爱因斯坦说 “想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界的一切，推动着进步”
知识是从A到B，想像力是从A到全世界。想像力就是创造力，它创造着这个世界。
毛主席就是一个很有想象力的人，他曾说过“ 下到五洋捉鳖，上到九天揽月 ”，在四五十年代，这是痴心妄想，异想天开，可是它现在就已经实现了，我们已经研制了潜水艇，下到大洋深处进行水下探测。我们“奔月计划”已经到了“嫦娥四号”了，当初的豪言壮语，现在已经实现了。
发明飞机的莱特兄弟，看到鸟儿在天上飞， 就有想在天上飞行的梦想，为了实现他的梦想，经过各种实验和挫折，终于有了飞机的诞生。科学家们看到蝙蝠可以在夜晚无障碍飞行，从蝙蝠的身上获得启示，发明了雷达，为科学事业做出了很大的贡献。
孩子一出生就具备想像力的，可是我们家长的很多做法正在破坏他。
1、上美术班
很多家长给孩子上美术班，美术可以培养孩子的想象力，许多的美术班也是打着“培养孩子的想像力”这个旗号，班班爆满。
可是美术班就是扼杀想象力的刽子手。 一天我和小侄子画画，我们都画了一个小猪，我侄子和我说我的小猪画错了，我吃惊了，怎么错了？他指着自己的话本说：“我这样是对的，老师告诉我们的。”。我翻着他的美术本，他画的小猪，真的就只要这一种模样，区别只是颜色不一样。
我不由的想起他没上美术班时的画，画的小猪是千奇百怪，一个画本，找不到两只相同的小猪，我画的小猪还是小侄之前教我的。
美术班不仅没有开发想像力，还把想像力限制在了一个框架里。
2、催促孩子
家长总是催促孩子，当你们 一起去外面郊游的时候，孩子蹲在草丛边，看蚂蚁搬家，你总是在旁边说“快点，快点，一个蚂蚁有什么好看的”。你正在破坏他的想像力，在你看来是蚂蚁搬家，在孩子看来是一个蚂蚁爸爸带着他的军队，给小蚂蚁报仇的故事。你永远不知道孩子的想像。
想像力源于观察力。一篇作文要想写的好，就要有细节，细节源于观察，一篇好的作文就是要有丰富的想像力。文笔越好，细节描述的越详细。
很多作家都具有丰富的想像力，哈利波特的作者J.K.罗琳，她靠着想像力创造了霍格沃茨魔法学校和魔法世界。
3、给孩子正确的答案
看过这样一个例子，国外的妈妈告了一所幼儿园，起因是什么呢，就是一个“O”。
一天，女儿指着字母O告诉妈妈“这是字母O”，妈妈问女儿是怎么知道的，女儿回答“老师告诉我们的。”妈妈以“破坏孩子的想像力”为由，状告了这家幼儿园，并且胜诉了。因为在女儿不知道字母之前，她可以回答这是“甜甜圈、奶泡、游泳圈.......”，可是现在，它只是O。
想象力需要保护和培养，那作为家长我们可以怎么做呢/
1.限制使用 电子产品
有些家长可能会感到疑惑，电视、手机、电脑和孩子的想象力有什么关系？其实关系可大了。
孩子在看视频节目的时候，是被动地接收视频里的信息，而不是主动思考和创造。长期沉溺于收看电视节目，减少自主活动的时间，对孩子想象力和创造力的培养是不利的。
有人做过这样的一个实验:一百个小朋友看白雪公主电视，一百个小朋友听白雪公主的故事，之后他们把白雪公主画出来，看电视的小朋友，白雪公主都一样；听故事的小朋友，白雪公主各有不同。
动画片《查理和巧克力工厂》是一个十分有想像力的电影，里面有一句话“千万不要让孩子靠近电视，它是一个十分糟糕的发明”
2.玩角色扮演
“角色扮演”游戏能帮孩子认识周围的世界，表达自己的情感，从中得到无限的快乐，而孩子的想象力也能在游戏中得到锻炼。
他可能会把玩偶当作宝宝，自己扮演爸爸或妈妈，还可能会把积木当作电话或者他想要的任何东西。他可以自编自导自演任何的事情，比如奥特曼大战怪兽、飞向宇宙、厨神大赛、消防车大演习.......
3.鼓励孩子编故事
讲故事不一定需要照着书本或视频，自己编故事更考验想象力和创造力。你可以利用工具和生活中的所见所闻，启发孩子思考，自己编故事。
比如准备一些物品，可以是 南瓜、胡萝卜、小汽车等，让孩子把这些物品联系起来，创作一个故事。 带孩子去公园时，看到合理的鸭子，也可以给他们编一个故事。
孩子的想象力旺盛但也很脆弱，如果家长一味要求孩子循规蹈矩，凡事追求“对”与“错”，孩子想象力的小火花可能就被掐灭了。
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