“家是最小國，國是千萬家。”在這一單元的課文裡，我們走進了一個最大的家------國家。
在“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”的詩句中，觸摸到了詩人熱愛祖國的一顆紅心；在慷慨激昂的《少年中國說(節選)》中看到了梁啟超先生對少年中國的熱愛與期望。走進已成為廢墟的圓明園，我們感受到了祖國母親曾經的輝煌與傷痛。
愛國要從家愛家鄉做起，這次習作就讓我們穿越時光隧道，去二十年後的家鄉看看吧。
那麼二十年後的家鄉，會是什麼樣的？會發生什麼樣的巨大變化？環境以及人們的工作和生活會是什麼樣的呢？同學們可以一邊思考，一邊嘗試列一個寫作提綱，明確自己要寫什麼，從哪些方面寫。
思路探討
一、二十年後的家鄉會有什麼變化呢？
家鄉的變化應該是翻天覆地的，我們可以圍繞二十年後家鄉的人、事、景、物等方面的變化展開想象。可以圍繞不同人的變化展開想象，如二十年後家鄉的親人、朋友、老師在外貌、服裝、職業、生活等方面的變化；也可以圍繞不同地方的變化展開想象，如二十年後的家、小區、公園、母校等的變化；還可以從環境衛生、交通設施、飲食文化、學習生活、娛樂生活等角度展開想象，融入科技發展的成分。
二、可以選擇的內容有很多，我們該選擇哪些內容來寫呢？
同學們，選擇自己感興趣的兩三個方面來想想，然後把每個方面想象的合理、具體。既要大膽想象，力求創新，又要合乎情理，不違揹人類的自然規律。例如：二十年後的街道有專為殘疾人設計的自動傳送通道，處理垃圾的機器人能消滅垃圾並淨化空氣……
學生有了完整的構思後，就可以列好寫作提綱，並依據提綱來寫作。寫的時候要表達出真情實感，學生可藉助對未來家鄉美好想象，抒發自己對家鄉的熱愛之情。
接下來，同學們可以開始練習列提綱，進入寫作部分。
1、“習作提綱”展變化，分段敘述有辦法。
學生應該都知道習作提綱，包括題目、開頭、中間、結尾，那麼該怎樣列提綱呢？
列提綱前首先進行整體構思，如準備寫哪些變化，以什麼樣的順序寫，詳寫哪個變化，略顯哪個變化，以及怎樣分段，等等。心中先有一個框架後再開始列提綱。
同學們，列提綱時要把想到的事情進行分類，每類舉一個例子。通過列舉的例子使人能基本瞭解中要寫哪些內容，這樣寫作時就可以根據提綱來合理安排段落，最後要關注提綱的修改，要抓住重點，不能太簡單，也不要太囉嗦。
2、多種角度展變化，描繪家鄉新面貌。
1) 學生會從不同角度展示家鄉變化。如可以寫環境、生活方式、學習方式等方面的變化；還可以用個人的成長來反映家鄉鉅變，抓住家鄉人成長變化的故事，展現一幅20年後家鄉鉅變的畫面。
2) 前後對比顯變化。用過去的家鄉和二十年後的家鄉作對比，突出變化之大，展現家鄉的新風貌。
3、“鳳頭豹尾”揚變化，學首尾呼應。
同學們，在文章結構方面可以採取“鳳頭、豬肚、豹尾”的方法。大致意思是文章的起頭要奇句奪目，引人入勝，如同鳳頭一樣俊美精彩；文章的主體要言之有物，緊湊而有氣勢，如同豬肚一樣充實豐滿；文章的結尾要轉出別意，宕開警策，如同豹尾一樣雄健瀟灑。
下面這篇範文，學生可以讀一讀，從中學到好的寫作示例。
小作者想象二十年後的家鄉變化，條理清楚，結構嚴謹，想象豐富。通過圍繞家鄉的“環境變了”“生活變了”“學校也變了”三個中心句來寫變化，把變化寫得具體詳細。語言優美真摯，表達了對家鄉的讚美之情。
最後，和同學們分享幾組好的詞語，可運用在寫作當中，增加作文的表達效果。
描寫山水的詞語：峰巒疊翠，高峻雄偉，泉水叮咚，水光瀲灩，山清水秀，山環水繞，山光水色，奇山秀水，湖光山色，青山綠水
描寫城市的詞語：摩天大樓，摩天大廈，四通八達，高樓林立，大街小巷，霓虹閃爍，熙熙攘攘，華燈初上，川流不息
描寫鄉村的詞語：依山傍水，良田萬頃，稻浪金黃，麥浪翻滾，土肥水美，炊煙裊裊，雞鳴犬吠，生活恬靜，瓜果飄香，民風淳樸
表達思念之情的詞語：望眼欲穿，望穿秋水，朝思暮想，歸心似箭，魂牽夢繞
描寫相見場面的詞語：激動，喜悅，迎接，擁抱，熱淚盈眶，歡聲笑語，喜出望外，把酒言歡，問長問短
同學們，通過這篇作文的學習，現在可以初試身手。學會從環境的變化，工作的變化，生活的變化這些方面，來選擇其一，立足現實，大膽想象，開始這次的寫作吧！
