迎風向上吧
高考作文首先要注重選材。看到作文題目後要抓住自己當時的第一感覺，不要浪費時間在暈頭轉向的想寫什麼好，在寫之前，先把作文題材大致地構思一下，要清楚自己要寫什麼題材的作文，是記敘文還是議論文，要儘量避免三段式和四段式的文章，最好段多一點，總體佈局要打出去。開頭直接點題，儘量用一些漂亮的句子，這樣能讓改卷老師眼前一亮的感覺，這是加分項；在作文的中部，如果是議論文的事實論據和道理論據那些，要多背一些名人的事例，效果要比現場自己編得好得多，這個是經驗過來人見解，作文是語文的半壁江山啊，要多用心。如果是記敘文的話，就儘量用簡潔明瞭的語言敘事，結尾要注意議論抒情，語言昇華。總結下，讓文章看起來有層次感，要有好句子和美文修飾，這樣作文就可以拿高分了，平時可以多看一些作文和找一些作文素材，可以摘抄在筆記本上，題材和試卷可以在手機端的小程序，叫“授課神器”可以找得到的，業餘的時間你可以把上面題材的好句子積累下來。作文這個大題，佔分很大，因此，作文的分數高，也是高考語文成績的高低了，必須切合題意，直入主題，作文題目是作文的眼鏡和靈魂。在選好材料的同時，在語言情感上也得下工夫。作文如果感動了自己，那麼改卷老師也差不多被你感動了，才有給你加分。只有將真感情融入寫作中，才能使文章更生動、更形象，更具有感染力和說服力，才能引起共鳴，也才有可能得高分。最後補充一下，卷面要乾淨整潔，字跡美觀，內容上要觀點鮮明，條理清晰，其次選材的知識面要廣，切合實際新聞時事，所以說好的材料來自豐富多彩的生活和自平時的積累，希望高考加油，取個好的成績。
愛貝殼老師助手
高考作文得高分，是不容易的。因為作文水平很大程度上是由你的語文素養決定的，而素養的形成不是一朝一夕的事，是從你幼兒園就開始了的。同時，寫文章這個活兒，還需要一定的天賦。如果說，有一些可以做到的技巧來提高分數的話，我覺得是以下幾點。
首先，字一定要寫好。高考閱卷壓力大，任務重，有限的時間需要改成千上萬份試卷。閱卷老師壓根不可能把你的作文認真看完，很多作文幾十秒內就得給分。所以，書寫的重要性不言而喻。如果你是閱卷老師，一手工整漂亮的字肯定能加不少印象分的。
其次，寫成議論文。現在高中作文，要不寫記敘文，要不議論文。綜合來看，我覺得議論文容易得高分。當然，這是相對而言的。為什麼呢？還是閱卷時間決定的。記敘文講究以情動人，需要大量的細節描寫，爭取感染讀者。這對於大部分學生來講，是很難的。因為他們寫出來的東西，大多都是流水賬，“為賦新詞強說愁”，免不了矯情和煽情！議論文講究以理服人，相對而言，不需要太好的文采。
況且，記敘文，閱卷老師需要認真讀完，關注你寫的細節，才能給分，可能讀到最後才明白你說的意思和表達的情感。這無形中增加了閱卷老師閱卷的時間和精力。除非你寫的特別好，否則，得高分很難！
再次，文章結構一定要清晰。這還是由高考閱卷決定的，閱卷老師要在極短的時間看清考生的思路，所以一篇邏輯清晰，結構嚴密的文章更容易得到閱卷老師的垂青。這也是我贊成寫議論文的另一個原因。至於怎麼寫成結構清晰的文章，我相信老師們都會講，你需要做的，就是大量的訓練。
最後，要多積累多寫作。寫好作文最重要的，其實就是多讀多寫，但是，高中時間有限，語文學科在高中相對而言，不是特別重要，所以讀太多書幾乎不可能。當然，我們平時還是可以進行一些少量的積累，比如一些萬能的開頭和結尾的寫法，背誦一些名人名言，記憶一些作文素材，這些網上也都有。背下來，也可以提高自己的文采。
作為語文老師，說句實話，我一直告訴學生不要太過於追求作文得高分。得高分，除了以上這些基本條件之外，多多少少也有一些運氣成分，還有其他一些不可控的因素。只要分數能夠到47-48，對於大多數同學來說就夠了。
山間土包子
高考近在咫尺，時間和精力有限，要想學到高考作文的所有技巧，很不現實。但如果能做到以下幾點，想拿高分也不是什麼大問題。
首先，要字跡工整，卷面乾淨。
字是人的門面，當你的作文映入閱卷老師的眼簾時，他首先要看的就是卷面。如果你的字跡潦草，難以辨認，或卷面塗改嚴重，像蒼蠅大戰蜈蚣似的，那閱卷老師就很難有好心情再往下看，你的作文即使寫得再精彩，也很難拿高分了。
所以，高考作文的字體不需成體，但必須工整。字的比例佔格2/3最好，既不能霸氣外露，也不能摳摳搜搜。每句話想好了再往上寫，儘量不寫錯別字，不寫病句，一旦出現錯別字和病句，要用修改符號去修改，絕不要用筆塗黑。
其次，要認真揣摩材料內容，按照出題者的指向提煉觀點，為作文立意。
現在高考作文的題型大都為材料作文，相比於命題半命題作文，材料作文被稱為命義作文，所以，雖然體裁不限，最好還是寫議論文，因為議論文最適宜表達觀點。雖然角度自選，題目自擬，立意自定，但還是要符合出題者的意圖，一旦脫離了出題者的指向就很難拿高分了。
所以，在審材料的過程當中，就要準確把握出題者的意圖和指向。那麼怎麼把握呢？
材料作文的出題形式有三種：漫畫，寓言、新聞或故事。如果是漫畫，要關注畫中語言，如果是寓言，就把動物看成人。不管是哪種形式，還要學會抓關鍵詞。積極向上的詞和褒義詞是我們把握的重點，可以將其拓展成一個句子，作為中心論點。另外還要關注關聯詞，把握邏輯關係，因果關係常常是我們立意的基礎。
有時，在材料中有幾個方面讓你選擇，那麼你就要根據你自己的實際，選擇你最熟悉的、最擅長的或最有話可說的方面來立意。另外，材料中往往會出現幾個人物或幾個方面，如果沒有特別指出讓你選擇的話，我們就要抓住主要人物或主要方面，提煉觀點。
第三：開頭最好故事導入，然後再引述材料，提煉中心論點。
寫材料作文需要引述材料，但開頭即引述，顯得太突兀，如果以一個小故事開頭，再引述材料就顯得自然多了。導入的故事字數不必太多，要和材料密切相關，而第二段引述的材料一定要與接下來提出的中心論點高度契合。形成一個短故事導入，材料引述，提出論點的環環相扣的鏈接。
第四，運用多種論證方法，論據涉及古今中外。
在論證中心論點的過程中，要使用多種論證方法。舉例論證、正反論證、比喻論證、因果論證變換運用。即使同一種論證方法也要突出變化。比如，在運用舉例論證時，既可以用一句話一個例子的枚舉排比法，也可以用邊舉例邊議論的夾敘夾議法，還可以舉一典型例子具體論證。在因果論證中，既可以由因及果論證，也可以由果及因論證。
總而言之，論證方法要變換多樣，堅決杜絕從頭至尾都是舉例論證法。只有這樣說服力才強。
論證是這樣，論據也如此。同類的論據不要連續使用，選取論據時，一定要注意選取不同身份，不同年齡，不同地域，不同年代，不同職業的素材，這樣才能突出信息增量，讓人讀後沒有疲勞之感。
第五，結尾要與開頭照應，而且要比開頭更高深。
無論是寫記敘文還是寫議論文，從小學到初中，老師都在講首尾照應，可太多的首尾照應，結尾都成了開頭的簡單重複，缺乏深度和高度。
那麼要想做到結尾與開頭照應，而且要比開頭更高深，需要這樣來把握：開頭體現是什麼，結尾體現為什麼或怎麼辦+怎麼樣。
還是來舉例說明。
比如開頭提出了中心論點：書籍是人類進步的階梯。這句話就是什麼是什麼的句式，在這句話中，書籍和階梯是關鍵詞，那麼在結尾再次出現就是與開頭照應。如果要體現深度或高度，就不能停留在是什麼的層面了，而要向下溯因挖掘，向上展望昇華。
先看向下溯因挖掘：因為書籍裡有豐富的知識，有很多我們未知的世界，有前人智慧的結晶，所以閱讀書籍，就像攀爬階梯，會讓我們更加智慧。
再來說一下向上展望昇華：只要我們在書籍的海洋中不斷遨遊，不斷只汲取著知識的營養，不斷豐富自己的頭腦，我們就會不斷進步，就能站在巨人的肩膀上，看到巨人看不到的地方。
當然，如果在做到以上五點的基礎上，還能善於引用詩詞名言警句俗語，善於用流暢優美的語言來表達，善於提出新穎的觀點，就會為你的作文錦上添花，獲得更高分，甚至滿分。
希望這篇文章對你有所幫助，祝你高考作文拿高分。
