截止至目前，全國除了湖北省以外，皆已明確開學時間。而面對開學，亦是有人歡喜有人憂。
歡喜的是經過這麼長時間的居家網課，終於可以出門步入校園生活了，竟然還有些期待；愁的是風險依然存在，疫情還未過去，孩子返校復課未必完全安全。
因此，雖然開學時間已定，但多省市的中小學開學時間都推遲到了5月份，這對於學生和家長來說都將是一個巨大的挑戰。如果沒有得到妥當的處理，嚴重的將有可能會影響到孩子的整個學業生涯。
那麼，疫情後的復課將會給學生和家長帶來怎樣的考驗，又該如何妥善應對呢？
01
長期不能系統學習導致學習力下降
儘管在超長假期當中，應教育部的要求，各省市也都為了保證學生們“停課不停學”而開展了網課，讓孩子在家就能進行學習。
但是，大多數學生面對的終究是一種不夠系統的學習方式。在練習鞏固，測試方面可能會有所減少，甚至是欠缺。久而久之，就會導致孩子的學習力有所下降。
因此，小編在這裡建議各位家長不要只盯著孩子“是否學了”這個問題，而應該分出一些精力來為他們去補充一些檢測的教輔資料。讓孩子多做一些單元測試、專題測試甚至是往年月考卷，遇到問題先自己解決，如果解決不了可以求助老師。一方面可以進行自我檢測，另一方面也可以鍛鍊孩子的自主學習能力，將會給孩子的學習帶來積極促進的意義。
02
開學摸底，兩極分化嚴重
疫情之後的開學，最大的考驗可能就是“摸底測試”了！
這一考，這段時間的網課效果如何，到底是真努力還是假勤奮，在家學的如何，一目瞭然。
成績出來之後，就會發現兩極分化十分嚴重，進步的肯定有，但退步的會更多。
面對嚴重的兩極分化狀況，最難受的其實是學生。因為，退步的學生會產生嚴重的不安感，甚至會自我懷疑，這也會對他們日後的學習造成很大的影響。
而面對這樣的情況，希望家長們可以做到：孩子進步了，哪怕只是一點點，也要進行表揚，讓他們的學習鬥志更加昂揚；孩子退步了，也不要急著責罵，而是去和孩子一起尋找問題的本質，與老師一起幫助孩子重拾信心，制定切實可行的學習計劃。
03
教學進度加快，學生壓力加大
這個學期的時間已經過去一半，不管開學後是否“零點教學”，開學後的教學都需要加快進度，提高效率，壓縮內容。這對老師來講或許不會有什麼大問題，但對於絕大多數學生來講都將是很大的考驗。
對於自主學習能力強的學生，教學進度加快或許不會給他們帶來什麼影響，畢竟他們會事先通過自學掌握大部分的知識點，跟上老師的步伐不是問題；而對於學習能力不足，學習效率低的學生來講，就沒那麼樂觀了，老師的授課進度一加快他們就會頓時傻眼，跟不上課的同時還會喪失學習的動力。
加快的教學進度，加速的學習步伐，這無疑會給大部分學生帶來前所未有的壓力。所以在這個時候，各位家長們在照顧好孩子的衣食起居之外，還要照顧到孩子的情緒變化，多與孩子進行溝通，發現負面情緒就要及時疏導。但要格外注意語氣和態度喲，這個時候的孩子們是很敏感且脆弱的。
04
想提升，難上加難
就像上面說的，開學之後就會出現嚴重的兩極分化，而拉開差距容易，但想再追上來卻難上加難。
這就像是長跑比賽，一直勻速前進的人最後衝刺一下就很容易會拔得頭籌。而那些一直慢慢悠悠，想靠著最後一搏取得好成績的人往往事與願違。
並且，差距拉開的越遠越難追不說，還會慢慢消磨掉他們向前的意志，慢慢開始自我放棄。
所以，在這個時候，除了有規劃地奮起直追，已然別無他法。落後的學生們，家長需要監督孩子在課下加倍努力，爭分奪秒把前面落下的課程補回來，並且預習還未學過的新知識。
總之，你曾得意洋洋偷過的懶，都會在開學後的學習中成為打臉的巴掌，絲毫不會留情！要知道，一分耕耘一分收穫，只有克服懶惰，足夠努力，才會才會取得好成績。不要假裝努力，因為現實不會陪你演戲！
