不懲罰”
不驕縱，不溺愛，很好理解。當你聽到或看到一個“熊孩子”的“熊”行為，你很自然就會想到必定是因為有不講原則、縱容溺愛的父母，才會造就出"熊孩子",我們要做的就是避免不講原則、縱容溺愛的行為。
不懲罰、不嚴苛，也好理解，但絕大多數父母卻"做不到”。許多自認為自己不是”虎媽虎爸“式的家長，對孩子最多算是嚴格要求，算不上嚴苛，更不會經常懲罰，其實，恐怕是大家對"嚴苛"及"懲罰"的定義過於"狹隘"了，很多時候，我們不當的言語表達或小行為，對於孩子來說，就是"懲罰"，而且這些“懲罰”還不知不覺的“經常”出現，不但沒有一點的積極作用，反而有巨大的傷害。
2.“和善與堅定”
對待孩子的錯誤，既不縱容、也不苛責懲罰，那我們能做什麼？
在預計孩子會犯錯時，你能做的就是告訴他可能要承擔的後果，要語氣和善，態度堅決。當錯誤已經鑄成時，不數落，繼續語氣和善，態度堅決地讓孩子自己承擔必要的後果。孩子會感受到你的關心，以及你的堅定的決心和底線，孩子會從中感受到父母的愛及支持，而並不是責難和嫌棄，對於孩子的自我成長有極大的影響。
3. "平等對待"
在教育管教孩子這件事情上，父母與孩子的關係是平等橫向關係，與家庭地位及人的價值毫無關係，切忌縱向的上下關係。教育不是為了操縱孩子，而是為了引導孩子走向自理自立。家庭教育中的縱向關係容易使處於下層地位的孩子產生自卑情結，這將影響孩子獨立人格的成長，平等的橫向關係，孩子能感受到被尊重，就不會產生自卑感，孩子才能更有自信去修正更正自己的行為，更有自信面對家庭以外的社會。關注學園農夫的微信公眾號boyagzz,有更多更新通識教育資訊。
