學生日常習作
學生日常習作
學生初一，這篇作文中的素材是孩子的親身經歷，孩子初稿雖然有很多問題，但是貴在寫出了自己的親身經歷，能夠將自己的見聞和感受寫下來，這已經很不錯了。
初中階段，一般要求寫的是記敘文，要求將事情的經過敘述清楚，其中再增添一些細節描寫。剛升入初中的孩子，對於文字的運用能力不是很好，因此需要在作文的授課中，邊跟孩子交流，邊領會孩子這麼寫的原因，這樣才可以真正的幫助孩子梳理自己作文中的問題。
輔導學習寫作文，從來不是要大家都寫成一模一樣的作文。寫作無須千篇一律，只要掌握了一定的寫作能力，將自己的所思所想恰當的表達出來，就是好的作文。在幫孩子們修改作文的過程中，也能收穫很多的快樂，一方面可以從孩子們的字裡行間更加了解他們的生活；還可以從文字中感受他們對於生活的思考，看到他們一點一滴的進步。尤其是那些帶了很久的學生，已經漸漸有了一種親人的感覺，我也很樂意幫他們修改作文，幫他們解決語文學習中遇到的問題。
有些孩子從最初的只能寫出一二百字，到如今的寫五六百字，之前覺得寫作很難，如今竟然可以洋洋灑灑地七八百字，他們的進步都是在不經意之間。
孩子們，加油！
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