書到用時方恨少，事非經過不知難——陸游。上節和大家分享了鼓勵孩子的三個技巧，今天繼續和大家分享鼓勵孩子的技巧，希望能夠對大家有所幫助。
第四個技巧就是描述孩子做對的地方和已經做的事情，從而引發孩子做出更多正確的行為，將未完成的事情好好地做完，這個在寫作業上是可以經常使用的。比如孩子語文作業寫完了，但是數學作業還沒有寫，家長就會說，孩子語文作業已經寫完了，就差數學作業了。那如果反過來，如果家長只關注還沒有完成的部分，給孩子說，瞧你這麼半天了，數學作業還沒寫。大家感受下，其實這兩句描述的就是同一件事情，但孩子的感受卻完全不同這就是鼓勵的力量。再舉個例子，比如孩子的字總是很潦草，家長常用的方式就是指出哪些字寫得不好，讓孩子改正，這個時候兒感受到的就是批評，指責。是向下的力量。那運用鼓勵的方式，家長可以這樣說，寶貝，我發現你今天這幾個字寫的進步非常大，你看這個撤捺，寫得非常工整，那你會發現，當你總是告訴孩子哪裡做的對的時候，孩子正確的行為就會越來越多，你僅僅靠這樣一個簡單的鼓勵，你堅持一個月，你就會發現孩子的字現在越來越好。
第五個技巧就是抓住每一次機會，讓孩子對自己另眼相看。當你發現孩子有進步，或者做出和以往不良行為不同的正確行為時，你要第一時間把你看到的告訴孩子，讓孩子對自己有一個全新的正面評價。過去的錯誤教育方式，讓我們給孩子貼了很多負面標籤，因此我們要不斷的抓住每一次機會，撕下孩子的負面標籤，給孩子貼更多的正面標籤。貼正面標籤，最好的時機就是在孩子做對的時候。比如經常不按時上交手機的孩子，突然有一天，按時主動的上交了手機，這個時候家長要抓住機會做出鼓勵，你可以說，寶貝，你今天主動遵守我們的約定，按時上交的手機，媽媽非常的高興，這樣的一個鼓勵，就會將孩子不遵守約定的負面標籤一點一點撕下來，並換上遵守約定的正面標籤。當你不斷堅持這麼做的時候，孩子就會煥然一新。
第六個技巧就是此時無聲勝有聲，在現實中，生活當中有一部分家長嘴比較笨，鼓勵的話都到嘴邊了，就是說不出來，或者這種鼓勵的話，從你嘴裡說出來怎麼就不是那個味兒，不對勁。這時家長可以用讚許的眼神，豎起大拇指或者寫鼓勵字條兒這種方式進行鼓勵。
第七個技巧，用疑問句或者感嘆句對孩子的言行表示驚訝，表示驚喜。比如孩子告訴你，他的作業寫完了，你就可以說啊，作業這麼快寫完了，你是怎麼做到呢，比如孩子畫了一幅畫，你就可以這樣說啊，這是你自己畫的，構思，你是怎麼想到的，你會發現，用疑問的方式表示驚喜，既是鼓勵，也是傾聽。而且在孩子訴說他是如何做到的過程時，會引發孩子更加積極的自我評價。
光陰似箭，日月如梭——《增廣賢文》。時間飛逝而過，而父母陪伴孩子的時間也是有限的，在這有限的時間裡，如何培養出一個健康、快樂、積極向上、熱愛學習的孩子呢？那就請各位父母，不要吝嗇你們的鼓勵和讚美，讓孩子在你們的鼓勵和讚美中成長吧！
